菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年山東省青島市即墨一中高一(下)月考歷史試卷(6月份)
發(fā)布:2024/7/6 8:0:9
一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。
1.
亞歷山大率領(lǐng)大軍滅掉了波斯帝國,將馬其頓的統(tǒng)治推向兩河流域、埃及、伊朗高原,一路直逼印度河沿岸。亞歷山大去世后,雖然出現(xiàn)了政治分裂,但希臘、埃及、兩河流域和波斯的多種文化間實現(xiàn)了密切交往和相互交融,“希臘化”蔚然成風(fēng)。這表明( ?。?/h2>
A.戰(zhàn)爭客觀上增進了東西方文明的交流
B.希臘化的出現(xiàn)得益于波斯帝國的滅亡
C.亞歷山大東征開始打破東西方文明隔閡
D.亞歷山大傳承并發(fā)揚了東方先進文明
組卷:40
引用:17
難度:0.8
解析
2.
西歐的封建制度明顯不同于拜占庭和俄羅斯的中央集權(quán),阿拉伯帝國明顯有別于印度的復(fù)多帝國以及德里蘇丹國。這說明在聯(lián)系相對密切的歐亞大陸( ?。?/h2>
A.各地文明仍保持著鮮明的地區(qū)特色
B.中央集權(quán)是各地發(fā)展的必然趨勢
C.政教合一是各地區(qū)文明的必由之路
D.國家之間存在著一定的對立關(guān)系
組卷:6
引用:12
難度:0.6
解析
3.
16世紀以后,美洲的玉米、馬鈴薯等農(nóng)作物傳到歐亞大陸,改變了糧食生產(chǎn)結(jié)構(gòu);非洲的咖啡傳到歐美,改變著歐洲人的消費方式;麥子、水稻等作物以及先進的生產(chǎn)方式隨著歐洲移民一起進入美洲,極大地影響了美洲人的經(jīng)濟生活。這( ?。?/h2>
A.改變了原有的東西方飲食習(xí)慣
B.有利于人們消費方式的改變
C.有助于人類命運共同體的構(gòu)建
D.促進了世界市場的最終形成
組卷:21
引用:11
難度:0.6
解析
4.
有學(xué)者指出,16世紀中期,貿(mào)易發(fā)展和物價上漲導(dǎo)致歐洲需要更多的貨幣。由于貴金屬大量流向東方,鑄幣時減少貨幣金銀含量、增加面值便成為應(yīng)急之策、人們不僅把貶值的貨幣當(dāng)作足值的貨幣來使用,匯票、信貸的使用范圍也日益流行。該學(xué)者意在強調(diào)( ?。?/h2>
A.貨幣短缺遲滯了經(jīng)濟發(fā)展
B.新航路開辟的經(jīng)濟條件漸趨成熟
C.價格革命推動了金融創(chuàng)新
D.商業(yè)革命密切了世界各地的聯(lián)系
組卷:47
引用:28
難度:0.6
解析
5.
有學(xué)者認為,就宗教改革的直接遺產(chǎn)而言,不管教會是仍堅持天主教教義,還是擁護新教信仰的一個派別,都是世俗當(dāng)局控制著神職人員的任命和教會的財務(wù)。這一論述可用于說明宗教改革( )
A.使社會各階層有了共同目標
B.瓦解了西歐民眾的傳統(tǒng)信仰
C.有利于近代民族國家的形成
D.否定了西歐的封建專制制度
組卷:48
引用:14
難度:0.5
解析
6.
哥白尼闡述“日心說”的《天體運行論》被羅馬教廷宣布為禁書;通過天文觀測證實哥白尼學(xué)說的伽利略則被判處終身監(jiān)禁。但是,他們的科學(xué)精神和實踐得到天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的肯定。材料意在強調(diào)( ?。?/h2>
A.近代科學(xué)體系已經(jīng)建立
B.科學(xué)在與神學(xué)的斗爭中前進
C.資本主義經(jīng)濟發(fā)展不足
D.天主教會的權(quán)威仍占據(jù)主導(dǎo)
組卷:20
引用:23
難度:0.7
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、非選擇題:本題共5小題,共55分。
19.
閱讀材料,回答問題。
材料一:現(xiàn)代民族國家的歷史可以追溯到1648年的《威斯特伐利亞條約》,但一般認為以民族主義為寄托的民族國家構(gòu)建始于18世紀末的法國大革命。霍布斯鮑姆即認為,“現(xiàn)代民族主義起源于18世紀末的歐洲,是一個以法國大革命為契機的近代現(xiàn)象”。民族主義是伴隨近代西方民族國家構(gòu)建而出現(xiàn)的,它表現(xiàn)出一個簡單的政治原則即“堅持政治的和民族的單位必須一致”?!褡逯髁x是一種以民族共同體為依托,強化民族意識和情感、維護民族傳統(tǒng)和特點、強調(diào)民族利益的思想觀念,它可以發(fā)展為一種最具民眾動員力的社會、政治和文化運動,其終極目標是建立屬于自己民族的民族國家。在18世紀末到19世紀中期,民族主義和民主主義結(jié)合起來,在資產(chǎn)階級革命的背景下,通過反對封建專制主義,爭取公民自由和民主權(quán)利,開始構(gòu)建服務(wù)于資本主義生產(chǎn)方式的近代民族國家。這一階段民族主義思潮的核心思想就是“一個民族,一個國家”,要求實現(xiàn)民族自決,建立自己獨立的民族國家。
--摘編自羅富明、羅紹明《中國近代國家建構(gòu)思想與西方民族主義》
材料二:蘇聯(lián)首先提出蘇、美、英、中、法5個常任理事國應(yīng)有否決權(quán),即在對具體問題進行表決時,只要五國中有一國反對,表決即當(dāng)然無效,只有五個常任理事國一致同意決議方能通過。蘇聯(lián)之所以提出否決權(quán)問題,是基于這樣的考慮:當(dāng)時五個常任理事國中只有蘇聯(lián)一個社會主義國家……而美、英兩國則主張采取少數(shù)服從多數(shù)的原則,堅決反對否決權(quán)……直到1945年2月,在雅爾塔會議上,美、英要考慮到爭取蘇聯(lián)全力擊敗德國并對日宣戰(zhàn),才同意了蘇聯(lián)提出的否決權(quán)問題。從此否決權(quán)(也稱大國一致原則)寫入聯(lián)合國憲章。按此規(guī)定,安理會就非程序問題投票表決時,只要五個常任理事國中有一國不同意,決議就不能通過。事實上,后來動用否決權(quán)最多的是蘇聯(lián),共動用否決權(quán)130多次,其次是美國100余次。
--摘編自徐愛賢、華錦彬《否決權(quán)由來:蘇聯(lián)堅持在安理會設(shè)立否決權(quán)》
(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識,指出近代歐洲民族主義興起的歷史背景,并結(jié)合所學(xué)知識指出近代中西方民族主義的差異性。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析蘇聯(lián)堅持“大國一致原則”的原因,并評析聯(lián)合國憲章中的“大國一致原則”。
組卷:4
引用:6
難度:0.5
解析
20.
材料一 近代以來西方列強通過“戰(zhàn)爭、殖民、劃分勢力范圍”等方式爭奪利益和霸權(quán),給亞非拉國家?guī)砭薮蟮臑?zāi)難。但20世紀90年代以來,世界局勢急劇變化,尤其是面對國際經(jīng)濟金融安全、資源能源安全、糧食安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、應(yīng)對氣候變化、打擊恐怖主義、防范重大傳染性疾病等全球治理問題,國際社會應(yīng)對乏力。各國以“制度規(guī)則”協(xié)調(diào)關(guān)系和利益的方式演進,建立國際機制、遵守國際規(guī)則、追求國際正義成為多數(shù)國家的共識,“全球治理體制變革因而正處在歷史轉(zhuǎn)折點上”。
材料二 面對全球治理失靈,中國政府強調(diào)要加強全球治理、推進全球治理體制變革不僅事關(guān)應(yīng)對各種全球性挑戰(zhàn),而且事關(guān)給國際秩序和國際體系“定規(guī)則、定方向”。要拋棄過時的“冷戰(zhàn)思維”,樹立“共同、綜合、合作、可持續(xù)”的新安全觀,尋求而不是破壞共識,化解而不是制造矛盾,推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。要加強在重大全球性問題上的溝通和協(xié)調(diào),為實現(xiàn)世界和平、穩(wěn)定、繁榮提供更多“公共產(chǎn)品”,建立健全宏觀經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)機制,推動正面而非負面的“溢出效應(yīng)”。“以平等為基礎(chǔ)”,增加“新興市場國家和發(fā)展中國家”代表性和發(fā)言權(quán),確保各國“權(quán)利、機會、規(guī)則”平等;“以開放為導(dǎo)向”,不搞排他性安排,防止治理機制封閉化和規(guī)則碎片化:“以合作為動力”,全球性挑戰(zhàn)需要全球性應(yīng)對,合作是必然選擇,各國要加強溝通和協(xié)調(diào),共商規(guī)則,共建機制,共迎挑戰(zhàn):“以共享為目標”,不搞一家獨大或者贏者通吃,尋求利益共享,實現(xiàn)共贏目標。
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括并分析20世紀90年代以來全球治理失靈的背景。
(2)根據(jù)材料二概括中國政府提出的全球治理主張及其實質(zhì)。
組卷:1
引用:4
難度:0.5
解析
0/60
進入組卷
0/20
進入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會員,資源免費下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.6
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正