2023-2024學(xué)年福建省泉州市永春縣僑中片區(qū)七年級(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/10/5 2:0:1
一、選擇題(共28小題,每小題2分,共56分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)
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1.北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有大量石塊和燒骨,部分石塊和燒骨上還有加工的痕跡。由此可見,北京人已經(jīng)( )
組卷:971引用:5難度:0.4 -
2.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了稻草的堆積層、骨耜、豬的骨頭、密集的房屋。據(jù)此可推斷,河姆渡居民的生產(chǎn)生活方式是( ?。?/h2>
組卷:24引用:5難度:0.7 -
3.下面兩幅圖是遠(yuǎn)古居民建筑復(fù)原圖,建造不同結(jié)構(gòu)房屋的決定性因素是( ?。?br />
組卷:94引用:8難度:0.7 -
4.半坡居民燒制的彩陶繪有人面、魚、三角形等多種圖案,他們還用骨、陶等制成裝飾品。這表明半坡居民( )
組卷:100引用:8難度:0.7 -
5.傳說蠶叢是蜀地首先稱王的人,他的眼睛向前突出。如圖所示文物與蠶叢形象吻合。由此可見( ?。?/h2>
組卷:32引用:43難度:0.3 -
6.如圖的人物吸取父親治水失敗的教訓(xùn),改用疏導(dǎo)的方法開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海,并全身心投入治水工作,最終解除了水患,得到人民愛戴,他被稱為( ?。?/h2>
組卷:64引用:41難度:0.9 -
7.關(guān)于夏朝,先秦文獻(xiàn)多次提及“有夏”;20世紀(jì)50年代以來也開展了一系列考古實踐。發(fā)掘出二里頭等遺址。這表明研究夏初歷史的途徑主要是( ?。?/h2>
組卷:23引用:8難度:0.7 -
8.圖1和圖2是河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的兩組相似度很高的文物。它們可用于佐證:( ?。?br />
組卷:104引用:32難度:0.6 -
9.以下博物館的名稱來源于古代一項政治制度。這項制度是( ?。?br />
名稱 齊文化博物館 晉國博物館 西周燕都遺址博物館 省份 山東 山西 北京 組卷:112引用:53難度:0.7 -
10.分封制在封土授民的同時,也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu),帶到了分封制度所及之地。這主要強(qiáng)調(diào)分封制( ?。?/h2>
組卷:712引用:85難度:0.6
二、非選擇題共4題,其中第29題8分,第30題12分,第31題12分,第32題12分。
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31.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 ①“福兮禍所伏,禍兮福所倚”
——老子②“己所不欲,勿施于人”
——孔子材料二“先秦時代的學(xué)術(shù),是注重于矯正社會的病態(tài)的,所謂‘撥亂世,反之正’,實不僅儒家,而為各家通有的思想”。社會的重重矛盾,引發(fā)了士人階層的百慮,他們從不同角度出發(fā)對新社會應(yīng)該是如何運轉(zhuǎn)進(jìn)行了自己的理論構(gòu)建和大討論。
——摘編自劉子賢《論社會轉(zhuǎn)型與文化轉(zhuǎn)型之關(guān)系:以春秋戰(zhàn)國為例》材料三 要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。
——習(xí)近平(1)根據(jù)材料一,分別概述兩位思想家的思想主張,并結(jié)合所學(xué)知識,分別簡述他們創(chuàng)立的學(xué)派名稱。
(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析春秋戰(zhàn)國時期學(xué)術(shù)思想發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型之間的關(guān)系。
(3)根據(jù)材料三,概括我們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。組卷:1引用:1難度:0.5 -
32.閱讀材料,完成下列要求。
材料
注:魚嘴作可自動將岷江上游的水流,按照豐水期“內(nèi)六外四”、枯水期“外四內(nèi)六”的比例,引入灌區(qū)。
注:商鞅提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量衡和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略。
注:孔子被尊奉為“千古圣人”,被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣(圣人中的圣人)、萬世師表等,被列為“世界十大文化名人”之首。
注:公元前214年,秦始皇遣大將蒙恬北逐匈奴,筑長城萬余里。秦長城是中華民族的瑰寶,也是世界建筑上的奇跡,更是中華民族輝煌的歷史、燦爛文化的象征。
(要求:觀點明確,根據(jù)選擇的兩個歷史現(xiàn)象或事件,并結(jié)合所學(xué)中國古代史的一個歷史現(xiàn)象或事件,加以論述,史論結(jié)合,條理清楚。)組卷:18引用:1難度:0.5