閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。
——《漢書(shū)?食貨志》（1）材料一中的“商君”是誰(shuí)？反映的是哪一歷史事件？材料中的哪句原話體現(xiàn)了“商君”實(shí)行一系列措施的效果？
（2）材料一中哪一句話體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)方面的措施？
材料二：魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行……民族根底，莫如語(yǔ)言，語(yǔ)言消滅，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。
——呂思勉《兩晉南北朝史》（3）材料二中的“魏”政權(quán)是由哪個(gè)少數(shù)民族建立的？材料評(píng)述的是哪次改革？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出該歷史事件的作用。
材料三：通過(guò)這條道路，漢代的絲綢、漆器等物品，以及開(kāi)渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及多種樂(lè)器和歌舞等傳入中原。
（4）材料三中的這條路被稱為什么？它的開(kāi)辟與誰(shuí)有密切關(guān)系？你從這個(gè)人身上能學(xué)習(xí)到哪些品質(zhì)？