2021-2022學年浙江省北斗聯(lián)盟高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）實用類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        2021年6月17日9時22分，神舟十二號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入預定軌道，順利將3名航天員送上太空。神舟十二號載人飛船入軌后順利完成入軌狀態(tài)設置，15時54分，采用自主快速交會對接模式成功對接于天和核心艙前向端口，與此前已對接的天舟二號貨運飛船一起構成三艙（船）組合體，整個交會對接過程歷時約6.5小時。在神舟十二號載人飛船與天和核心艙成功實現(xiàn)自主快速交會對接后，18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進入天和核心艙，標志著中國人首次進入自己的空間站。
  （摘編自《我國載人航天再迎里程碑》）      材料二：
        目前的國際空間站已經(jīng)嚴重老化，俄羅斯4月18日已經(jīng)正式宣布，將于2024年空間站運營合約結束后退出，而我國空間站將于2022年建成。也就是說，2024年以后，中國將擁有全球唯一一個空間站。
        據(jù)目前統(tǒng)計，我國1100余種新型材料有80%是在航天技術的引導下完成的，2000多項航天技術研究成果廣泛應用于我國經(jīng)濟民生各個領域?？臻g站實現(xiàn)有人長期入駐后，就可以長期實施上千項科學實驗，產(chǎn)生難以估量的價值。其中，利用空間站的特殊環(huán)境所進行的大量理化生等試驗，也可以為我國的經(jīng)濟社會發(fā)展提供新的增長點?？臻g站的建成可以更進一步地研究空間環(huán)境，為人類將來在太空長期生存打下基礎。在空間站里，不僅要通過相關科學研究來探索人類在太空長期生存的需求，包括生命的規(guī)律，還要開展包括太空激光通信、太空3D打印等技術，推動人類征戰(zhàn)更加遙遠的宇宙。
  （摘編自《神舟十二號發(fā)射，三名航天員奔赴我國空間站，對中國航天意義重大》）      材料三：
        2021年7月4日上午，神舟十二號三名航天員協(xié)同配合，進行中國空間站首次出艙活動。這是繼神舟七號飛行乘組順利完成出艙任務后，時隔13年，中國航天員再次執(zhí)行出艙任務。此次航天員出艙活動，三名航天員都有明確分工。出艙的兩名航天員，一人要為機械臂安裝上臂支架，包括腳限位器、工具臺等，隨后借助機械臂進行移動。另一名航天員借助艙壁上安裝的扶手，爬行一段距離到作業(yè)點進行輔助工作，其間還要進行一次應急返回驗證。此次出艙活動的另一項重要工作，就是進行艙外全景攝像機的抬升。兩名航天員出艙過程中，艙內(nèi)航天員需要對機械臂進行操作，雖然地面人員也可以對機械臂進行大范圍轉移，但航天員站在機械臂上時，艙內(nèi)航天員可以更直觀地對機械臂位置進行觀察，與艙外航天員進行直接交流。另外，航天員自主操作機械臂，在安全性上也有更好的保障。14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動圓滿完成。
  （編摘自《中國空間站首次出艙活動！三名航天員都有哪些任務？》）      材料四：
        俄羅斯《生意人報》稱，中國已經(jīng)發(fā)射了作為本國空間站的基礎模塊——由控制中心、生活區(qū)和氣閘組成的天和核心艙。天和核心艙主要用于空間站統(tǒng)一控制和管理，具備長期自主飛行能力，可支持航天員長期駐留，開展航天醫(yī)學、空間科學實驗和技術試驗。中國正在快速進步，擁有長期太空探索計劃，其成就令人羨慕。中國人不僅學會了飛上太空，還要學會在那里長時間生活、研究失重對人的影響等。俄羅斯塔斯社特別關注到中國對于開展太空合作的開放態(tài)度。外層空間是全世界人民的共同財富，探索宇宙是全人類共同的事業(yè)。中國載人航天始終按照“和平利用、平等互利、共同發(fā)展”原則，愿意與世界上所有致力于和平利用外空的國家和地區(qū)一道，開展國際合作與交流。
        意大利最大通訊社安莎社報道稱，中國新空間站的首批航天員已經(jīng)啟程，執(zhí)行為期3個月的飛行任務，中國朝著航天強國又邁出新的一步。該社詳細介紹了中國此次載人飛行的四項主要任務和乘組三名航天員的情況，稱神舟十二號航天員有望創(chuàng)造新的太空駐留紀錄，他們的工作也將比以往更加復雜。運載火箭末級絕大部分組件將在再入大氣層過程中燒蝕銷毀，這是目前國際上的通行做法，對航空活動及地面造成危害的概率極低。
  （摘編自《“中國向航天強國又邁進了一步”》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．神舟十二號載人飛船升空后準確進入預定軌道，順利完成入軌狀態(tài)設置，并采用自主快速交會對接模式與天和核心艙前向端口對接。
  B．我國將于2022年建成空間站，目前的國際空間站已經(jīng)嚴重老化；2024年，俄羅斯將退出空間站，中國將擁有全球唯一的一個空間站。
  C．2000多項航天技術研究成果已廣泛應用于我國經(jīng)濟民生各個領域，航天員入駐空間站后可以實施科學實驗，將產(chǎn)生難以估量的價值。
  D．神舟十二號出艙的兩名航天員完成中國空間站艙外活動：安裝機械臂上臂支架，應急返回驗證，抬升艙外全景攝像機，操作控制機械臂。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．經(jīng)歷十多個小時的交會對接，神舟十二號載人飛船與天舟二號貨運飛船組合成三艙組合體，航天員進入天和核心艙，中國人首次進入自己的空間站。
  B．空間站建成的意義重大，不僅可以進一步研究空間環(huán)境，研究人類如何在太空長期生存，而且可以開展一系列太空新技術研究，拓展宇宙研究領域。
  C．天和核心艙由控制中心、生活區(qū)和氣閘三部分組成，主要用于統(tǒng)一控制和管理空間站，在航天員操控下飛行，是航天員長期駐留與開展實驗的場所。
  D．中國空間站的首次出艙活動有效驗證了航天員的出艙能力、應急能力；航天員成功自主操作機械臂，解決了地面人員無法大范圍轉移機械臂的難題。
  （3）對于中國空間站，俄羅斯媒體與意大利媒體的報道有何不同？請結合材料四簡要說明。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

（二）文學類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  父親
  梁曉聲      （1）小時候，父親在我心中，是嚴厲的一家之主。這個三級抹灰工，靠出賣體力供我吃穿，是我的恩人，令我懼怕的人。
        （2）父親從不抱怨，也不嘆氣，板著臉任我們“吃”他。我常常希望父親也抱怨點什么，也唉聲嘆氣。照我天真的想法，父親如果唉聲嘆氣，會少發(fā)脾氣。
        （3）母親屬羊，像羊那么馴服，完全被父親“統(tǒng)治”。她是一位私塾先生的女兒，頗識一點文字，期望孩子長大后有出息，是她本能的憧憬。
        （4）關于“出息”，父親有他獨到的理解。一天吃飯時，我喝光了一碗苞谷粥，又想去盛，瞥見父親在瞪我，我膽怯了，猶猶豫豫地站在粥盆旁。父親卻鼓勵我：“盛呀！再吃一碗！”見我只盛了半碗，又說：“盛滿！”，接著，用筷子指著哥哥和兩個弟弟，異常嚴肅地說：“你們都要能吃，能吃，才長力氣！你們眼下靠我的力氣吃飯，將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！”
        （5）我十歲那年，父親隨建筑公司支援大西北去了。每月寄回的錢，根本不夠維持家中的開銷。父親第一次探家，攢的三百多元錢，還了母親借的債，只剩下一百多元。
        （6）為了節(jié)省，父親始終三年才探一次家。父親是很能攢錢的，母親是很能借債的。我們家的生活，恰恰特別需要這樣一位父親，也特別需要這樣一位母親。
        （7）父親第三次探家那年，哥哥正要考大學。父親以說一不二的威嚴反對。“我供不起你上大學！”父親的話，沒有絲毫商量的余地。他讓哥哥去市場賣菜掙錢。賣十斤菜可掙五分錢，哥哥每天回家交給父親五角錢。那五角錢，是母親偷偷給哥哥的，哥哥實則是到江邊溫習功課了。父親發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷霆，用水杯砸碎了鏡子。他氣得當天就回大西北，我和哥哥去送父親。列車開動前，父親從車窗探出身說：“老大，聽爸的話，別考大學！咱們?nèi)移呖?，只我一人掙錢，我已經(jīng)五十出頭，身板一天不如一天了，你應該為我分擔一點家庭擔子??！”語調中流露出無限的苦衷和哀哀的懇求。列車開動時，父親流淚了。
        （8）哥哥還是參加了高考，母親和哥哥又一次欺騙了父親，我“知情不舉”，也欺騙了父親，內(nèi)疚極了。哥哥接到大學錄取通知時，母親欣慰地笑了，哥哥卻哭了。我去送哥哥，他沒讓我進站。他說：“省下買站臺票的五分錢吧?！庇终f：“二弟，家中今后全靠你了！先別告訴爸爸，我上了大學……”
        （9）哥哥隨人流走入火車站，左手拎著行李卷，右手拎著網(wǎng)兜，一步三回頭。我緩慢地往回走，攥著省下的那五分鋼幣，心中暗想，為我們家祖祖輩輩的第一個大學生，全家一定要更加省吃儉用，節(jié)約每一分錢……
        （10）哥哥在第一個假期被學校送回來了，再也沒能返校，他進了精神病院……我從哥哥的日記本中，翻出了父親寫給哥哥的一封錯字和白字占半數(shù)的信：老大！你太自私了！你心中根本沒有父母！根本沒有弟弟妹妹！你只想到你自己！就算我白養(yǎng)大你！就算我沒你這個兒子！我再也不會認你！所有這些“！”號，似乎也無法表達父親對哥哥的憎怒。
        （11）這封信，使我想起父親的教導：“將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯的！”大概倘一個人明明可以靠力氣吃飯而又并不想靠力氣吃飯，也許竟是真有點大逆不道的吧？父親是一個體力勞動者，卻并不因此自卑自賤。相反，還盲目自尊，崇尚力氣，對凡是不靠力氣吃飯的人，都一言以蔽之曰：“吃輕巧飯的！”心里隱含著一種藐視。
        （12）父親第四次探家前，我去了北大荒，一直再沒見過父親。第七年，連隊第二次推薦我上大學。我并不怎么后悔地放棄了第一次上大學的機會，然而這是最后一次。我不會再獲得第三次被推薦的機會，那一年我25歲了。
        （13）幾經(jīng)徹夜失眠，我給父親寫了一封信，告知父親我已被推薦上大學，請求父親匯給我二百元錢。
        （14）信一投進郵筒，我便追悔莫及。沒想到父親很快就匯來了錢。二百元整，電匯。附言條上，歪歪扭扭地寫著幾個字：“不勾（夠），久（就）來電”。
  （有改動）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.哥哥說“省下買站臺票的五分錢”，說明他懂得節(jié)儉，他能深入體會家庭的困難，上大學是希望通過讀書來改變命運。
  B.小說寫到父親說：“將來，你們都是要靠自己的力氣吃飯”，是想突出父親“崇尚力氣”的觀念和不想低聲下氣求人的心理。
  C.小說里講到，家中同樣特別需要這樣的父親和母親，因為父親很能攢錢，母親很能借債，表達了我對父母由衷的感激之情。
  D.小說中的父親是一個深處貧窮家庭中苦苦掙扎，卻只能艱難謀生，無力改變家庭貧窮現(xiàn)狀的人物，是那個時代的縮影之一。
  （2）請結合文章內(nèi)容分析小說中“我”的作用。
  （3）小說題為“父親”，父親是主人公，卻用整個第三段寫母親，有什么作用？請結合全文簡要分析。
  （4）從不支持哥哥上大學，到支持“我”上大學，父親為什么會有這樣的轉變？請結合全文談談你的看法。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
        ①君子曰：學不可以已。
        ②青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
        ③吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        ④蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷其漸之滫^①君子不近庶人不服其質非不美也所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
  （《勸學》節(jié)選）      嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
  （《師說》節(jié)選）【注】①滫：音xiǔ，泔水，這里指臭水。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.蘭槐之根是為芷/其漸之滫/君子不近/庶人不服/其質非不美也/所漸者然也
  B.蘭槐之根是為芷/其漸之滫/君子不近庶人/不服其質/非不美也/所漸者然也
  C.蘭槐之根是為/芷其漸之滫/君子不近/庶人不服/其質非不美也/所漸者然也
  D.蘭槐之根是為/芷其漸之滫/君子不近/庶人不服其質/非不美也/所漸者然也
  （2）下列關于《勸學》《師說》文化常識的解說，不正確的一項是

   

  
  A.“君子”是古代統(tǒng)治者和一般貴族男子的通稱，文中指有學問、有修養(yǎng)的人。
  B.“跬步”，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”，也被用于形容極近的距離、數(shù)量極少等。
  C.“士大夫”是古代中國對社會上具有一定聲望、地位的知識分子的統(tǒng)稱。此外還可指官吏。
  D.“六藝”指《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六種經(jīng)書，也可指禮、樂、射、御、書、數(shù)這六種技藝?！傲嚱?jīng)傳皆通習之”中的“六藝”指前者。“傳”是指傳記。
  （3）下列對文章的分析，不正確的一項是

   

  
  A.《勸學》開篇提出了“學不可以已”的觀點，實則是荀子借君子之口來勉勵人們努力學習，這和荀子的“性惡論”的哲學思想是密切相關的。
  B.《勸學》第三段論述學習的作用?！拔釃L終日而思矣，不如須臾之所學也?！闭f明“終日思”和“須臾學”的關系，強調空想不如學習。這和孔子的“思而不學則殆”有異曲同工之妙。
  C.《師說》節(jié)選部分運用了對比論證，如將圣人“從師而問”與眾人“恥學于師”進行對比，指出當時士大夫在從師問題上的自相矛盾，有力地批判了當時社會“恥學于師”的不良風氣。
  D.荀子認為學習要“善假于物”，即善于利用外物；韓愈認為要“從師”，“從師”也可說是“善假于物”的表現(xiàn)。
  （4）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
  ②巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
  組卷：12引用：3難度：0.6

  解析

四、作文

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “吃播”剛剛消停，又有“喝播”冒出頭。在“喝播”視頻中，有人配上一點飯菜作為“掩飾”，有人則連菜也不吃，直接“對著瓶吹”，有的博主一頓飯就能喝光一整瓶白酒。在感慨互聯(lián)網(wǎng)流量經(jīng)濟無孔不入的同時，“喝播”的存在不禁讓人捏一把汗。部分網(wǎng)站已經(jīng)特意為這類喝酒視頻標注“該行為存在風險，請勿輕易模仿”的警示語。眾所周知，過量飲酒傷害身體，傳播酗酒更是會給社會帶來危害。
        以朋友的身份，給網(wǎng)名為“嘗嘗酒酒”的“喝播”主播寫一封信，交流你的感受。
        要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “吃播”剛剛消停，又有“喝播”冒出頭。在“喝播”視頻中，有人配上一點飯菜作為“掩飾”，有人則連菜也不吃，直接“對著瓶吹”，有的博主一頓飯就能喝光一整瓶白酒。在感慨互聯(lián)網(wǎng)流量經(jīng)濟無孔不入的同時，“喝播”的存在不禁讓人捏一把汗。部分網(wǎng)站已經(jīng)特意為這類喝酒視頻標注“該行為存在風險，請勿輕易模仿”的警示語。眾所周知，過量飲酒傷害身體，傳播酗酒更是會給社會帶來危害。
        有人說：網(wǎng)絡是自由的空間，“喝播”秀能滿足部分網(wǎng)民的需求，應該寬容對待；也有人說：網(wǎng)絡也需要得到監(jiān)管，不能游離于法律之外，我們需要構建一個健康的網(wǎng)絡環(huán)境。對此，你怎么看，請談談你的觀點。
        要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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