2021-2022學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高二（下）期末生物試卷

一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1～12小題，每小題2分；第13～16小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列關(guān)于人口增長(zhǎng)和生物多樣性的敘述.錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．我國(guó)當(dāng)前鼓勵(lì)生育三胎的政策能夠一定程度地提高人口出生率

  B．生物多樣性為人類生存提供了食物、藥物等資源，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

  C．綠水青山涵養(yǎng)水源的功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

  D．就地保護(hù)是對(duì)珍稀野生動(dòng)植物資源最有效的保護(hù)措施，易地保護(hù)只會(huì)加快物種的滅絕
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 2．“稻+N”復(fù)合種養(yǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在種植水稻的同時(shí)，通過(guò)降低種植密度，營(yíng)造生存環(huán)境，讓鴨、魚、泥鰍、小龍蝦、蛙等生物在稻田中生長(zhǎng)，形成一個(gè)生態(tài)互補(bǔ)、高效、優(yōu)質(zhì)的種養(yǎng)模式。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．“稻+N”的群落豐富度可能高于普通稻田群落的

  B．該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式可以大幅提高群落中能量的傳遞效率

  C．碳元素在該“稻+N”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)可以進(jìn)行循環(huán)

  D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式遵循了多種生態(tài)學(xué)基本原理
  組卷：7引用：4難度：0.7

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• 3．某人利用自制的發(fā)酵罐進(jìn)行酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，把葡萄糖加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，發(fā)現(xiàn)酒精產(chǎn)量較低。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐密封不嚴(yán)，此種狀態(tài)下發(fā)酵罐中的其他結(jié)果可能是（　?。?br />①酵母菌數(shù)量不變
  ②酵母菌數(shù)量增加
  ③葡萄糖的消耗量減少
  ④CO₂的釋放量增加
  ⑤葡萄糖的消耗量增加

  A．①③

  B．②③

  C．①③④

  D．②④⑤
  組卷：9引用：4難度：0.8

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• 4．下列有關(guān)果酒、果醋制作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．制作果醋過(guò)程始終需要通入無(wú)菌空氣

  B．果酒發(fā)酵過(guò)程中，發(fā)酵液的pH變化是先減小后增大

  C．若將果酒流經(jīng)發(fā)酵瓶制成果醋，則生成果醋的過(guò)程中無(wú)CO2產(chǎn)生

  D．傳統(tǒng)果酒和果醋的制作都是利用了天然存在的菌種
  組卷：2引用：3難度：0.7

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• 5．將適量的菌種接種到無(wú)菌全營(yíng)養(yǎng)的固體培養(yǎng)基表面上，一段時(shí)間后會(huì)形成菌落，如圖表示接種后的培養(yǎng)結(jié)果，其中接種方法不同于其他三個(gè)培養(yǎng)基的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：5引用：5難度：0.7

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• 6．利用稀釋涂布平板法對(duì)土壤中微生物細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法得到的菌體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于平板計(jì)數(shù)法得出的菌體數(shù)。出現(xiàn)稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)異常的原因最可能是（　　）

  A．涂布平板上兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起形成一個(gè)菌落

  B．培養(yǎng)時(shí)間較短時(shí)，平板上的菌落數(shù)目沒(méi)有達(dá)到最大值

  C．兩種計(jì)數(shù)操作時(shí)都沒(méi)有被雜菌污染

  D．稀釋倍數(shù)越大，涂布平板法計(jì)數(shù)越不準(zhǔn)確
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 7．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得優(yōu)良新品種的過(guò)程中，不必考慮的問(wèn)題是（　?。?/h2>

  A．親本體細(xì)胞去除細(xì)胞壁	B．親本是否具有優(yōu)良性狀
  C．親本是否存在生殖隔離	D．雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)
  組卷：8引用：3難度：0.8

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二、非選擇題：本題共5小題，共60分。

• 20．擴(kuò)展青霉常見(jiàn)于腐爛蘋果中，其分泌的擴(kuò)展青衢素（Pat）是一種具有致突變作用的毒素。為研究腐爛蘋果中Pat的分布，進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)：
  其中“病健交界處”為病斑與正常部位的交界處，依據(jù)與病斑的距離不同將蘋果劃分為①～⑤號(hào)部位，其中②③④已明顯腐爛，⑤為剩余部分。測(cè)定病斑直徑為1、2、3cm的蘋果中①～⑤號(hào)部位的Pat含量，結(jié)果如圖2所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：
  
  （1）該實(shí)驗(yàn)中將擴(kuò)展青霉菌種接種到蘋果上，這里的蘋果相當(dāng)于接種培養(yǎng)的

   

  。該實(shí)驗(yàn)的因變量是

   

  。
  （2）在曲線圖中，2cm病斑和3cm病斑的①部位的Pat含量與②③部位的Pat含量

   

  （“成“或“不成”）正比關(guān)系。由此可以得出的結(jié)論是

   

  。
  （3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，蘋果去除腐爛部位后也不可以食用，原因是

   

  。
  （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)所用器材進(jìn)行

   

  處理，目的是

   

  。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

• 21．番茄作為一種常見(jiàn)的水果蔬菜，在日常生活中的需求量日益增大，但是在較低溫度下運(yùn)輸或儲(chǔ)存的過(guò)程中容易出現(xiàn)凍傷的現(xiàn)象，從而影響番茄的口感和品質(zhì)。科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出抗凍的轉(zhuǎn)基因番茄。如圖為外源DNA和質(zhì)粒上標(biāo)出的酶切位點(diǎn)及相關(guān)基因，其中AFPs基因?yàn)榭箖龌??；卮鹣铝袉?wèn)題：
  
  （1）AFPs基因的基本組成單位是

   

  。構(gòu)建圖中重組的基因表達(dá)載體時(shí)主要利用的工具酶有

   

  。
  （2）科學(xué)家應(yīng)用圖中

   

  兩種酶切割目的基因和質(zhì)粒，這樣做可以避免

   

  。
  （3）科研人員將重組表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí)，為提高導(dǎo)入成功率，常利用CaCl₂處理農(nóng)桿菌，其目的是

   

  。目的基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞中并且成功表達(dá)的轉(zhuǎn)基因番茄一定能在含

   

  （填抗生素）的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
  （4）科研人員通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄細(xì)胞中AFPs基因的測(cè)序中發(fā)現(xiàn)了一基因突變株，該突變株會(huì)降低轉(zhuǎn)基因抗凍番茄抗凍性，如圖表示轉(zhuǎn)基因抗凍番茄和該番茄突變株的相關(guān)測(cè)序結(jié)果：
  
  該突變株發(fā)生的基因突變類型是

   

  。若將一個(gè)抗凍基因?qū)敕训囊粭l染色體上獲得轉(zhuǎn)基因抗凍番茄，讓該抗凍番茄植株連續(xù)自交兩代，則F₂中抗凍番茄純合體所占比例為

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析