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2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)凌田學(xué)校七年級(下)第四次月考語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的名著選段,完成各題。
①炮彈擊中了目標(biāo),打在了那頭動物身上,但是打得不正,從它滾圓的身體上滑了過去,落在了兩海里以外的海面上。
②“怪了”!老炮手氣急敗壞地喊了一聲,“這個無賴難道穿了6英寸厚的盔甲不成”!
③“真該死”!法拉格特艦長叫道。
④追擊重新開始。法拉格特艦長朝我俯過身來,對我說:
⑤“我還要追下去,直到我的驅(qū)逐艦爆炸了為止”。
⑥夜晚十點五十分,在驅(qū)逐艦上風(fēng)三海里處,那種電光又出現(xiàn)了,和昨天夜里一樣,也是那么純凈,也是那么強。
⑦那頭獨角鯨好像一動不動。也許,累了一天,它睡著了,一任洶涌的波濤搖擺。這是個機會,法拉格特艦長決心抓住這個機會。
⑧他下達了命令。為了不驚醒對手,“亞伯拉罕?林肯”號保持著緩慢的速度,小心翼翼地前進著。在大洋里碰上熟睡的鯨魚而攻擊成功,這并非什么罕事,尼德?蘭就不止一次捕獲過熟睡著的鯨魚。那加拿大人又去了艏斜桅支索處他的崗位……
⑨這時,我正靠在艏樓的護艙板上,看著在下面的尼德?蘭,他一手勾著斜桅撐桿前支索,一手晃動著他那把嚇人的捕鯨叉。他距離那頭一動不動的畜生只有20英尺。
⑩突然,他猛地舉起胳膊,將捕鯨叉擲了出去。我聽到了捕鯨叉撞擊的清脆響聲,似乎撞在了一個什么堅硬的物體上。
?電光突然滅了,兩股巨大的水柱,像龍卷風(fēng)似的射到了驅(qū)逐艦的甲板上,猶如一道激流,從前面奔向后面,人被沖倒,纜繩被沖斷。
?在可怕的碰撞中,我從護艙板上被甩了下來,因為來不及抓住什么東西,就被拋到了大海上。
(1)聯(lián)系作品,說說驅(qū)逐艦與怪物的這場惡斗的結(jié)果。
(2)原著中,選文所在章節(jié)開篇便極力描寫了關(guān)于“怪物”的各種輿論傳聞,這樣寫有什么作用?
(3)結(jié)合原著及選文內(nèi)容分析尼德?蘭的人物形象。
【考點】
《海底兩萬里》
;
名著人物
;
名著情節(jié)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/14 8:0:9
組卷:2
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面名著《海底兩萬里》選段,回答問題。
這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來,翻轉(zhuǎn)脊背,就要把印度人切成兩半了,這時候,我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后,他手拿短刀,直向鯊魚沖去,準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。
鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候,看見了它的新來敵人,它立即又翻過肚腹,很快地向船長沖來。
我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子,帶著一種特別的冷靜,等待那巨大的鯊魚,當(dāng)鯊魚向他沖來的時候,船長非常矯捷地跳在一邊,躲開沖擊,同時拿短刀刺入魚腹中。不過,事情并沒有完,結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。
勇敢大膽的船長,抓住鯊魚的一只鰭,跟這個怪物肉搏,短刀亂刺鯊魚的肚腹,但沒有能刺到致命的地方,就是說,沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎,瘋狂地攪動海水,攪起的旋渦都要把我打翻了。
我很想跑去接應(yīng)船長。但被恐怖懾住,不能挪動。
我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒,摔在水底地下。一會兒,只見鯊魚的牙齒大得怕人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長的性命眼看就要不保了,忽然,尼德?蘭手拿魚叉,轉(zhuǎn)念之間,迅速向鯊魚沖去,他投出可怕的利叉,打中了鯊魚。
……意外得救的人,轉(zhuǎn)瞬間,都到了采珠人的小艇上。
尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個不幸的采珠人。
很運氣,由于康塞爾和船長的有力按摩,我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺。
回到小艇上,尼摩船長的第一句話是對加拿大人說的,他說:
“蘭師傅,謝謝您。”
八點半,我們回到了諾第留斯號船上。
(1)下列選項中,對《海底兩萬里》理解錯誤的一項是
A.儒勒?凡爾納,美國的預(yù)言家和冒險小說作家,被譽為“科普小說之父”。代表作有三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。
B.潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的,潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的,潛艇上的人用來寫字的筆是用鯨的觸須做成的,潛艇上的人用的墨水是用墨魚或烏賊的分泌物做的。
C.《海底兩萬里》書中人物寥寥,有名有姓的只有四個半。即:船長尼摩、自然科學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德?蘭,“亞伯拉罕?林肯”號驅(qū)逐艦艦長法拉格特,只在小說開頭部分曇花一現(xiàn),姑且算半個。
D.《海底兩萬里》一書,情節(jié)跌宕起伏,懸念叢生,具有強烈的可讀性,而且書中還包含了大量的地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象方面的知識,使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時,還能夠輕松地獲取科學(xué)知識。
(2)選段中的尼摩船長表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請概括出兩點并分別舉出相對應(yīng)的例子。
(3)尼摩船長在進行海底航行時還遭遇過哪些險情?請簡要舉出三個例子。
發(fā)布:2024/11/3 13:0:2
組卷:163
引用:3
難度:0.4
解析
2.
閱讀下列《海底兩萬里》(節(jié)選),完成題目。
像閃電一般快,他們粗暴地把我們架進這艘潛水艇中。我的伙伴和我,簡直連辨明方向的時間都沒有。他們走進這浮動的監(jiān)牢中,心中會有什么感覺,我可不知道;但我自己,卻不禁打了個寒戰(zhàn),感覺皮膚都冰涼了。我們在跟誰打交道呢?無疑是跟一些新型的橫行海上的海盜打交道。
我們一進去,上面狹小的蓋板立即關(guān)上了,四周是漆黑的一團。從光亮的地方,突然進入黑暗中,我的眼睛什么也看不見。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德?蘭和康塞爾,被人們抓得緊緊的,跟在我后面。鐵梯下面一扇門打開了,我們走進去以后,門就立即關(guān)上,發(fā)出很響亮的聲音。
關(guān)在里面的,現(xiàn)在單單剩下我們了。在什么地方呢?我說不出來,甚至也猜不出來。只見一片漆黑,竟黑到這么一種程度:在幾分鐘后,就是通常在最黑暗的夜間浮來浮去的那種模糊光線,我的眼睛也一點沒碰到。
尼德?蘭對人家給我們的這種款待方式非常憤慨,盡情地發(fā)泄他的憤怒。
“混蛋!”他喊,“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人!他們只差吃人肉罷了!我才不奇怪呢,不過我要聲明,我不會不反抗就讓他們吃我!”
“安靜些,尼德?蘭好朋友,安靜些,”康塞爾平心靜氣他說,“沒到時候,您用不著冒火。我們還沒有被放在烤盤里呢!”
“對,還沒有放在烤盤里,“加拿大人答,“但是毫無疑問,我們已經(jīng)在烤爐里了。這么黑。哼!好在我的尖板刀還帶在身邊,用得著它的時候,我是會看得清楚的。這些海盜,看他們誰敢先來向我下手吧……”
“尼德?蘭,您不用發(fā)脾氣,”我于是對魚叉手說,“暴躁沒有什么用,只會把事情搞壞了,誰知道有沒有人在偷聽我們說話呢?我們倒不如先想法知道我們是在什么地方。”
我摸索著慢慢地走。走了五步,我碰到一堵鐵墻,墻是用螺絲釘鉚住的鐵板。然后,我轉(zhuǎn)回來,撞上一張木頭桌子,桌子邊放有幾張方板凳。這間監(jiān)獄的地板上鋪著很厚的麻墊子,走起來沒有一點腳步聲。光光的墻壁摸不出有門窗的痕跡??等麪枏南喾吹姆较蜃哌^來碰著我;我們回到這艙房的中間,這艙房大約長二十英尺,寬十英尺。至于高度,尼德?蘭身材雖高,也沒有能衡量出來。
半個鐘頭過去了,我們的情形一點沒有改變,就在這時候,我們眼前的黑暗忽然轉(zhuǎn)變?yōu)闃O度的光明。我們的牢獄突然明亮了,就是說,房中突然充滿了十分強烈的發(fā)光體,我起初簡直受不了這種光亮??匆娺@雪白、強烈的光,我認出,這就是發(fā)生在潛水艇周圍,很美麗的磷光似的電光。我自然而然地閉了一下眼睛,一會兒又睜開,我看見光線是從裝在艙頂上的一個半透明的半球體中發(fā)出來的。“好了!我們能看清楚了!”尼德?蘭喊,手拿著刀,做出防衛(wèi)的姿勢。
“是的,我們能看清楚了,”我答,同時提出相反的意見,“不過我們的處境還是跟剛才一樣黑暗?!?br />“愿先生耐心些?!崩潇o的康塞爾說。
艙房的突然明亮正好使我可以仔細地看一下里面的環(huán)境。房中只有一張桌子和五張凳子??床灰婇T戶,想必是關(guān)閉得很緊密。沒有什么聲響傳到我們耳邊來,在這艇的內(nèi)部是死一般的沉寂。它是走著還是停著?是在海面上還是在海底下?我沒法猜測。
不過那個光明的球總不會無緣無故地亮起來。我估計一會兒船上就會有人來。如果人家忘記了我們,人家便不會使這所黑牢亮起來。
我沒有想錯。不一會兒門閂響了,門開了,兩個人走了進來。
(節(jié)選自《海底兩萬里》,中國青年出版社,2016年11月)
(1)結(jié)合《海底兩萬里》全書,完成填空。
原著中阿龍納斯教授、康塞爾和尼德?蘭三人因為
而意外在潛水艇上相遇,而阿龍納斯最終決定逃離潛水艇的原因是
。
(2)阿龍納斯、康塞爾和尼德?蘭三人突然都身陷黑暗之中,但由于每個人的性格不同,反應(yīng)也各不相同。請仿照示例,結(jié)合文中的相關(guān)描寫,完成題目。
示例:阿龍納斯的身份是生物學(xué)家,他首先摸索了周圍的環(huán)境,表明他是一個很理智的人。
①尼德?蘭的身份是魚叉手,他
,表明他是一個
的人。
②康塞爾的身份是
,他
,表明他是一個沉著、幽默的人。
(3)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)小說常用“懸念”這一構(gòu)思技巧,讓人沉浸其中、欲罷不能。他們以《驛路梨花》的情節(jié)為例,和同學(xué)們分享閱讀感受:
示例:《驛路梨花》中,“我”和老余發(fā)現(xiàn)了竹篾泥墻的小茅屋,產(chǎn)生“這是什么人的房子呢?”的疑問,形成懸念;直至哈尼小姑娘告訴我們“房子是解放軍叔叔蓋的”解除了懸念;隨即又產(chǎn)生“解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢?”的新懸念。環(huán)環(huán)相扣,推動情節(jié)發(fā)展,使文章波瀾起伏,扣人心弦。
請仿照閱讀分享示例,分析選段是如何巧用懸念進行構(gòu)思的。
(4)以下對《海底兩萬里》評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.《海底兩萬里》是一部科幻小說,其想象雖瑰麗神奇,但仍具備嚴謹?shù)目茖W(xué)性。
B.《海底兩萬里》對現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有重要意義,它是一部由夢想照進現(xiàn)實的作品。
C.《海底兩萬里》的科學(xué)幻想都已變成現(xiàn)實,故凡爾納被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”。
D.《海底兩萬里》中功能強大的潛水艇和奇幻莫測的海底世界,體現(xiàn)出作者非凡的想象力。
發(fā)布:2024/11/7 5:0:1
組卷:58
引用:4
難度:0.9
解析
3.
《海底兩萬里》是凡爾納寫于150年前的科幻小說。在閱讀過程中,哪一個科學(xué)幻想引發(fā)了你的興趣?與它相關(guān)的情節(jié)體現(xiàn)了尼摩船長是個怎樣的人?
發(fā)布:2024/11/5 11:30:2
組卷:77
引用:5
難度:0.8
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