菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學
小學
數學
語文
英語
奧數
科學
道德與法治
初中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年遼寧省大連市甘井子區(qū)九年級(上)月考化學試卷(11月份)
>
試題詳情
“便攜式制氧機”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧機通過制氧劑產生氧氣,制氧劑甲劑為白色顆粒過碳酸鈉,制氧劑乙劑為黑色粉末MnO
2
。某小組同學進行實驗探究其制氧原理并設計組裝了一套簡易的氧發(fā)生器。
探究一:制氧原理
【實驗操作】
分別取等量的白色顆粒過碳酸鈉和等體積的水加入甲、乙兩支試管中,再向乙試管中,再向乙試管中加入少量黑色粉末MnO
2
。觀察到甲試管中僅有少量氣泡;乙試管中有大量氣泡、殘留黑色固體。再向甲、乙兩支試管中分別伸入帶火星木條,均復燃。
【查閱資料】
過碳酸鈉遇水可分解生成過氧化氫和碳酸鈉;碳酸鈉易溶于水且它與MnO
2
混合不能生成氧氣。
【實驗結論】
MnO
2
在該“便攜式制氧機”制氧過程中起到了
催化
催化
作用。乙試管中有大量氣泡的原因是
H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
(用符號表達式表示)。
探究二:氧發(fā)生器
【組裝裝置】
根據圖1制氧機簡圖,該小組同學利用實驗室的儀器組裝了一套類似功能的氧發(fā)生器,該氧發(fā)生器的連接順序是
cab
cab
(填接口處字母),裝置A相當于制氧機中的
加濕過濾倉
加濕過濾倉
(填“反應倉“或“加濕過濾倉”)。
【分析解釋】
小組同學分別用過碳酸鈉和5%過氧化氫溶液制取氧氣,利用數字化傳感器測出產生氧氣體積與時間變化的曲線,結合右側圖像及藥品狀態(tài)分析,該家用制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉而不選擇5%過氧化氫溶液的理由是
過碳酸鈉便于攜帶
過碳酸鈉便于攜帶
、
過碳酸鈉便于運輸和存儲
過碳酸鈉便于運輸和存儲
。
【拓展評價】
通過上述探究可知,保存過碳酸鈉的注意事項是
保持干燥
保持干燥
(寫一條)。
【考點】
制取氣體的反應原理的探究
;
催化劑的特點與催化作用
.
【答案】
催化;H
2
O
2
M
n
O
2
H
2
O+O
2
;cab;加濕過濾倉;過碳酸鈉便于攜帶;過碳酸鈉便于運輸和存儲;保持干燥
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/9/24 13:0:4
組卷:39
難度:0.5
相似題
1.
小強同學在化學氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO
2
)接觸能產生氧氣后,對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望.在老師指導下,小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與.
活動Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣.用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式
.
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽.
通過對反應物有關的元素組成的分析,小影同學認為猜想
(填序號)一定是錯誤的,理由是
.
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想.
【交流與討論】小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式
.
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:97
引用:2
難度:0.5
解析
2.
某化學興趣小組的同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO
2
)接觸能產生氧氣”后,對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望.在老師指導下,同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
(1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
(填數字序號,下同);其反應方程式為
;D中裝置可采用下圖中的
.
(2)二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么物質?
【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應生成氧氣.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質?
甲同學作出了以下三種猜想:①是一種酸; ②是一種堿; ③是一種碳酸鹽.
通過對反應物有關的元素組成的分析,乙同學認為猜想
(填數字序號)一定是錯誤的,理由是
.
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了甲同學的另一個猜想是正確的,請完成如表實驗報告.
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
(3)簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法
.
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:18
引用:1
難度:0.5
解析
3.
小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO
2
)接觸能產生氧氣后,對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望.在老師指導下,小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
活動Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣.
(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用下圖中的
(填序號),有關反應的化學方程式為
.
(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式
.
(3)用
法收集氧氣,該收集方法是根據氧氣
的性質而確定的.證明生成的氣體是氧氣,使用
進行檢驗.
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:43
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正