試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023年吉林省松原市扶余一實驗學(xué)校、扶余二實驗學(xué)校中考物理三模試卷

發(fā)布:2024/5/24 8:0:9

一、填空題(每空1分,共20分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖是自行車手閘示意圖,手閘是一個簡單機械,這種簡單機械的名稱是
     
    ,當(dāng)圖中手對車閘的作用力F=10N時,剎車拉線受到力的大小為
     
    N。

    組卷:1954引用:83難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示的裝置中,兩支筆構(gòu)成了一個
    ,可以輕松地舉起很重的書,小指離支點越遠,所用的力越
    。

    組卷:534引用:57難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.市政府實行的“綠色早餐工程”采用了如圖所示的推車供應(yīng)早餐,餐點均勻擺放在餐車內(nèi)。當(dāng)售貨員將推車前輪推到路沿A時,售貨員向下按扶把,這時推車可以視為杠桿,支點是
    (選填“前輪”或“后輪”);當(dāng)后輪遇到路沿時,售貨員向上提扶把,這時支點是
    (選填“前輪”或“后輪”).后一種情況下,推車可以視為
    杠桿。

    組卷:444引用:11難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖甲所示的是現(xiàn)在比較流行的膠棉拖把,只需要用于在A處向上拉動即可把海綿里的水?dāng)D干,非常方便、衛(wèi)生。這里拉桿ABC是
    (選填“省力”、“等臂”或“費力”)杠桿。如圖乙所示,海綿被折疊、壓扁,說明力可以改變物體的
    。

    組卷:448引用:10難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖所示,質(zhì)量為60kg的人,站在質(zhì)量為30kg的吊籃內(nèi),他至少用
    N的拉力拉住繩子,才能使自己和吊籃在空中保持靜止。(g=10N/kg)

    組卷:2678引用:14難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖所示,用一個長為1.2m的斜面將重為45N的物體沿斜面勻速拉到0.4m的高臺上,斜面的機械效率為60%,則把重物拉上高臺做的有用功是
    J;物體與斜面間的摩擦力是
    N。

    組卷:936引用:38難度:0.9
  • 7.一臺起重機將重1800N的貨物提高4m,做的有用功為
     
    J,如果額外功是4800J,總功為
     
    J,機械效率為
     
    。

    組卷:656引用:39難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖所示,物體G重60N,掛在勻質(zhì)杠桿的一端,要使杠桿平衡可以在A點加一個方向為
     
     
    N的力;也可以在B點加一個方向為
     
     
    N的力。

    組卷:211引用:30難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖所示,在水平拉力F的作用下重100N的物體A,沿水平桌面做勻速直線運動,彈簧秤B的示數(shù)為10N,則拉力F的大小為
    N。(不計繩重及滑輪與軸的摩擦)

    組卷:48引用:2難度:0.7

六、實驗題(共18分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)27.某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
    ①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
    ②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持O點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2。
    回答下列問題:
    (1)杠桿機械效率的表達式為η=
    。(用已知或測量的物理量符號表示)
    (2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
    。
    (3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將
    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

    組卷:1109引用:55難度:0.5
  • 28.某小組的同學(xué)們在探究“杠桿的平衡條件”。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗前杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向
    (填“左”或“右”)調(diào)節(jié);實驗過程中使杠桿水平位置平衡的目的是
    。
    (2)該組的同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,按圖乙所示,通過加掛鉤碼分別改變F1、F2,仍使杠桿在水平位置平衡,并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的L1和L2,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
    次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/cm
    1 1 8 2 4
    2 2 8 1 16
    3 2 12 3 8
    小組中的小夏通過觀察以上實驗裝置,并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”。小組中的小雨說他的結(jié)論不正確,小雨同學(xué)為了驗證自己的觀點。只將如圖乙中的F1改用彈簧測力計來拉。實驗中改變拉力的
    ,仍使杠桿在水平位置平衡時,比較拉力的
    ,即可證明小夏的觀點是否正確。
    (3)小組的同學(xué)最終得到了杠桿平衡的條件是

    (4)根據(jù)杠桿的平衡條件,在圖丙裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼后,杠桿
    (填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右側(cè)鉤碼移至第
    格。
    (5)用繩子拴住一根粗細不同的大樹某處,靜止后大樹水平平衡,如圖丁所示?,F(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)杠桿的平衡條件可判斷GA
    (填“>”“=”或“<”)GB。

    組卷:24引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正