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2021-2022學年陜西省西安市閻良區(qū)關山中學高二(下)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料 對人性的本色的洞悉,是商鞅制定變法措施的重要前提。首先,商鞅從人性惡的角度出發(fā),主張以刑去刑,他認為一般的刑罰不足以讓犯錯誤的人銘記錯誤并加以改正。其次,商鞅利用了人性趨利避害的特點,一方面,他的變法措施使國民的利益和國家的利益高度統(tǒng)一,讓秦人可以通過耕戰(zhàn)來獲得更多利益,軍功授爵也讓秦國的普通民眾也看到了向上層社會晉升的希望和利益;另一方面,他利用連坐制度來加強對秦人的監(jiān)督,使人在連坐制度的壓力下,不敢再散漫無律。再次,商鞅注重合理規(guī)避人性中的惰性,如實行“分戶令”,讓秦國隱藏的勞動力都參與到秦國的耕戰(zhàn)中來。最后,他利用了人性中對公平公正的渴望而宣揚“刑無等級”,這極大地鼓勵了秦人遵循秦法的熱情。
——摘編自郝洪劍《商鞅變法的現(xiàn)代價值》
(1)根據(jù)材料并結合所學知識,指出商鞅變法基于“人性惡”的認識所采取的變法舉措,并說明商鞅“人性惡”認識產生的背景。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析商鞅采取這些舉措的意義。
【考點】
商鞅變法的內容
;
商鞅變法的作用
.
【答案】
見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:2
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
商鞅認為“欲農富其國者,境內之食必貴”。因此,他第二次變法時只向農夫普遍授田,對于從事商賈技藝者不授田,這些人需要靠購買糧食解決吃飯問題。商鞅推行的授田法( ?。?/h2>
A.旨在維護宗法分封制度
B.保護了小農經濟的發(fā)展
C.導致商人操縱糧食價格
D.突破“工商食官”局面
發(fā)布:2024/11/13 22:0:1
組卷:13
引用:15
難度:0.6
解析
2.
商鞅變法后,一個由奴隸轉化來的農民,要想擔任一定的官職、并擁有一部分耕地和奴隸,那么他最合法的途徑是( ?。?/h2>
A.世襲
B.多生產糧食布帛
C.取得軍功
D.經營工商
發(fā)布:2024/11/14 3:30:1
組卷:20
引用:20
難度:0.8
解析
3.
商鞅變法的各項措施中,導致經濟體制轉型的是( ?。?/h2>
A.重農抑商,獎勵耕織
B.廢井田,開阡陌
C.大家庭拆散為小家庭
D.大力推廣鐵犁牛耕
發(fā)布:2024/11/14 18:0:1
組卷:2
引用:3
難度:0.6
解析
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