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2023-2024學年新疆烏魯木齊市多校聯(lián)考九年級(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/10/18 13:0:1

一、積累

  • 1.閱讀下面文字,完成下面小題。
          ①人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端:一是實物,比如長城等等;是書籍。以后者為主。在發(fā)明文字以前,保存智慧靠記憶(  )文字發(fā)明了以后,則使用書籍。
          ②把腦海里記憶的東西搬出來,搬到紙上,就形成了書籍,書籍是存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書才能發(fā)揚和繼承前人的智慧。人類之所以能夠進步,永遠不停地向前mài_____進,靠的就是能讀書又能寫書的本領。我常常想,人類向前發(fā)展,yóu_____如接力賽跑,第一代人跑第一棒;第二代人接過棒來,跑第二棒,以至第三棒、第四棒,永遠跑下去,永無窮盡,這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書,書是事關人類智慧傳承的大事,這樣一來。讀書難道不是“天下第一好事”么?
    季羨林《有福讀書,可慰平生》(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。
    ①mài
     

    ②yóu
     

     

     

    (2)畫波浪線的句子使用的修辭方法是:
     

    (3)下列選項中不正確的一項是
     

    A.詞語“智慧、搬、我”的詞性依次是名詞、動詞、代詞。
    B.人類不只靠書籍保存智慧,但人類因既能讀書又能寫書而不斷進步。
    C.括號里應填入的標點是分號,而且分號前后兩個句子之間是并列關系。
    D.“書”字的最后一筆是“豎”,而不是“點”。
    (4)畫直線的句子有語病,改正后工整地抄寫在下面。

    組卷:18引用:2難度:0.6
  • 2.下列選項中的說法,不正確的一項是(  )

    組卷:32引用:3難度:0.8
  • 3.下列對名著的理解,不正確的一項是(  )

    組卷:16引用:2難度:0.9
  • 4.下列對《水滸傳》中人物的評價,不正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:132引用:4難度:0.8

三、閱讀

  • 11.閱讀選文,完成問題。
    生之長與生之厚
    彭瑞高
          ①人在世上,總想活得長些;大多數(shù)人,還求活得好些;少數(shù)人,更求活出精彩來。這就有了生命的長度與厚度。
          ②“長度”很簡單,就是年齡、壽數(shù),一個數(shù)量概念,沒什么可多說的。
          ③而“厚度”,內涵就豐富了。人生觀不同,“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生?”不知會引出多少答案來。
          ④譬如從政的,有認為“厚度”與官階成正比,官越大,其生命厚度也越大;有的卻認為,只有“政聲”才能與“厚度”成正比,老百姓口碑越好,其生命厚度才越大。
          ⑤從商的,有人認為財富積累與“厚度”成正比,福布斯富豪榜上越靠前的,生命厚度越大;有的卻認為,“商德”第一,商德越能滋rùn人心的,商人生命厚度才越大。
          ⑥從文的,有人認為“厚度”與著述成正比,著作等身的,當然比“著作等膝”的要厚;有的卻認為不然,要看著述是否“傳得開”,是否“留得下”;作品傳得越廣、留存越久,作者生命才越有厚度。以詩人而言,李杜光焰萬丈,留下那么多千古名句,生命誠其厚;而乾隆寫詩無數(shù),幾無“留得下”之句,生命何其薄。
          ⑦據(jù)看來,生命厚薄,其標準往往與百姓有關:遺愛民間越多,生命就越厚重,無論其從事什么行業(yè)。
          ⑧那么,生命厚度與生命長度是否有關呢?______我認為,并無多大關系,只要活得有質量、有成果、有影響,活多活少無所謂。仍舉文人為例,你看,王勃李賀只活了二十六七歲,可“海內存知己,天涯若比鄰”“男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州”等,都是絕世佳句,誰能說他們短暫的生命缺乏厚度呢?
          ⑨不過也有人質疑:什么“生命的厚度”,這都是你們閑人的標準,我們老百姓活著就是活著,沒什么厚啊薄的;難道不寫詩不出書,沒有你們說的“厚度”,就不活了?更有人說,生活本沒有那么多窮講究,活得好、活得長,就是第一位的東西!
          ⑩對于這樣的質疑,我想引用前不久過世的俞吾金教授的一段心語。他享年66歲,在我們這個老齡之城,這是個令人惋惜的壽數(shù)。可俞教授他在診斷為腦瘤后,給自己的同學發(fā)去了這樣一條微信——“生命的價值,常常不是以她的長度而是以她的寬度和厚度來衡量的。黑格爾曾經(jīng)說過,玫瑰燦爛綻放的瞬間,并不遜色于高山的永恒。”這是與我同齡的哲人之言。我以為,這也是最接近真理的。
    (1)請寫出本文的中心論點。
    (2)第⑦段中加點的“此”字所指代的具體內容是什么?
    (3)請在下列兩個選項中為第⑧段畫線處選擇更恰當?shù)囊豁棽㈥U述理由。
    A.西漢的賈誼才活32歲,可他的《過秦論》勝過天無數(shù)平庸之作,誰又能說賈誼的一生不夠燦爛呢?
    B.莫扎特只活了短短35年,可他作為歐洲偉大的古典主義音樂家之一,留下無數(shù)杰作,將永遠被世人銘記。
    我選擇
     
    。理由是上
     

    (4)選文第⑩段中畫線句使用了什么論證方法?有什么作用?
    (5)對選文內容理解有誤的一項是
     

    A“什么是精彩人生”這個問題的答案因為人們對厚度的內涵理解不同而有多種答案。
    B.第⑥段中舉出李杜與乾隆一正一反兩種情況形成鮮明對比,突出論證了中心論點。
    C.生命厚度與生命長度沒有關系,人只要活得有質量、有成果、有影響,生命長度并不重要。
    D.不寫好詩、不出好書、作品不傳播留存的文人無論生命長度多與少,都是沒有生命厚度可言的。

    組卷:47引用:2難度:0.3

四、寫作

  • 12.溫暖,是生命中最珍貴的東西。生活小事背后往往透露出溫暖的力量。有了溫暖的力量,你在焦慮時會從容一些,會理性地權衡“舍”與“得”。生活故事里的暖光,照在我們身上,世界會因我們每一個人的改變,而有所改變。
          請以“故事里的暖光”為題寫一篇文章。要求:文體不限,詩歌除外。500字以上。文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

    組卷:8引用:2難度:0.7
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