試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年黑龍江省齊齊哈爾市依安縣中心鎮(zhèn)中心校等校七年級(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/7/26 8:0:9

一、選擇題(每題2分,共30分)

  • 1.“我來自元謀,你來自周口,牽起你毛茸茸的手,愛讓我們直立行走?!边@首在網(wǎng)上頗為流傳的詩句,讓我國境內(nèi)的遠古人類蒙上一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠古人類中,生活在云南省的是(  )

    組卷:86引用:15難度:0.9
  • 2.下列哪一項不屬于北京人的生活內(nèi)容( ?。?/h2>

    組卷:77引用:14難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器,它是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:8難度:0.7
  • 4.后人寫詩“始知事太守,伯禹亦不如”,贊揚李冰的功勞勝過大禹治水,這是因為李冰(  )

    組卷:29引用:46難度:0.9
  • 5.下列哪項措施不屬于商鞅變法的內(nèi)容(  )

    組卷:21引用:7難度:0.7

二、材料解析(共10分)

  • 16.閱讀材料,回答問題。
    材料一:孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務本之故,傾鄰國而雄諸侯。
    ——《漢書?食貨志》(1)材料一中的“商君”是誰?反映的是哪一歷史事件?材料中的哪句原話體現(xiàn)了“商君”實行一系列措施的效果?
    (2)材料一中哪一句話體現(xiàn)了經(jīng)濟方面的措施?
    材料二:魏初風俗至陋……遷都之后,于革易舊俗,亦可謂雷厲風行……民族根底,莫如語言,語言消滅,未有不同化于他族者,孝文以仰慕中原文化之故,至欲自舉其語言而消滅之,其改革之心,可謂勇矣。
    ——呂思勉《兩晉南北朝史》(3)材料二中的“魏”政權是由哪個少數(shù)民族建立的?材料評述的是哪次改革?結合所學知識指出該歷史事件的作用。
    材料三:通過這條道路,漢代的絲綢、漆器等物品,以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域;西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等,以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,以及多種樂器和歌舞等傳入中原。
    (4)材料三中的這條路被稱為什么?它的開辟與誰有密切關系?你從這個人身上能學習到哪些品質(zhì)?

    組卷:9引用:2難度:0.5

三、探究空間(共10分)

  • 17.小明同學所在的歷史學習小組在學習中國古代史時,采用了編制年代尺和收集史料的方法。
    【編制史尺】
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請寫出A處在中國古代歷史上實現(xiàn)統(tǒng)一的王朝名稱?都城在哪里?這個王朝的滅亡帶給我們什么教訓?
    【回憶史實】
    材料二:
    目錄
    卷一五帝本紀第一
    卷二夏本紀第二
    ……
    卷六十三老子韓非列傳第三
    ……
    卷一百十匈奴列傳第五十
    老子韓非列傳……老子修道德,其學以自隱無名為務。居周久之,見周之衰,乃遵去?!?br />韓非者,韓之諸公子也。喜刑名法術之學,……非為人口吃,不能道說,而善著書。與李斯俱事荀卿,斯自以為不如非?!?/td>
    (2)材料二判為史學家司馬遷的著作,寫出該部史書的名稱。說明老子的思想主張。他創(chuàng)立了哪個學派?韓非是哪個學派的代表人物?
    材料三 春秋戰(zhàn)國時期,各學派代表人物聚眾講學,研討學術,著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略,希望用自己的學說解決社會問題。各學派在思想上、政治上的觀點不同,學派之間展開激烈的辯論,相互抨擊;同時又相互影響,取長補短。
    (3)材料中的局面歷史上被稱為什么?你贊同春秋戰(zhàn)國期間那個學派的觀點?
    (4)除了上述材料外,你還有哪些好的學習歷史的方法

    組卷:3引用:2難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正