2021-2022學(xué)年山東省濟南五十六中八年級（下）期中物理試卷
發(fā)布：2024/12/2 18:30:2
一、單項選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求）
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1．在國際單位制中，壓強的單位是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8 -
2．首先測出大氣壓強大小的著名實驗是（ ?。?/h2>
組卷：92引用：2難度：0.8 -
3．如圖所示的四個實例中，目的是為了減小壓強的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：7難度：0.9 -
4．下列實例中，屬于連通器應(yīng)用的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：3難度：0.8 -
5．杠桿在生產(chǎn)生活中普遍使用。下列圖中工具在使用過程中，屬于費力杠桿的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.8 -
6．我國鐵路大提速后，站臺上的乘客與列車間的空氣流速和壓強也發(fā)生了變化，為了有效地防止安全事故的發(fā)生，站臺的安全線距離由原來的1m變?yōu)?m。關(guān)于列車與乘客間空氣流速及壓強的變化，判斷正確的是（ ）
組卷：135引用：5難度：0.5 -
7．一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上，然后反過來倒立在桌面上，兩次放置橙汁對杯底的壓強分別是pA和pB，則（ ?。?/h2>組卷：1245引用：194難度：0.9 -
8．小亮穿上了潛水服和爸爸一起親身體驗了潛水員的感受。當他們浸沒后，往深處潛水的過程中，所受水的浮力和壓強（ ?。?/h2>
組卷：64引用：2難度：0.6 -
9．小明將一個西瓜和一個梨子放入水缸中，發(fā)現(xiàn)西瓜浮在水面上，而梨子卻沉入水底，如圖所示。此時西瓜與梨子受到的浮力相比較（ ?。?/h2>組卷：783引用：14難度：0.9 -
10．下列四個情景中，浮力增大的物體是（ ）
組卷：133引用：12難度：0.9 -
11．三個體積相同而材料不同的小球A、B、C靜止在水中情況如圖所示，若它們所受的浮力分別為FA、FB、FC，下列判斷正確的是（ ）組卷：172引用：8難度：0.7
六、：實驗探究題：（21分）
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33．“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強計左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 4.9 2 水 5 朝下 3 水 5 朝側(cè)面 4.9 4 水 10 朝側(cè)面 9.7 5 水 15 朝側(cè)面 14.6 6 酒精 15 朝側(cè)面 11.8
（1）表格中有一個數(shù)據(jù)沒有填上，請補充上；
（2）比較序號為 的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)；
（3）比較序號3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。組卷：10引用：2難度：0.6 -
34．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在 位置平衡。
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂。多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：；在實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了 。次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10
A.減小摩擦
B.使每組數(shù)據(jù)更準確
C.多次測量取平均值減小誤差
D.獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：。
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會 （選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）。
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼 （說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）。組卷：41引用：1難度：0.4