2023-2024學(xué)年山東省德州市寧津縣九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/12 1:0:10
一.選擇題（1-12每題2分，13-16每題3分，共36分）
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1．下列典故中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）
組卷：73引用：47難度：0.9 -
2．下列描述中，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：1532引用：22難度：0.9 -
3．在對呼出氣體進行探究前，甲同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出：“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中多?！边@屬于科學(xué)探究中的哪一過程？（ ）
組卷：249引用：15難度：0.9 -
4．如圖所示的實驗操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：489引用：21難度：0.9 -
5．聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”（International Year of Chemistry），以紀念化學(xué)所取得的成就和增加公眾對化學(xué)的欣賞和了解．下列觀點或做法不符合這一宗旨的是（ ?。?/h2>
組卷：791引用：18難度：0.9 -
6．下列化學(xué)儀器需墊加陶土網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是（ ）
組卷：189引用：107難度：0.9 -
7．下列關(guān)于化學(xué)變化和物理變化的幾種說法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：336引用：3難度：0.8 -
8．已知淀粉遇碘變藍色．小軍同學(xué)在做唾液淀粉酶實驗時，向熱的面粉糊中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色．面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ ）
組卷：325引用：8難度：0.7
三、實驗題
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23．請根據(jù)所示各圖中提供的信息，回答問題。
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（1）寫出裝置圖A中標(biāo)號①、②儀器的名稱①；②。
（2）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用，收集裝置最好選用（填字母序號）。當(dāng)用排水法收集時，實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：
①給試管加熱
②檢查裝置氣密性
③將試管固定在鐵架臺上
④裝藥品
⑤收集氣體
⑥熄滅酒精燈
⑦將導(dǎo)管移出水面，正確順序為。
A.②④③①⑤⑥⑦
B.④②③①⑤⑥⑦
C.④③②①⑤⑦⑥
D.②④③①⑤⑦⑥
（4）檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是（填字母代號“F”或“G”）。
（5）高錳酸鉀制取氧氣這個反應(yīng)的文字表達式。
（6）收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應(yīng)實驗，在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗時，為保護集氣瓶不被損壞，應(yīng)注意的操作是；做硫與氧氣反應(yīng)實驗時集氣瓶底水的作用是。
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（7）D、E、H中可以收集O2的有。若用H所示正放的收集裝置，則氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”，下同）端通入；若用裝滿水正放的該裝置收集，則氧氣應(yīng)從端通入。
（8）乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，具有可燃性（不要用排空氣法）。實驗室用電石（固體）常溫下與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是。組卷：28引用：1難度：0.5 -
24．學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后。
【實驗】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
（2）步驟①的目的是步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論 溶液中有氣泡放出，
帶火星的木條復(fù)燃。溶液中有氣泡放出， 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。。步驟⑦的目的是。
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為。組卷：147引用：12難度：0.1