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2021-2022學(xué)年陜西省西安市長安區(qū)高三(上)質(zhì)檢生物試卷

發(fā)布:2024/9/7 5:0:8

一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,計50分,每小題只有一個選項是符合題意的)

  • 1.根據(jù)《中小學(xué)生膳食指南》建議,某同學(xué)的午餐如下:二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個煮雞蛋。下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 2.《氾勝之書》中提到收獲的糧食要“曝使極燥”,降低糧食的含水量后才入倉儲存。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 3.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 4.研究發(fā)現(xiàn),有些沒有線粒體的單細(xì)胞寄生蟲可以從宿主細(xì)胞內(nèi)“偷取”部分ATP。以下相關(guān)說法正確的是(  )

    組卷:23引用:2難度:0.7
  • 5.為探究不同質(zhì)量濃度的溶液A和溶液B對紫色洋蔥表皮細(xì)胞失水的影響,某同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)實驗。實驗結(jié)果如表所示:下列有關(guān)分析錯誤的是( ?。?br />
    菁優(yōu)網(wǎng) 溶液A 溶液B
    0.2 0% 0%
    0.4 60% 20%
    0.6 90% 40%
    0.8 95% 50%
    1.0 100% 60%

    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.酶抑制劑能降低酶的活性。如圖表示在不同的底物濃度下,兩種酶抑制劑對某種消化酶的反應(yīng)速率的影響,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:38引用:3難度:0.7
  • 7.有氧運動是指人體在氧氣供應(yīng)充足的條件下,全身肌肉群參與的節(jié)律性周期運動,無氧運動是指肌肉在缺氧狀態(tài)下高速劇烈地運動,下列相關(guān)說法不合理的是( ?。?/h2>

    組卷:51引用:2難度:0.7
  • 8.下列有關(guān)實驗的敘述,合理的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.6
  • 9.研究發(fā)現(xiàn)天然病毒5M1能選擇性地感染并誘導(dǎo)多種體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞凋亡而對正常細(xì)胞無毒副作用。下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.7
  • 10.下列有關(guān)孟德爾利用假說—演繹法提出分離定律的相關(guān)敘述,錯誤的是(  )

    組卷:43引用:2難度:0.7

(二)選考題(每空1分,共8分??忌鷱?0、31題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題計分)【生物—選修Ⅰ生物技術(shù)實踐】

  • 31.農(nóng)業(yè)秸稈是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的副產(chǎn)品,富含纖維素。為了減少燃燒秸稈造成的環(huán)境污染和高效降解農(nóng)業(yè)秸稈廢棄物,研究人員從不同土壤中篩選纖維素分解菌?;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:
    (1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括C1酶、CX酶和
     
    三種組分。
    (2)微生物培養(yǎng)基的基本成分一般都包括水、碳源、
     
    。若從土壤中分離纖維素分解菌,常常先用液體培養(yǎng)基進(jìn)行多次選擇培養(yǎng),其目的是
     
    。若用于纖維素分解菌的篩選,則應(yīng)選擇以
     
    為唯一碳源的固體培養(yǎng)基。
    (3)配制的培養(yǎng)基必須進(jìn)行滅菌處理,目的是
     
    。檢測固體培養(yǎng)基滅菌效果的常用方法是
     
    。
    (4)研究人員用
     
    法,通過培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈進(jìn)行分析,從土壤中篩選出了透明圈與菌落直徑的比值分別為4.3,5.6,6.4的A、B、C的三種纖維素分解菌的菌株,你認(rèn)為纖維素酶的活性最高的菌株是
     
    (填字母)。

    組卷:2引用:1難度:0.6

【生物—選修3現(xiàn)代生物科技】

  • 32.將蘇云金芽孢桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如圖所示(注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)通過從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增或
     
    等方法,都可獲取目的基因。
    (2)過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切,使二者的兩端形成
     
    。為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來,應(yīng)使用添加含
     
    的培養(yǎng)基。
    (3)過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓
     
    進(jìn)入棉花細(xì)胞。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法除題中所述外,還可采用
     
    (寫出一種即可)。
    (4)從棉花細(xì)胞到試管苗運用的技術(shù)原理是
     
    。
    (5)培育轉(zhuǎn)基因棉的基本原理是讓Bt蛋白的基因在棉花細(xì)胞中
     
    ,為檢驗其是否成功,常用的方法是
     
    。

    組卷:1引用:1難度:0.6
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