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明末清初,以利瑪竇為代表的西方傳教士在華期間“習(xí)華語(yǔ),易華服,讀儒書(shū),從儒教”,并提出對(duì)華實(shí)行“學(xué)術(shù)傳教”的思想,將歐洲的基督教文化、科學(xué)技術(shù)以及文化藝術(shù)傳到了中國(guó)。西方傳教士的這些做法( ?。?/h1>

【考點(diǎn)】西學(xué)東漸
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/17 8:0:9組卷:1引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》是明代傳教士利瑪竇繪制的一幅世界地圖,在這幅地圖中利瑪竇將原圖的子午線投影轉(zhuǎn)移,使世界地圖由“大西洋格局”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤窖蟾窬帧?,中?guó)被移動(dòng)至地圖的中央位置,這種做法(  )

    發(fā)布:2024/10/27 4:30:2組卷:2引用:2難度:0.6
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 從魏源的《海國(guó)圖志》、徐繼岔的《瀛寰志略》開(kāi)始,整個(gè)社會(huì)的知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了一定變化。一方面具有了比較詳備的世界地理知識(shí),同時(shí),在政治的想象中,中國(guó)只是世界上許多“國(guó)”中的一個(gè),一種新的關(guān)系“世界”的觀念開(kāi)始形成。嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊?、孫中山等都在思考一個(gè)共同問(wèn)題——什么是真正意義上的“國(guó)民”。梁?jiǎn)⒊凇缎旅裾f(shuō)》中說(shuō):“公德之大目的,既在利群,而萬(wàn)千條理即由是生焉?!逼渌f(shuō)的“新民”,可以理解為今天的“新的公民”。陳天華大聲疾呼:“若不講公德,只講自私,不要他人來(lái)滅,恐怕自己也要滅的?!眹?yán)復(fù)指出:“所急者,乃國(guó)群自由,非小己之自由。”梁?jiǎn)⒊赋觯骸拔嶂袊?guó)所以不成為獨(dú)立國(guó)者,以國(guó)民乏獨(dú)立之德而已?!妊缘赖律现?dú)立,乃能言形勢(shì)上之獨(dú)立”,“欲使吾國(guó)之國(guó)權(quán)與他國(guó)之國(guó)權(quán)平等,必先使吾國(guó)中人人固有之權(quán)皆平等,必先使吾國(guó)民在我國(guó)所享之權(quán)利,與他國(guó)民在彼國(guó)所享之權(quán)利相平等?!睂O中山也認(rèn)為自由并不能用于個(gè)人,而只能用于國(guó)家。
    ——摘編自孫強(qiáng)《晚清至五四的國(guó)民性話語(yǔ)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析國(guó)民性話語(yǔ)出現(xiàn)的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明晚清社會(huì)知識(shí)系統(tǒng)出現(xiàn)新變化的意義。

    發(fā)布:2024/9/30 19:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.明朝徐光啟在《農(nóng)政全書(shū)》中,不僅記載了國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)理論,同時(shí)還介紹了歐洲的農(nóng)田水利技術(shù)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是(  )

    發(fā)布:2024/10/17 8:0:2組卷:1引用:2難度:0.5
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