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2023年山西省三重教育高考生物聯(lián)考試卷(3月份)

發(fā)布:2024/10/27 23:30:1

一、選擇題:每小題6分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.當(dāng)植物物種入侵新的生態(tài)系統(tǒng)時(shí),外來(lái)物種凋落物可能會(huì)改變凋落物分解者之間的相互作用。分解者在分解凋落物時(shí),細(xì)胞內(nèi)會(huì)進(jìn)行的生理過(guò)程是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:5難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某生物(2N=8)體細(xì)胞中部分染色體及其基因情況如圖所示。在不考慮變異的前提下,下列關(guān)于該動(dòng)物的原始生殖細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:80引用:5難度:0.7
  • 3.為探究α-淀粉酶的失活溫度,興趣小組開(kāi)展了下列探究實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( ?。?br />
    試管編號(hào) 1 1′ 2 2′ 3 3′ 4 4′ 5 5′
    淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL 2mL
    α-淀粉酶 2mL 2mL 2mL 2mL 2mL
    保溫溫度 80℃ 85℃ 90℃ 95℃ 100℃
    保溫時(shí)間 15min 15min 15min 15min 15min
    反應(yīng)時(shí)間 將每種溫度下的兩支試管中的溶液混合均勻,再次在所設(shè)定的溫度下保溫15min
    碘液 往每組試管中滴加2滴碘液
    現(xiàn)象 不變藍(lán) 深藍(lán) 深藍(lán) 深藍(lán) 深藍(lán)

    組卷:21引用:4難度:0.6

二、非選擇題。

  • 10.某植物的性別決定方式是XY型,基因B和b分別控制其葉形的闊葉和窄葉,且含基因b的花粉沒(méi)有受精能力;該植物的花色有紅色、粉色和白色三種顏色,控制花色的基因位于常染色體上?;卮鹣铝袉?wèn)題:
    (1)同學(xué)甲取部分闊葉雌株與闊葉雄株雜交,發(fā)現(xiàn)窄葉雄株占了
    1
    6
    ,且沒(méi)有窄葉雌株,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,控制葉形的基因位于
     
    (填“常染色體”或“X染色體”)上,理由是
     
    ;另可推知親本雌株中雜合子占
     

    (2)同學(xué)乙取該植物的一株開(kāi)紅花植株與一株開(kāi)粉花植株雜交,發(fā)現(xiàn)F1均開(kāi)紅花,F(xiàn)1隨機(jī)傳粉,結(jié)果發(fā)現(xiàn)F2中紅花:粉花:白花=12:3:1,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,控制花色的基因的位置是
     
    ;若讓F2中的紅花植株與白花植物雜交,F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為
     
    。
    (3)同學(xué)丙從該植物種群中取一株雌株與一株雄株雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1紅花窄葉占
    3
    16
    ,可推知親本的表現(xiàn)型是
     
    。

    組卷:9引用:3難度:0.5
  • 11.研究表明來(lái)源于大腸桿菌的蘇氨酸輸出蛋白(由rhtA基因編碼)能夠識(shí)別5-氨基乙酰丙酸,并將其輸出至細(xì)胞外。為探究蘇氨酸輸出蛋白對(duì)5-氨基丙酸合成的影響,研究人員從大腸桿菌的基因組DNA中擴(kuò)增出rhtA基因,并構(gòu)建出相應(yīng)的重組質(zhì)粒,獲得轉(zhuǎn)rhtA基因的工程菌,其基本操作流程如圖1所示,已知引物A、B的序列分別是:5′-AGGAAACAGACCATGGAATTCATGCCTGGTTCATTACGTAAAATG-3′、5′-GCCAAGCTTGCATGCCTGCAGTTAATTAATGTCTAATTCTTTTATTTTGCTC-3′。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    回答下列問(wèn)題:
    (1)由圖可知,獲取大量rhtA基因要經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增,若要擴(kuò)增出N個(gè)rhtA基因,需要引物A、B各
     
    個(gè),對(duì)引物A的設(shè)計(jì)要求是
     
    (答出2點(diǎn)即可);通過(guò)過(guò)程①得到重組質(zhì)粒,需選用的兩種限制酶是
     
    ,兩者起作用部位的化學(xué)鍵是
     

    (2)過(guò)程②⑤在操作時(shí),一般需用鈣離子處理大腸桿菌細(xì)胞,使細(xì)胞處于一種
     
    的生理狀態(tài)。過(guò)程③將大腸桿菌體內(nèi)的質(zhì)粒提取出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),以EeoRⅠ切割pEC-XK99E質(zhì)粒為對(duì)照,分別對(duì)重組質(zhì)粒用EcoRⅠ單酶切、以(1)選用的雙酶對(duì)重組質(zhì)粒進(jìn)行雙酶切,然后用電泳技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,若2是對(duì)照,則3、4分別是單酶切、雙酶切的結(jié)果,做出此推測(cè)的依據(jù)是
     
    。
    (3)將正確的質(zhì)粒導(dǎo)入A19后,后續(xù)的步驟是
     
    。本技術(shù)選用微生物大腸桿菌作為受體細(xì)胞,而不選用動(dòng)物細(xì)胞,理由是
     
    (答出一點(diǎn)即可)。

    組卷:16引用:5難度:0.6
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