2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市無為市華星學(xué)校高二（上）期末歷史試卷

一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

• 1．《左傳》桓公二年記載：“天子建國(guó)，諸侯立家，大夫有貳宗，士有隸子弟”，且所封諸侯國(guó)相間雜處，承擔(dān)了藩衛(wèi)王室、分治殷民、向四周開拓等任務(wù)。這說明分封制（　　）

  A．有利于鞏固西周國(guó)家政權(quán)

  B．弱化了各諸侯國(guó)對(duì)周王室的隸屬關(guān)系

  C．加速了各民族融合的進(jìn)程

  D．推動(dòng)貴族世襲和等級(jí)特權(quán)制度的建立
  組卷：4引用：6難度：0.6

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• 2．《大憲章》）規(guī)定：“若不經(jīng)同等人的合法裁決和本國(guó)法律之審判，王國(guó)不得將任何自由人逮捕囚禁、不得剝奪其財(cái)產(chǎn)、不得宣布其不受法律保護(hù)、不得處死?！眹?guó)王若對(duì)以上規(guī)定或基本原則蓄意違反，則貴族可隨時(shí)造反，國(guó)內(nèi)任何人亦可隨貴族造反。據(jù)此可知，《大憲章》（　?。?/h2>

  A．促成英國(guó)社會(huì)制度轉(zhuǎn)型	B．限制了國(guó)王的司法權(quán)力
  C．維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益	D．鞏固了議會(huì)的中心地位
  組卷：1引用：7難度：0.5

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• 3．中國(guó)古代考選文官制的目的是“唯在得人”，“不以卑而不用，不以辱而不尊”，以提高政府行政工作效能。英國(guó)在19世紀(jì)中葉進(jìn)行了文官制度改革，目的是“要得到第一流的人選”，建立起一個(gè)有效能的文官班子。這說明中英文官制度都（　?。?/h2>

  A．嚴(yán)重阻礙了新技術(shù)人才的成長(zhǎng)

  B．采取公開競(jìng)爭(zhēng)考試的辦法

  C．以維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益為目的

  D．保證了國(guó)家政策的連續(xù)性
  組卷：9引用：3難度：0.5

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• 4．1993年，國(guó)家公務(wù)員制度開始推行，隨后公務(wù)員錄用制度建立。2005年，全國(guó)人大常委會(huì)通過的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》明確規(guī)定：錄用擔(dān)任主任科員以下以及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采用公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。至此，公務(wù)員考錄工作正式進(jìn)入法制化軌道。這（　　）

  A．完善了基層干部的選拔方式

  B．嚴(yán)重削弱了黨管干部的原則

  C．利于推進(jìn)國(guó)家政治文明建設(shè)

  D．有效避免了腐敗現(xiàn)象的滋生
  組卷：49引用：12難度：0.5

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• 5．《唐律?名例》規(guī)定：不孝，謂告言、詛詈祖父母、父母，處以絞刑。同條法律還規(guī)定：不孝，謂祖父母、父母在，別籍、異財(cái)，供養(yǎng)有闕，分別處以徒三年和徒二年的刑罰。這些規(guī)定體現(xiàn)了唐朝法律（　?。?/h2>

  A．深受儒家倫理教化的影響

  B．服務(wù)于皇權(quán)專制的加強(qiáng)

  C．突顯外儒內(nèi)法的治國(guó)理念

  D．注重維護(hù)社會(huì)等級(jí)秩序
  組卷：7引用：9難度：0.6

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• 6．在《法國(guó)民法典》中明確規(guī)定：每個(gè)法國(guó)人都享有平等的民事權(quán)利，訂立契約應(yīng)該是當(dāng)事人意思自治，私人可以自由處分屬于自己的所有財(cái)產(chǎn)。這說明《法國(guó)民法典》（　?。?/h2>

  A．成為近代歐美國(guó)家立法的主要來源

  B．重視保護(hù)公民的合法權(quán)益

  C．為拿破侖的軍事獨(dú)裁提供法律依據(jù)

  D．使法國(guó)最終確立共和政體
  組卷：6引用：8難度：0.6

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• 7．在中國(guó)古代，統(tǒng)治者一般對(duì)邊疆地區(qū)采取懷柔籠絡(luò)的政策，主要表現(xiàn)為通婚、冊(cè)封、委以要職等。同時(shí)各朝代在一些少數(shù)民族生活的重要地區(qū)都有駐軍，如漢朝在西域的駐軍、明朝在西藏的駐軍、清朝在新疆的駐軍。這反映了我國(guó)古代（　?。?/h2>

  A．積極采取因俗而治的民族政策

  B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的疆域不斷擴(kuò)大

  C．實(shí)行開明包容的民族自治政策

  D．民族政策具有“恩威并施”的特點(diǎn)
  組卷：0引用：5難度：0.6

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• 8．1648年通過的《維斯特伐利亞條約》，確認(rèn)了各締約國(guó)可以對(duì)違約國(guó)集體制裁的國(guó)際法基本原則；第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后通過的《國(guó)際聯(lián)盟盟約》正式成立了世界上第一個(gè)由主權(quán)國(guó)家參加的政治性國(guó)際組織，并首次確立了國(guó)際會(huì)議制度；1945年《聯(lián)合國(guó)憲章》確定了“大國(guó)一致”原則。這說明（　?。?/h2>

  A．世界各國(guó)的獨(dú)立主權(quán)得到尊重

  B．國(guó)際法對(duì)維護(hù)世界和平的作用有限

  C．世界集體安全機(jī)制的不斷完善

  D．限制和制止國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)有了法律依據(jù)
  組卷：30引用：16難度：0.6

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• 9．新中國(guó)成立初期，亟需一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，而美國(guó)妄圖將新中國(guó)扼殺在搖籃之中，于是，我國(guó)政府公開宣布實(shí)行“一邊倒”的外交政策。這說明該外交政策的提出（　?。?/h2>

  A．受國(guó)內(nèi)外客觀形勢(shì)的影響

  B．清算了國(guó)民政府時(shí)期的不平等外交

  C．加深了中西方之間的隔閡

  D．肅清了帝國(guó)主義在華的勢(shì)力和影響
  組卷：0引用：4難度：0.6

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二、非選擇題（本大題包括4小題，第25題14分，第26題12分，第27題12分，第28題14分，共52分。）

• 27．閱讀材料，回答問題。
  材料一 中國(guó)歷代統(tǒng)治者對(duì)鄉(xiāng)村的治理大致可以分為三個(gè)階段，第一階段自夏商周至隋文帝開皇十五年（公元595年）。夏商周時(shí)，出現(xiàn)了鄉(xiāng)里制度的萌芽。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著以郡領(lǐng)縣的“郡縣制”在各國(guó)推行后，鄉(xiāng)、里以上行政組織漸具雛形，成為基層組織。秦漢時(shí)期實(shí)行郡縣制，廷命官至郡縣而止，其鄉(xiāng)里制度則逐步成熟，既發(fā)揮基層政權(quán)的作用，又帶有半自治的性質(zhì)。第二階段大致為隋唐、兩宋時(shí)期。隋朝鄉(xiāng)的基層官吏數(shù)量比此前大為減少，鄉(xiāng)官權(quán)力也在逐步弱化。唐朝對(duì)城邑之外紛繁雜亂的各種聚落形態(tài)，進(jìn)行全面規(guī)范和整頓，不僅從名稱上統(tǒng)一為村，而且從法律上實(shí)施統(tǒng)一管理，職責(zé)完備，國(guó)家力量向基層社會(huì)進(jìn)一步滲透。這一階段處于由鄉(xiāng)里制向保甲制、由鄉(xiāng)官制向職役制的轉(zhuǎn)折時(shí)期，鄉(xiāng)和里的地位逐漸淪落，鄉(xiāng)里自治功能逐步弱化，官方的控制與統(tǒng)治逐步增強(qiáng)。第三階段是從王安石變法至清代，鄉(xiāng)里制度轉(zhuǎn)變?yōu)槁氁壑疲螜?quán)所代表的官治體制從鄉(xiāng)鎮(zhèn)退縮到縣一級(jí)，縣為基層行政組織，縣以下實(shí)行以代表皇權(quán)的保甲制度為載體。保甲對(duì)鄉(xiāng)里的控制更加嚴(yán)密，鄉(xiāng)村自治的色彩越來越弱。但到了近代，原有的保甲制越來越不適應(yīng)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最終在清朝末年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方自治所取代。
  ——摘編自唐鳴劉志鵬《中國(guó)古代鄉(xiāng)村治理的基本模式及其歷史變遷》材料二“光榮革命”后，英國(guó)社會(huì)事業(yè)的重點(diǎn)是救濟(jì)貧困，組織形態(tài)以教會(huì)和慈善組織自發(fā)為主。18世紀(jì)20年代以后，教區(qū)相繼建立濟(jì)貧院，“濟(jì)貧院體制”逐漸發(fā)展。到18世紀(jì)70年代，全國(guó)約有2000所這樣的濟(jì)貧院。19世紀(jì)30年代起，議會(huì)先后通過修訂《濟(jì)貧法》（1834年），頒布《公共衛(wèi)生法》（1848年）《初等教育法》（1870年）等，要求政府承擔(dān)更多扶助貧困和提供基礎(chǔ)教育的責(zé)任，并增設(shè)濟(jì)貧部（1847年）地方事務(wù)部（1871年）教育部（1899年）等政府機(jī)構(gòu)，搭建起管理社會(huì)事業(yè)的基礎(chǔ)框架。
  ——摘編自王薇《英國(guó)推動(dòng)社會(huì)治理現(xiàn)代化的主要?dú)v程、特點(diǎn)及啟示》（1）根據(jù)材料一，概括中國(guó)古代鄉(xiāng)村治理變革的基本趨勢(shì)及其積極影響。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)治理的變化并分析產(chǎn)生變化的原因。
  組卷：7引用：5難度：0.5

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：在中國(guó)封建時(shí)代，一些地方政府為解決貧困問題設(shè)立了專門的貧困救濟(jì)機(jī)構(gòu)，這一歷史最早可以追溯到我國(guó)南北朝時(shí)期。災(zāi)害救助主要采取包括財(cái)物施舍、平抑物價(jià)、減免賦稅、扶助農(nóng)產(chǎn)等形式。慈善救助是封建社會(huì)主要由民間實(shí)施的一種社會(huì)行為，這種救助活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)典型的出于人道主義的一種社會(huì)救助行為。在中國(guó)封建社會(huì)，在親緣關(guān)系的基礎(chǔ)上又形成了等級(jí)森嚴(yán)的封建家族倫理制度，因此也就產(chǎn)生了庇護(hù)同宗、養(yǎng)老慈幼、扶困濟(jì)貧的宗族救助。在我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，社會(huì)救助的主要形式是國(guó)家救助，主要是指由官方政府組織的對(duì)于社會(huì)成員實(shí)施的系統(tǒng)化、程序化、制度化的社會(huì)救助行為。
  ——摘編自韓躍民趙鳴《中國(guó)古代社會(huì)救助思想與實(shí)踐初探》
  材料二：隨著西方社會(huì)保障事業(yè)的發(fā)展，保障的范圍不斷擴(kuò)大，給付水平也在不斷提高，社會(huì)保障支出在整個(gè)政府預(yù)算支出或國(guó)民生產(chǎn)總值中所占的份額也在迅速提高。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)保障制度保證了未參加或不參加工作、沒有正常工資收入的群體也能獲得維持最低生活標(biāo)準(zhǔn)的收入，而且這種收入一般不需交納所得稅，這在一定程度上降低了有勞動(dòng)能力而沒有正常工資收入的人們?nèi)ふ?、恢?fù)或交換工作的緊迫性。不斷擴(kuò)大的社會(huì)保障規(guī)模使企業(yè)支出的保障費(fèi)或稅日益增加，不僅直接減少了企業(yè)的一部分利潤(rùn)收入，更主要的是提高了勞動(dòng)力成本，從而直接導(dǎo)致商品價(jià)格上漲。
  ——摘編自伍業(yè)兵《西方社會(huì)保障制度的功績(jī)、困境及其啟示》
  材料三：1984年，社會(huì)保障體系開始了由國(guó)家保險(xiǎn)向社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)變。1991年，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，開始在城鎮(zhèn)推廣養(yǎng)老保險(xiǎn)基金社會(huì)統(tǒng)籌。1998年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》頒布，規(guī)定醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)由用人單位和職工共同繳納。1999年，《城市居民最低生活保障條例》發(fā)布并實(shí)施。2007年，在城市低保制度成功實(shí)施的基礎(chǔ)上，農(nóng)村低保制度開始施行，國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人責(zé)任共擔(dān)的社會(huì)保險(xiǎn)制度的構(gòu)建，成為中國(guó)社會(huì)保障制度改革的主體內(nèi)容。2018年3月，國(guó)務(wù)院在保留民政部、人力資源和社會(huì)保障部的同時(shí)，新組建退役軍人事務(wù)部、國(guó)家醫(yī)療保障局，使整個(gè)社會(huì)保障管理體制得以重構(gòu)。
  ——摘編自韓克慶《中國(guó)社會(huì)保障制度的改革與發(fā)展》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)古代社會(huì)救助體系的基本特征。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納西方社會(huì)保障制度存在的弊端。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明改革開放以來我國(guó)社會(huì)保障制度建設(shè)的意義。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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