2022年內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)中考生物二模試卷

一、單選題。（每小題1分，共25分。）

• 1．2021年6月1日清華大學(xué)迎來(lái)了中國(guó)首個(gè)機(jī)器人學(xué)生，她是一位女生，名叫華智冰。她的智商和情商超高，不僅顏值出眾，還很有藝術(shù)細(xì)胞，能繪畫，能題詩(shī)，還能創(chuàng)作音樂。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．她是生物，因?yàn)樗軐?duì)外界刺激做出反應(yīng)

  B．她是生物，因?yàn)樗谐叩闹巧毯颓樯?/label>

  C．她不是生物，因?yàn)樗痪邆渖锏幕咎卣?/label>

  D．她不是生物，因?yàn)樗荒芡ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物
  組卷：29引用：10難度：0.8

  解析

• 2．生物與環(huán)境的關(guān)系十分密切。下列哪項(xiàng)不是生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例？（　?。?/h2>

  A．仙人掌的葉退化成刺

  B．牛的糞便使土壤更肥沃

  C．雷鳥的羽毛在冬天呈白色，夏天變?yōu)榛疑?/label>

  D．生活在寒冷環(huán)境中的海豹，皮下脂肪很厚
  組卷：205引用：12難度：0.5

  解析

• 3．下面①～⑤是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)步驟，在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，其正確的操作步驟是（　　）
  ①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
  ②調(diào)節(jié)光圈
  ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
  ⑤向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

  A．①→②→③→④

  B．⑤-→④→②→③

  C．②→④→⑤→①

  D．④→①→③→②
  組卷：30引用：2難度：0.5

  解析

• 4．如圖甲所示錦鯉色彩艷麗、泳姿雄然，是一種深受人們喜愛的觀賞魚。圖乙是錦鯉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是細(xì)胞分裂分化示意圖。以下敘述不正確的是（　?。?br />?

  A．錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)

  B．圖丙的a、b、c表示細(xì)胞分裂過(guò)程，d表示細(xì)胞分化過(guò)程

  C．錦鯉通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成不同的組織

  D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
  組卷：63引用：2難度：0.5

  解析

• 5．下列有關(guān)綠色植物體、花、果實(shí)和種子的表述，正確的是（　?。?br />

  A．圖丙中的①由圖乙中的④發(fā)育而來(lái)

  B．圖甲中的①由圖丁中的④發(fā)育而來(lái)

  C．根尖吸收水的主要部位是伸長(zhǎng)區(qū)

  D．壓榨的大豆油主要來(lái)自圖丁中的②
  組卷：59引用：7難度：0.6

  解析

• 6．為了探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光

  B．探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱

  C．乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)榉N子在萌發(fā)的過(guò)程中釋放二氧化碳

  D．丙裝置中蠟燭熄滅是因?yàn)榉N子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳
  組卷：176引用：9難度：0.4

  解析

• 7．小李同學(xué)善于整理和反思，下面是他針對(duì)消化系統(tǒng)圖整理的相關(guān)內(nèi)容，其中正確的是（　　）
  

  A．其中胰液是由圖一中的③分泌的，④吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素

  B．圖一②內(nèi)的食糜中含有淀粉、麥芽糖和脂肪酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

  C．圖二中Y曲線應(yīng)該是肥肉的主要成分的消化曲線，最終的消化終產(chǎn)物是氨基酸

  D．圖二所示的消化類型屬于化學(xué)性消化，E是消化吸收的主要器官
  組卷：291引用：6難度：0.5

  解析

• 8．如圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過(guò)程示意圖，以下有關(guān)分析正確的是（　?。?br />

  A．過(guò)程Ⅰ的場(chǎng)所和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是卵巢和子宮

  B．在過(guò)程Ⅱ中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

  C．男性、女性的主要生殖器官分別是睪丸、子宮

  D．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胚盤和臍帶
  組卷：87引用：12難度：0.7

  解析

• 9．下列搭配有誤的是（　?。?/h2>

  A．缺乏維生素A——患骨質(zhì)疏松癥

  B．缺乏含鋅的無(wú)機(jī)鹽——生長(zhǎng)發(fā)育不良

  C．缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽——患貧血癥

  D．缺乏維生素C——患?jí)难?/label>
  組卷：3引用：6難度：0.5

  解析

• 10．下列各種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，與生物學(xué)原理不相符的是（　?。?/h2>

  A．中耕松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用

  B．在溫室大棚中增施二氧化碳可以提高植物光合作用效率

  C．間作套種可以使植物更充分地吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽

  D．移栽植物時(shí)去除部分葉片，可以降低蒸騰作用，減少水分散失
  組卷：12引用：3難度：0.5

  解析

二、綜合題。（每空1分，共35分。）

• 30．某生物興趣小組利用同一植株上大小、長(zhǎng)勢(shì)相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。圖一示實(shí)驗(yàn)裝置，圖二示二氧化碳濃度變化，圖三示植物葉片的生理活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問題：
  
  （1）圖一實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯后，觀察到的現(xiàn)象是：裝置A中澄清石灰水

   

  （選填“變渾濁”或“不變”）。若將兩個(gè)塑料袋中的葉片摘下進(jìn)行脫色、漂洗再滴加碘液檢測(cè)，會(huì)變藍(lán)的是

   

  （選填“透明”或“黑色”）塑料袋中的葉片。
  （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，主要是植物體通過(guò)葉片上的

   

  （填結(jié)構(gòu)名稱）散失的。該結(jié)構(gòu)是通過(guò)

   

  （填結(jié)構(gòu)名稱）來(lái)控制開閉。這個(gè)過(guò)程叫做

   

  。
  （3）圖二中6～18點(diǎn)曲線變化的原因是：圖三所示的C

   

  的強(qiáng)度大于

   

  的強(qiáng)度，此時(shí)段植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有

   

  種。
  組卷：113引用：5難度：0.4

  解析

• 31．某生物興趣小組成員看到電視廣告中某洗手液廠商標(biāo)榜其洗手液有強(qiáng)效的“抗菌”能力。他們對(duì)此產(chǎn)生了疑問，于是設(shè)計(jì)并做了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善：
  （1）實(shí)驗(yàn)方案如下：
  ①將配制好的培養(yǎng)基分裝入9個(gè)培養(yǎng)皿中，進(jìn)行高溫滅菌后隨機(jī)分為三組（每組3個(gè)），分別編號(hào)為A、B、C組；
  ②在教室中打開A、B兩組的培養(yǎng)皿，暴露在空氣中20分鐘，C組不做處理；
  ③在A組培養(yǎng)皿中加入

   

  ，B組培養(yǎng)皿中加入2mL無(wú)菌水，C組不做處理；
  ④將9個(gè)培養(yǎng)皿蓋好，分類放入恒溫箱中，在30℃條件下培養(yǎng)3天，每天觀察兩次并記錄。（注意不要打開培養(yǎng)皿）
  （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
  ①若統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果是：A組菌落平均數(shù)較少，B組菌落平均數(shù)較多，C組無(wú)菌落或菌落平均數(shù)較少，則說(shuō)明

   

  。
  ②若統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果是：A組、B組菌落平均數(shù)較多，C組無(wú)菌落或菌落平均數(shù)較少，則說(shuō)明

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A、B、C的三組時(shí)，每組設(shè)置3個(gè)培養(yǎng)皿，取菌落的平均數(shù)，而不只設(shè)置1個(gè)培養(yǎng)皿，他們的設(shè)計(jì)目的是

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析