2022年湖南省衡陽(yáng)市高考語(yǔ)文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  國(guó)風(fēng)“出圈”背后是文化破壁
  呂京笏      從《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水賦》等一出出“國(guó)風(fēng)好戲”，到博物館文創(chuàng)、周邊成為廣受熱捧的爆款，再到中華傳統(tǒng)服飾成為新一輪時(shí)尚風(fēng)潮……近年來(lái)，以國(guó)風(fēng)之名進(jìn)行的各類文化演繹蔚為大觀。
        今天，“國(guó)風(fēng)”已經(jīng)吹進(jìn)現(xiàn)實(shí)的各個(gè)角落，成為一種生活習(xí)慣與審美方式。與國(guó)風(fēng)國(guó)潮屢屢破圈相對(duì)應(yīng)的，是越來(lái)越多生活在“Z世代”的年輕人主動(dòng)擁抱傳統(tǒng)文化，探索傳統(tǒng)文化之美。國(guó)風(fēng)“火起來(lái)”的背后，是傳統(tǒng)文化的“活起來(lái)”。
        確實(shí)，當(dāng)傳統(tǒng)文化以新的面目流行于年輕群體，我們看到了“國(guó)風(fēng)熱”成為文化生活新時(shí)尚。很多游戲中出現(xiàn)“中國(guó)味”滿滿的道具、皮膚、畫(huà)面風(fēng)格，京劇、呂劇、黃梅戲等傳統(tǒng)戲曲被以年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式演繹，《虞兮嘆》《知否知否》等古風(fēng)歌曲被廣為傳唱。三星堆文物被做成表情色，以及在古裝電視劇中出現(xiàn)的字畫(huà)、家具、樂(lè)器、服飾等，無(wú)不因“文化”之美打動(dòng)年輕人。
        國(guó)風(fēng)呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化之形，也寄托傳統(tǒng)文化之魂。無(wú)論是東方審美的意境、均衡細(xì)致的和諧，還是為人處世的哲理、細(xì)致貼心的情韻，大多都能在國(guó)風(fēng)中找到。比如，有的產(chǎn)品將“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡裙适氯谌朐O(shè)計(jì)，既可以打造中國(guó)獨(dú)有的文化IP （知識(shí)產(chǎn)權(quán)），又提供了美感與素材，還可以借此弘揚(yáng)傳統(tǒng)神話故事體現(xiàn)的堅(jiān)持不懈、甘于奉獻(xiàn)等精神。
        最是文化韻流長(zhǎng)，國(guó)風(fēng)“出圈”背后，恰是文化的“破壁”。當(dāng)繪有800多個(gè)人物的《清明上河圖》在現(xiàn)代技術(shù)的修復(fù)下褪去歷史塵埃，當(dāng)敬宇敦煌、數(shù)字故宮等以新鮮有趣的形式讓人們真實(shí)可感地“云游”歷史文化場(chǎng)景，當(dāng)精美的燈光、舞臺(tái)讓千年前的歌舞技驚全網(wǎng)，傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)的接續(xù)交融。技術(shù)賦能文化表達(dá)、文化充盈技術(shù)內(nèi)涵，這正是國(guó)風(fēng)古韻在今天重?zé)ㄐ律?，并且“飛入尋常百姓家”的重要原因。
        需要警惕的是，不少人將國(guó)風(fēng)看作了“流量密碼”，在急功近利的心態(tài)下，打著國(guó)風(fēng)的旗號(hào)粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。有人把關(guān)于屈原的電視劇拍成了瑪麗蘇駒血?jiǎng)?，有人披著?guó)學(xué)班的外衣行傳銷之事，有人賣著“乾隆年間”的瓷器，瓷器底印的卻不是繁體……這樣的國(guó)風(fēng)都是空心、低質(zhì)、無(wú)根的。
        文化是國(guó)風(fēng)的內(nèi)功，那些停留于表演層面的國(guó)風(fēng)只能是“偽國(guó)風(fēng)”，唯有精心制作、用心打磨，才能真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵?；鸨娨暉善恋摹吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》《典籍里的中國(guó)》，走紅的甲骨文表情包、文物“戲精”等，都為我們樹(shù)立了榜樣。創(chuàng)新先要守正，國(guó)風(fēng)之魅力不在“風(fēng)”，而在“國(guó)”，否則無(wú)論包裝得多么華麗，都只能是“無(wú)根的浮萍”。
        說(shuō)到底，國(guó)風(fēng)之所以流行起來(lái)，是因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)文化本身就足夠美、足夠震撼，既有翩若驚鴻、衣袂飄飄，也有百舸爭(zhēng)流、氣勢(shì)磅礴。國(guó)風(fēng)的流行，激蕩的是深沉而驚艷的文化自信，鐫刻的是中華民族獨(dú)有的氣質(zhì)與美麗。用新時(shí)代的創(chuàng)意展現(xiàn)瑰麗多彩的中華文明，讓優(yōu)秀文化可觸摸，讓唐風(fēng)宋韻浩蕩匯聚，既能喚醒國(guó)人內(nèi)心深處的文化基因，也可以向世界展現(xiàn)東方之美。
        值得嘉許的是，不少年輕人不僅熱愛(ài)國(guó)風(fēng)、品味國(guó)風(fēng)，還能用自己的才華與特長(zhǎng)，借助新興傳播渠道的力量傳承與推廣國(guó)風(fēng)。95后彭靜旋在法國(guó)街頭彈古箏，不僅引發(fā)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)中國(guó)文化的興趣，視頻傳到短視頻平臺(tái)后，也讓更多國(guó)人感受到“音樂(lè)無(wú)國(guó)界”的魅力；峨眉武術(shù)傳承人、1998年出生的凌云因穿睡褲“提劍丟垃圾”的視頻爆紅網(wǎng)絡(luò)，后來(lái)在河南衛(wèi)視七夕晚會(huì)的器樂(lè)表演節(jié)目《破陣樂(lè)》中飾花木蘭一角，順利打入主流文化圈。這些例子鮮活地說(shuō)明，年輕一代弘揚(yáng)和傳播傳統(tǒng)文化，未來(lái)可期。
        2021年底，故宮宣布試行所有開(kāi)放日向未成年人免費(fèi)開(kāi)放，這座傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)將與更多孩子相遇，在他們心底播下一粒粒種子。這幾年，逛博物館逐漸成了一種潮流，而無(wú)論展覽方式如何科技化、先進(jìn)化，其本質(zhì)都是一次次尋根之旅。好的國(guó)風(fēng)藝術(shù)，是能夠自我生長(zhǎng)的，而生長(zhǎng)的養(yǎng)料，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中。唯有扎下根去，才能開(kāi)出花來(lái)。
  （1）下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.近來(lái)，《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》等一出出大戲走進(jìn)生活，可謂“國(guó)風(fēng)好戲”演繹蔚為大觀。
  B.博物館文創(chuàng)、中華傳統(tǒng)服飾、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等火爆流行，說(shuō)明傳統(tǒng)文化恢復(fù)了往日活力。
  C.國(guó)風(fēng)國(guó)湖“破圈”并漸漸融入人們的生活中，使得人們的生活習(xí)慣和審美方式發(fā)生了巨大改變。
  D.“國(guó)風(fēng)”與“偽國(guó)風(fēng)”本質(zhì)不同在于，“國(guó)風(fēng)”在注重包裝的同時(shí)，真正觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.國(guó)風(fēng)意蘊(yùn)豐富，其中包括東方審美的意境、弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化等；還用途廣泛，多被用于為人處世等方面。
  B.要積極調(diào)整好急功近利的心態(tài)，精心地打磨作品，這樣打著國(guó)風(fēng)旗號(hào)招搖撞騙的“偽國(guó)學(xué)風(fēng)”才能得到徹底地根除。
  C.具有中華民族獨(dú)有的氣質(zhì)與美麗的“國(guó)風(fēng)”向世界展現(xiàn)了東方之美，即瑰麗多彩的中華文明，這體現(xiàn)了一種文化自信。
  D.部分年青人利用國(guó)風(fēng)手段，在向世界展示自我的同時(shí)，也加快了弘揚(yáng)和傳播傳統(tǒng)文化的發(fā)展，如凌云“提劍撿垃圾”等。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列不屬于“文化”之新面目表現(xiàn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.《忘川風(fēng)華錄》手游中出現(xiàn)了許多千古名士的形象。
  B.程派藝術(shù)演員傳人張火丁演唱京劇《鎖麟囊），獲贊無(wú)數(shù)。
  C.歌曲《當(dāng)》的歌詞化用了漢樂(lè)府民歌《上邪》中的部分詩(shī)句。
  D.《延禧攻略》中的服飾、道具等蘊(yùn)含了諸多的文化理念。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析國(guó)風(fēng)流行的原因。
  （5）如何讓代表著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)風(fēng)藝術(shù)能夠健康地發(fā)展下去？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：13引用：5難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  他把大海釣上來(lái)
  海明威      老人輕巧地攥著釣索，用左手把它從竿子上輕輕地解下來(lái)。他現(xiàn)在可以讓它穿過(guò)他手指間滑動(dòng)，不會(huì)讓魚(yú)感到一點(diǎn)兒牽引力。
        在離岸這么遠(yuǎn)的地方，它長(zhǎng)到本月份，個(gè)頭一定挺大了，他想。吃魚(yú)餌吧，魚(yú)啊。吃吧。請(qǐng)你吃吧。這些魚(yú)餌多新鮮，而你啊，待在這六百英尺的深處，在這漆黑黑的冷水里。在黑暗里再繞個(gè)彎子，拐回來(lái)把它們吃了吧。
        他感到微弱而輕巧地一拉，跟著較猛烈地一拉，這時(shí)準(zhǔn)是有條沙丁魚(yú)的頭很難從釣鉤上扯下來(lái)。然后沒(méi)有一絲動(dòng)靜了。
  “來(lái)吧，”老人說(shuō)出聲來(lái)。“再繞個(gè)彎子吧。聞聞這些魚(yú)餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時(shí)候吃了，回頭還有那條金槍魚(yú)。又結(jié)實(shí)，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚(yú)兒。把它們吃了吧。”
        他把釣索夾在大拇指和食指之間等待著。同時(shí)盯著它和其他那幾根釣索，因?yàn)檫@魚(yú)可能已游到了高一點(diǎn)的地方或低一點(diǎn)的地方。跟著又是那么輕巧地一拉。
  “它會(huì)咬餌的，”老人說(shuō)出聲來(lái)?！扒筇熘鲙退юD吧。”然而它沒(méi)有咬餌。它游走了。老人沒(méi)感到有任何動(dòng)靜。
  “它不可能游走的，”他說(shuō)?！疤熘浪遣豢赡苡巫叩摹Ｋ诶@彎子吶。也許它以前上過(guò)鉤，還有點(diǎn)兒記得?！?br />      跟著他感到釣索輕輕地動(dòng)了一下，他高興了。
  “它剛才不過(guò)是在轉(zhuǎn)身，”他說(shuō)。“它會(huì)咬餌的?！?br />      感到這輕微的一拉，他很高興，接著他感到有些猛拉的感覺(jué)，很有份量，叫人難以相信。這是魚(yú)本身的重量造成的，他就松手讓鉤索朝下溜，一直朝下，朝下溜，從那兩卷備用釣索中的一卷上放出約索。它從老人的指間輕輕地滑下去的時(shí)候，他依舊感到很大的分量，盡管他的大拇指和食指施加的壓力簡(jiǎn)直小得覺(jué)察不到。
  “多棒的魚(yú)啊?！彼f(shuō)。“它正把魚(yú)餌斜叼在嘴里，帶著它在游走吶?！?br />      它就會(huì)掉過(guò)頭來(lái)把餌吞下去的，他想。他沒(méi)有把這向話說(shuō)出聲來(lái)，因?yàn)樗?，一樁好事如果說(shuō)破了，也許就不會(huì)發(fā)生了。他知道這條魚(yú)有多大，他想象到它嘴里橫銜著金槍魚(yú)，在黑暗中游走。這時(shí)他覺(jué)得它停止不動(dòng)了，可是分量還是沒(méi)變。跟著分量越來(lái)越重了，他就再放出一點(diǎn)的索。他一時(shí)加強(qiáng)了大拇指和食指上的壓力，于是釣索上的分量增加了，一直傳到水中深處。
  “它咬餌啦。”他說(shuō)?！艾F(xiàn)在我來(lái)讓它美美地吃一頓?！?br />      他讓釣索在指間朝下溜，同時(shí)伸出左手，把兩卷備用的索的一端緊系在旁邊那根釣索的兩卷備用釣索上。他如今準(zhǔn)備好了。他眼下除了正在使用的那鉤索卷兒，還有三個(gè)四十英尋長(zhǎng)的卷兒可供備用。
  “再吃一些吧，”他說(shuō)?！懊烂赖爻园?。”
        吃了吧，這樣可以讓釣鉤的尖端扎進(jìn)你的心臟，把你弄死，他想。輕松愉快地浮上來(lái)吧，讓我把魚(yú)叉刺進(jìn)你的身子。得了。你準(zhǔn)備好了？你進(jìn)餐得時(shí)間夠長(zhǎng)了嗎？
  “著啊!”他說(shuō)出聲來(lái)，用雙手使勁猛拉鉤索，收進(jìn)了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全副勁兒，拿身子的重量作為支撐，揮動(dòng)雙臂。輪換地把釣索往回拉。
        什么用也沒(méi)有。那魚(yú)只顧慢慢地游開(kāi)去，老人無(wú)法把它往上拉一英寸。他這釣索很結(jié)實(shí)，是制作來(lái)釣大魚(yú)的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)。
        隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長(zhǎng)的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來(lái)抵消魚(yú)的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)ァ?br />      大魚(yú)一刻不停地游著，魚(yú)和船在平靜的水面上慢慢地行進(jìn)。另外那幾個(gè)魚(yú)餌還在水里，沒(méi)有動(dòng)靜，用不著應(yīng)付。
  “但愿那孩子在這兒就好了?！崩先苏f(shuō)出聲來(lái)，“我正被一條魚(yú)拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船航上。不過(guò)這一來(lái)魚(yú)兒會(huì)把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時(shí)候給它放出約索。謝謝老天，它還在朝前游。沒(méi)有朝下沉?！?br />      如果它決意朝下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁础Ｎ夷茏龅氖虑槎嘀?。
        他攥住了勒在背脊上的釣索，緊盯著它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方駛?cè)ァ?br />      這樣能叫它送命，老人想。它不能一直這樣干下去。然而過(guò)了四個(gè)鐘點(diǎn)，那魚(yú)照樣拖著這條小船，不停地向大海游去，老人呢，依然緊緊攥著勒在背脊上的約索。
  “我是中午把它釣上的，”他說(shuō)?！翱晌沂冀K還沒(méi)見(jiàn)過(guò)它。”
        他在釣上這魚(yú)以前，把草帽拉下。緊扣在腦瓜上，這時(shí)勒得他的腦門(mén)好痛。他還覺(jué)得口渴，就雙膝跪下，小心不讓扯動(dòng)釣索，盡量朝船頭爬去，伸手去取水瓶。他打開(kāi)瓶蓋，喝了一點(diǎn)兒，然后靠在船頭上休息。他坐在從桅座上拔下的繞著帆的桅桿上，竭力不去想什么，
        只顧熬下……
  ——節(jié)選自《老人與海》（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開(kāi)頭部分通過(guò)老人的心理活動(dòng)交代出魚(yú)“個(gè)頭不小”，皆在為下文這條魚(yú)拖著小船向大海游去做鋪墊。
  B.文中多次提到地點(diǎn)，如“在離岸這么遠(yuǎn)的地方”“朝西北方駛?cè)ァ钡?，表明文中老人與環(huán)境存在某種內(nèi)在矛盾。
  C.釣索“上面競(jìng)蹦出水珠來(lái)”細(xì)節(jié)中的“蹦”詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了釣索兩頭受力時(shí)瞬間繃緊的情形。
  D.“一樁好事……”一句中“好事”指老人將要釣到那條大魚(yú)，“說(shuō)破”一詞則展現(xiàn)出老人復(fù)雜的心理活動(dòng)。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章運(yùn)用動(dòng)作、心理等描寫(xiě)手法，如“攥”“溜”“牽”等，塑造了一位捕魚(yú)技術(shù)高超、經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫形象。
  B.作者采用正、側(cè)面相結(jié)合的描寫(xiě)方法，惟妙惟肖地刻畫(huà)出了這條魚(yú)的體型巨大、力大無(wú)窮、體力充沛等特點(diǎn)。
  C.小說(shuō)使用第三人稱全知視角的模式展開(kāi)敘述，詳盡、直接、客觀地描述老人孤身一人在海上所做、所想和所感。
  D.節(jié)選部分語(yǔ)言頗具特色，如風(fēng)格簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確，重視語(yǔ)言的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的表達(dá)效果等，使讀者有身臨其境之感。
  （3）小說(shuō)中多次出現(xiàn)“釣索”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請(qǐng)分析這里“釣索”的用意。
  （4）海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗皇前朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫(xiě)了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。
  組卷：26引用：6難度：0.4

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        欣賞活動(dòng)的深化，不僅要有反復(fù)涵泳和耐心品味的欣賞態(tài)度，①

   

  。閻立本如果沒(méi)有高度的繪畫(huà)修養(yǎng)，對(duì)于張僧繇的畫(huà)，即使反復(fù)欣賞。也不可能達(dá)到那樣入迷的程度。某些技巧性較強(qiáng)、需要專門(mén)教育訓(xùn)練的藝術(shù)領(lǐng)域，如音樂(lè)、書(shū)法、大寫(xiě)意的中國(guó)畫(huà)等，缺乏起碼的藝術(shù)修養(yǎng)就很難欣賞。（　　）
        對(duì)于欣賞活動(dòng)的深化來(lái)說(shuō)，還要有一個(gè)重要的因素，②

   

  。藝術(shù)是生活的反映。它滲透著藝術(shù)家對(duì)生活的獨(dú)特感受和美學(xué)評(píng)價(jià)。欣賞者如果缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，就不容易深入到藝術(shù)境界中去。正如陳繼儒《杜少陵集》說(shuō)：“少年莫漫輕吟味，五十方能讀杜詩(shī)”一樣，當(dāng)然也不僅僅是年輕人，這是因?yàn)槎旁?shī)感時(shí)撫事，③

   

  。
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.你要深入欣賞那些博大精湛的“百科全書(shū)”式的巨著，也必須具有相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)。
  B.那些博大精湛的“百科全書(shū)”式的巨著，只要具有相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)，就能深入欣賞他們。
  C.具有相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)是你要深入欣賞那些博大精湛的“百科全書(shū)”式的巨著的必要條件。
  D.那些博大精湛的“百科全書(shū)”式的巨著，你要深入欣賞他們，也必須具有相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
        材料一：黑死病大瘟疫奪去了當(dāng)時(shí)歐洲三分之一的人口，近2500 萬(wàn)人。西班牙流感造成當(dāng)時(shí)世界人口約四分之一的5億人感染，1700 萬(wàn)至5000萬(wàn)人死亡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，新冠病毒目前已造成全球近5億人感染，600多萬(wàn)人死亡，新冠疫情造成的全球經(jīng)濟(jì)損失在5.8萬(wàn)億至8.8萬(wàn)億美元之間。
        材料二：兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)了深重災(zāi)難。第一次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國(guó)家達(dá)33個(gè)，投入軍隊(duì)超過(guò)7000萬(wàn)人，15 億人被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，有1000 多萬(wàn)人喪生，2000 萬(wàn)人受傷；戰(zhàn)爭(zhēng)造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2700億美元。而第二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)國(guó)多達(dá)60個(gè)國(guó)家和地區(qū)，20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)；參戰(zhàn)國(guó)物資總損失價(jià)值達(dá)4萬(wàn)多億美元。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“瘟疫與戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，寫(xiě)一篇議論文。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析