2021-2022學(xué)年山東省臨沂市多區(qū)縣高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        西方戲劇的觀念與中國戲曲的觀念，是迥然有別的。
        古希臘亞里斯多德對戲劇進(jìn)行了理論總結(jié)，寫下了著名的《詩學(xué)》。他說：“悲劇是對于一個嚴(yán)肅、完整、有一定長度的行動的摹仿?！北瘎　白钪匾氖乔楣?jié)，即事件的安排……悲劇中沒有行動，則不成為悲劇，但沒有性格，仍然不失為悲劇”。中國的戲曲理論，無論是明代的湯顯祖還是清代的李漁，闡述的重點(diǎn)都是在演員的演技和唱腔方面，劇本的故事無不處于次要的位置。
        這種理論上的差異，自然造就了舞臺演出的分疆。
        西方的戲劇注重情節(jié)，強(qiáng)調(diào)客觀真實性。演員的演出力圖逼真。蘇聯(lián)時期的斯坦尼斯拉夫斯基要求演員在演出中放棄自我本性完全投入到角色中去，以期最大程度地符合劇情的客觀真實性。他在排演莎士比亞的《奧賽羅》時，這樣處理威尼斯的小船駛過舞臺：“船下要裝小輪子。小輪子必須妥善地裝上一層厚橡皮，使船能平穩(wěn)地滑動……小船要十二個人推著走，用鼓風(fēng)機(jī)向口袋里吹脹了氣，以此形成翻滾的波浪……使用的槽是錫制的、空心的，在空心的槽里灌上一半水，搖槽時里面的水便會動蕩，發(fā)出典型的威尼斯河水的沖擊聲?！蔽枧_上一切的安排就是要把一個不容懷疑和增減的情節(jié)讓觀眾接受。
        中國的戲曲注重的是演員的表演，對戲曲的情節(jié)并不十分苛求。戲曲也強(qiáng)調(diào)逼真，但這種逼真不是在摹仿現(xiàn)實的細(xì)節(jié)摹仿得惟妙惟肖的基礎(chǔ)上，而是通過演員的表演，把舞臺上沒有的東西“無中生有”地表現(xiàn)給觀眾看。如布萊希特看了梅蘭芳表演的《打漁殺家》后寫道：“他表演一位漁家少女怎樣駕駛一葉小舟，她站立著搖著一支長不過膝的小槳，這就是駕駛小舟，但舞臺上并沒有小舟……觀眾這種感情是由演員的姿勢引起的，正是這種姿勢使得這場行船的戲獲得名聲?！?br />      中西舞臺演出的不同，自然也造就了欣賞的異趣。
        西方看戲劇的觀眾十有八九是以認(rèn)知的心態(tài)去觀賞的。他們努力設(shè)身處地地沉浸到劇中去，做一個“事件過程”的偷窺者或目擊者。在戲劇的劇場里，觀眾的神情始終是關(guān)注的，觀眾席上始終是寂靜的，大家都在悄悄地“偷看”臺上發(fā)生的“事件”。觀眾即使被“事件”觸動，也不敢即席發(fā)聲與伙伴交流，就像在現(xiàn)實中不敢打擾旁人的生活一樣。走出劇場，他們感受的焦點(diǎn)在于，評判演員和情節(jié)“像”還是“不像”，反思自己“知”還是“不知”。如果“知”了就不再進(jìn)劇場。西方戲劇以及類似樣式的藝術(shù)，一般很難吸引沒有偏愛的回客。
        中國觀眾到劇場里去看戲，與其說看戲曲故事，不如說看演員能力。老練的觀眾常常不以戲曲故事作為看戲的選擇，而以某一個演員的演技作為看戲的選擇。中國戲曲劇場中，名演員的折子戲（劇目中最能表現(xiàn)其演技的片斷）專場往往比完整的戲曲故事演出更能吸引人。重演技的結(jié)果鍛煉出了演員超乎尋常的表現(xiàn)力：如青年演員能扮演老年；老年演員能扮演青年；男演員能扮演女人，如京劇的梅蘭芳；女演員能扮演男人，如越劇的徐玉蘭。這種強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力而不重客觀真實的舞臺準(zhǔn)則，是西方戲劇聞所未聞，不敢想象的。
  （摘編自陳偉《中國戲曲點(diǎn)燃布萊希特的理論火花》）材料二：
        清初畫家笪重光在他的《畫筌》里一段論畫面空間的話，也正相通于中國舞臺上空間處理的方式。他說：“空本難圖，實景清而空景現(xiàn)。神無可繪，真境逼而神境生。位置相戾，有畫處多屬贅疣。虛實相生，無畫處皆成妙境?！?br />      中國舞臺表演方式有獨(dú)創(chuàng)性，我們愈來愈見到它的優(yōu)越性。中國舞臺上一般地不設(shè)置逼真的布景。老藝人說得好：“戲曲的布景是在演員的身上。”演員結(jié)合劇情的發(fā)展，靈活地運(yùn)用表演程序和手法，使得“真境逼而神境生”。演員集中精神用程序手法、舞蹈行動，“逼真地”表達(dá)出人物的內(nèi)心情感和行動，就會使人忘掉對于劇中環(huán)境布景的要求，不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活?！皩嵕扒宥站艾F(xiàn)”，留出空虛來讓人物充分地表現(xiàn)劇情，劇中人和觀眾精神交流，深入藝術(shù)創(chuàng)作的最深意趣，這就是“真境逼而神境生”。
        這是藝術(shù)所啟示的真，也就是“無可繪”的精神的體現(xiàn)，也就是美。
        做到了這一點(diǎn)，就會使舞臺上“空景”的“現(xiàn)”，即空間的構(gòu)成，不須借助于實物的布置來顯示空間，恐怕“位置相戾，有畫處多屬贅疣”，排除了累贅的布景，可使“無景處都成妙境”。例如川劇《刁窗》一場中虛擬的動作既突出了表演的“真”，又同時顯示了手勢的“美”，因“虛”得“實”。《秋江》劇里船翁一支槳和陳妙常的搖曳的舞姿可令觀眾“神游”江上。中國的演員能用一兩個極洗煉而又極典型的姿勢，把時間、地點(diǎn)和特定情景表現(xiàn)出來。
  （節(jié)選自宗白華《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．受亞里斯多德重視故事情節(jié)的影響，西方戲劇在演技和唱腔方面不如中國戲曲。
  B．布萊希特看了梅蘭芳表演后內(nèi)心有了大的觸動，他的戲劇理論也因此受到影響。
  C．與中國戲曲觀眾相比，西方戲劇觀眾認(rèn)知的心態(tài)決定了他們不看重演員的能力。
  D．中國戲曲虛實相生的妙處使實物布景都成了累贅，這對演員提出了很高的要求。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．對于戲劇《奧賽羅》，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基全真地去排演，觀眾是不會接受的。
  B．若不是《哈姆萊特》劇迷，西方觀眾了解《哈姆萊特》的劇情后再去觀看的意愿會小。
  C．中國戲曲劇場中，觀眾更愿意看名演員的折子戲，是因為其更能體現(xiàn)名演員的能力。
  D．中國戲曲舞臺上空間處理的方式與繪畫相通，說明不同中國藝術(shù)之間有共同的特點(diǎn)。
  （3）下列選項中能證明材料二的核心觀點(diǎn)的一項是

   

  
  A．“一切藝術(shù)都必須通過似乎目可見、耳可聞、手可觸的感性形象打動人，通過能夠傳達(dá)出人物或事物的內(nèi)在神情的活的形象感染人。”
  B．“演員越是用心體會人物的性情，表演時愈易全情投入，與角色水乳交融，自然顯露真情?！?br />C．“戲曲離不開觀眾，沒有觀眾也就沒有戲曲，觀眾是戲曲服務(wù)的對象，也是戲曲的主人?！?br />D．“創(chuàng)作戲曲應(yīng)該在歷史真實或生活真實的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不要拘泥于事實，讓藝術(shù)高于生活?！?br />（4）從整體看，材料一和材料二在論證結(jié)構(gòu)上有什么相同之處？請簡要分析。
  （5）外國友人觀看古代戲曲《竇娥冤》時，看到竇娥走向刑場的過程中，舞臺上分明只是“竇娥”一個演員，卻唱出“則被這枷扭的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃”的曲詞，從而迷惑不解。對此你會做怎樣的解釋？請結(jié)合材料加以說明。
  組卷：9引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  雷雨（節(jié)選）
  曹禺
        周樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？
        魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。
        周樸園  你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。）
        魯侍萍 樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。
        周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？
        魯侍萍 不是我要來的。
        周樸園 誰指使你來的？
        魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來的。
        周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。
        魯侍萍 （憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。
        周樸園 你可以冷靜點(diǎn)。現(xiàn)在你我都是有子女的人，如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。
        魯侍萍 哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。
        周樸園 從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？
        魯侍萍 那是因為周大少爺一帆風(fēng)順，現(xiàn)在也是社會上的好人物?？墒亲詮奈冶荒銈兗亿s出來以后，我沒有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個孩子你們家里逼著我留在你們家里。
        周樸園 你的第二個孩子你不是已經(jīng)抱走了嗎？
        魯侍萍 那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我抱走的。（自語）哦，天哪，我覺得我像在做夢。
        周樸園 我看過去的事不必再提起來吧。
        魯侍萍 我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著你了；誰知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家來，又做我從前在你們家里做過的事。
        周樸園 怪不得四鳳這樣像你。
        魯侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報應(yīng)，我的報應(yīng)。
        周樸園 你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了嗎？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀(jì)念你。
        魯侍萍 （低頭）哦。
        周樸園 你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過。
        魯侍萍 （嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些傻話請你不必說了。
        周樸園 那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。
        魯侍萍 不過我覺得沒有什么可談的。
        周樸園 話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。
        魯侍萍 你不要怕。他永遠(yuǎn)不會知道的。
        周樸園 那雙方面都好。再有，我要問你的，你自己帶走的兒子在哪兒？
        魯侍萍 他在你的礦上做工。
        周樸園 我問，他現(xiàn)在在哪兒？
        魯侍萍就在門房等著見你呢。
        周樸園 什么？魯大海？他！我的兒子？
        魯侍萍 他的腳趾頭因為你的不小心，現(xiàn)在還是少一個的。
        周樸園 （冷笑）這么說，我自己的骨肉在礦上鼓勵罷工，反對我！
        魯侍萍 他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人。
        周樸園 （沉靜）他還是我的兒子。
        魯侍萍 你不要以為他還會認(rèn)你作父親。
        周樸園 （忽然）好！痛痛快快地！你現(xiàn)在要多少錢吧？
        魯侍萍 什么？
        周樸園 留著你養(yǎng)老。
        魯侍萍 （苦笑）哼，你還以為我是故意來敲詐你，才來的嗎？
        周樸園 也好，我們暫且不提這一層。那么，我先說我的意思。你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家。不過——
        魯侍萍 你不要怕，你以為我會用這種關(guān)系來敲詐你嗎？你放心，我不會的。大后天我就帶著四鳳回到我原來的地方。這是一場夢，這地方我絕對不會再住下去。
        周樸園 好得很，那么一切路費(fèi)、費(fèi)用，都?xì)w我擔(dān)負(fù)。
        魯侍萍 什么？
        周樸園 這于我的心也安一點(diǎn)。
        魯侍萍 你？（笑）三十年我一個人都過了，現(xiàn)在我反而要你的錢？
        周樸園 好，好，好，那么你現(xiàn)在要什么？
        魯侍萍 （停一停）我，我要點(diǎn)東西。
        周樸園 什么？說吧？
        魯侍萍 （淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。
        周樸園 你想見他？
        魯侍萍 嗯，他在哪兒？
        周樸園 他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來見你。不過是——
        魯侍萍 不過是什么？
        周樸園 他很大了。
        魯侍萍 （追憶）他大概是二十八了吧？我記得他比大海只大一歲。
        周樸園 并且他以為他母親早就死了的。
        魯侍萍 哦，你以為我會哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親嗎？我不會那樣傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告訴他，白白地增加他的煩惱，他自己也不愿意認(rèn)我的。
        周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。
        魯侍萍 好，我希望這一生不至于再見你。
        周樸園 （由衣內(nèi)取出皮實的支票簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。
        魯侍萍 （接過支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票）
        周樸園 侍萍。
        魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。
        周樸園 可是你——
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“你我都是有子女的人……不必哭哭啼啼的”看似溫情脈脈，實則是周樸園為了控制局面而有意緩和氣氛。
  B.“我沒有找你”“我要提”“我的報應(yīng)”三處使用了反復(fù)的手法，句式短促，語氣強(qiáng)烈，更能突出魯侍萍的憤恨。
  C.魯侍萍說“你不要怕。他永遠(yuǎn)不會知道的”，因為她知道這隱私不光彩，擔(dān)心說出去會讓自己和周樸園不堪。
  D.魯侍萍明明白白地告訴周樸園，只想看一看萍兒，不指望萍兒認(rèn)她這個母親，顯示她對親情與現(xiàn)實的清醒認(rèn)識。
  （2）下列對文中括號里的舞臺說明的理解不正確的一項是

   

  
  A.動作說明“不覺地望望柜上的相片，又望侍萍”，演員臉上表情應(yīng)呆滯、木訥、無變化。
  B.動作說明“嘆一口氣”，演員在表演嘆氣時要能讓觀眾體驗到魯侍萍不為所動的平靜。
  C.動作說明“苦笑”，演員在表演時要讓觀眾感受到魯侍萍被周樸園誤解時的無奈和悲憤。
  D.動作說明“慢慢撕碎支票”，演員要面向觀眾，讓觀眾清晰地看到侍萍撕碎支票的動作。
  （3）臺詞中魯侍萍先說“是三十年一天一天我自己受的苦”，后魯侍萍又說萍兒“大概是二十八了吧”，這樣寫是否矛盾？為什么？
  （4）“沖突是戲劇的要素之一，沒有沖突就沒有戲劇?！闭埥Y(jié)合文本或必修下教材《雷雨》節(jié)選部分，從不同的角度概括并分析周樸園和魯侍萍之間的沖突。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，14分）

• 7．閱讀下面的文字，完成答題。
        如今，技術(shù)的發(fā)展不僅讓它更“懂”你，而且更會投你所好。想必很多人都有過這樣的經(jīng)歷：在某軟件刷了一會兒搞笑視頻，從此以后它向你推送的搞笑視頻就多了；搜索了一次某類服裝，關(guān)于這類服裝的廣告推送馬上就發(fā)送到你手機(jī)……的確，在信息爆炸的時代，面對洶涌而來的海量信息，“善解人意”的算法可以隨時抓取精準(zhǔn)信息，幫助在泛濫的信息中濾掉自己不感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)獲取信息的效率和舒適度。不過，也有人反思，這種信息獲取方式固然舒適高效，但是否存在簡單、片面的問題？就好比（　?。┩恚绻偸潜蛔约合矚g看到的信息填滿，我們是否還有時間和精力去看那些不那么“好看”但卻對自己有用的信息？長此以往，我們是否會成長為一個“信息偏食”者？這種擔(dān)憂并不是杞人憂天。美國學(xué)者凱斯?桑斯坦就提出了“信息繭房”的概念，身處“信息繭房”之中，有如把自己封閉在回音室里，每個人聽到的只是自己的回音，相同的意見會不斷被重復(fù)，不同的觀點(diǎn)會被過濾，這無異是一個作繭自縛的過程。“生也有涯，而知也無涯?！辈粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地尋找新知，一直是打破信息繭房最有效的手段。
  （1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A．“善解人意”的算法可以隨時精準(zhǔn)抓取信息，幫助人們在泛濫的信息中濾掉自己不感興趣的內(nèi)容，提高獲取信息的效率和舒適度。
  B．“善解人意”的算法可以隨時抓取精準(zhǔn)信息，幫助人們在泛濫的信息中濾掉自己不感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)獲取信息的效率和舒適度。
  C．“善解人意”的算法可以隨時精準(zhǔn)抓取信息，幫助在泛濫的信息中濾掉自己不感興趣的內(nèi)容，加強(qiáng)獲取信息的效率和舒適度。
  D．“善解人意”的算法隨時可以精準(zhǔn)抓取信息，幫助人們在泛濫的信息中濾掉自己不感興趣的內(nèi)容，增強(qiáng)獲取信息的效率和舒適度。
  （2）請根據(jù)上下文內(nèi)容，在括號里補(bǔ)寫一句話，以比喻的形式，形象地說明信息獲取簡單、片面的問題及危害。 （90字左右）
  （3）根據(jù)你對原文信息的理解，為“信息繭房”下個定義。
  組卷：12引用：7難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。
        英國詩人瓦特?蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。
        英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競爭可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。
        以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)要求寫一篇文章。
        要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
  組卷：18引用：5難度：0.1

  解析