2022-2023學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市輝縣市七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題（每題1分，共20分）

• 1．如圖是某同學(xué)籌備的“北京人遺址”專(zhuān)刊的部分素材，以下還能放到專(zhuān)刊里的是（　?。?br />

  A．打制的石錘

  B．磨制的骨針

  C．碳化稻粒

  D．彩繪陶盤(pán)
  組卷：357引用：21難度：0.4

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• 2．下列關(guān)于氏族聚落時(shí)代生產(chǎn)生活狀況的描述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．已經(jīng)懂得了飼養(yǎng)家禽家畜

  B．開(kāi)始從穴居走向定居生活

  C．普遍使用磨制石器

  D．半坡居民能建造干欄式房屋
  組卷：45引用：22難度：0.9

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• 3．每逢清明，海內(nèi)外華夏兒女都會(huì)齊聚陜西橋山祭祀廣場(chǎng)，尋根謁陵，祭奠始祖，表達(dá)對(duì)人文初祖的崇敬與感恩之情。下列傳說(shuō)人物中，被尊奉為中華民族“人文初祖”的是（　?。?/h2>

  A．炎帝和黃帝

  B．黃帝和蚩尤

  C．堯、舜

  D．炎帝和禹
  組卷：41引用：4難度：0.6

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• 4．約公元前2070年，禹建立夏王朝。禹想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位置。這表明（　　）

  A．世襲制代替禪讓制	B．啟的治國(guó)能力更強(qiáng)
  C．德才重于血緣關(guān)系	D．禪讓制更利于治國(guó)
  組卷：44引用：4難度：0.8

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• 5．甲骨文承載著豐富的歷史信息。如圖中的商周時(shí)期甲骨文可以印證當(dāng)時(shí)的（　?。?/h2>

  A．土地制度

  B．農(nóng)耕生活

  C．分封制度

  D．天文歷法
  組卷：209引用：34難度：0.7

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• 6．西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問(wèn)題是（　　）

  A．西周實(shí)行分封制，呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征

  B．西周社會(huì)的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重

  C．西周手工業(yè)中青銅冶煉十分落后

  D．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
  組卷：637引用：53難度：0.5

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• 7．據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中，魯國(guó)國(guó)君親自去的只有3次。同時(shí)魯國(guó)卻朝貢齊國(guó)11次，朝貢晉國(guó)20次。這反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治方面的主要特點(diǎn)是（　　）

  A．魯國(guó)定期向周天子納貢

  B．魯國(guó)主動(dòng)與秦晉結(jié)好

  C．周天子依附于眾諸侯

  D．周王室地位衰落，諸侯勢(shì)力強(qiáng)大
  組卷：6引用：3難度：0.8

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• 8．如圖地圖最西邊A處的諸侯國(guó)名稱(chēng)是什么？（　　）
  

  A．齊國(guó)

  B．楚國(guó)

  C．趙國(guó)

  D．秦國(guó)
  組卷：55引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（共30分）

• 24．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：朝代更替示意圖
  
  材料二：魏主欲變北俗，引見(jiàn)群臣?！墼唬骸敖裼麛嘀T北語(yǔ)，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜?！?br />——《資治通鑒》材料三：魏晉南北朝時(shí)期，黃河流域出現(xiàn)了“胡人漢服”、“漢人胡食”的景象。
  
  

  鮮卑姓改為漢姓
  鮮卑姓	漢姓		鮮卑姓	漢姓
  拓跋	元		賀賴(lài)	賀
  丘穆陵	穆		獨(dú)孤	劉
  不六狐	陸		賀樓	樓

  （1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料一中的A和B分別代表的政權(quán)名稱(chēng)是什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的階段特征是什么？
  （2）根據(jù)材料二、材料三結(jié)合所學(xué)，概括魏主為“變北俗”采取了哪些改革措施？
  （3）結(jié)合材料三，請(qǐng)你歸納“魏主”的改革起到了什么作用？
  組卷：43引用：1難度：0.5

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• 25．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
  材料一：他在家庭的熏陶下，從小勤奮好學(xué)，飽讀書(shū)籍。青年時(shí)游歷名山大川，實(shí)地考察風(fēng)土人情，收集歷史資料。他立志繼承父親遺志撰寫(xiě)史書(shū)，繼任太史令后，用十多年的時(shí)間寫(xiě)出了不朽的歷史巨著。
  ——摘編自《中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》材料二：王羲之七歲學(xué)書(shū)，十二歲習(xí)筆法，每日臨書(shū)不輟，終身練筆不止，用池中水蘸筆習(xí)字，染黑了一池水。爾后，他遍訪名川大山，學(xué)習(xí)各家書(shū)法，并領(lǐng)悟到博采眾長(zhǎng)之后必須有自己的獨(dú)特之處，講求書(shū)法有己意，從此創(chuàng)出自家體。
  ——《王羲之的魏晉風(fēng)度與書(shū)法境界》（1）材料一中的“他”指的是誰(shuí)？他編寫(xiě)了哪一歷史巨著？該歷史巨著的體例是什么？
  （2）材料二中的王羲之是哪一時(shí)期的書(shū)法家？他的代表作品是什么？
  （3）綜上所述，你從他們身上學(xué)到那些優(yōu)秀的品質(zhì)？
  組卷：19引用：1難度：0.5

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