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在人類歷史文明的長(zhǎng)河中,中國(guó)人民創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,她是中華民族的“根”和“魂”,閃耀著耀眼的光芒。
【文學(xué)之光】
材料一:蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國(guó)何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙。西當(dāng)大白有內(nèi)建,才以橫地域歷越。
——唐李白《蜀道難》(1)從材料一這首詩(shī)中可以看出李白詩(shī)歌的特點(diǎn)是什么?他享有什么美譽(yù)?
【科技之光】
材料二:李時(shí)珍在閱讀八百多種書籍的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深入實(shí)地,廣泛觀察,完成鴻篇巨著。建立起當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的藥物分類系統(tǒng),他將1892中藥物分為十六部,六十大類,以部為綱,以類為目,依次排序,完成190萬(wàn)字的著作。收錄藥方11000多個(gè),比前人所收錄的藥方增加4倍。
——摘編自人民教育出版社《中國(guó)歷史》還附有11000多幅藥物形態(tài)圖(2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)寫出李時(shí)珍的這部巨著的名稱。并概括這部巨著的特點(diǎn)。
材料三:
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(3)如圖的印刷術(shù)發(fā)明者是誰(shuí)?到了元代又有什么創(chuàng)新?
【戲劇之光】
材料三:竇娥孩兒,這都是我送了你性命。兀的不痛殺我也?。ㄕ┏L繡球:地也,你不分好歹何為地!天也,你錯(cuò)勘賢愚枉做天!
——人民教育出版社《高中語(yǔ)文必修四》(4)材料中的戲劇是哪一類型?這部戲劇的作者是誰(shuí)?
材料四:回顧歷史,支撐我們這個(gè)古老民族走到今天的,支撐5000多年中華文明延綿至今的,是植根于中華民族血脈深處的文化基因。
——2017年12月1日,習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)上的主旨講話(5)青少年該怎樣將“植根于中華民族血脈深處的文化基因”繼承和發(fā)揚(yáng)光大?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/23 8:0:10組卷:0引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.“我不要半星熱血紅塵灑,都只在八尺旗槍素練懸。等他四下里皆瞧見,這就是咱萇弘化碧,望帝啼鵑?!艄幸磺辉箽鈬娙缁?,定要感的六出冰花滾似綿……從今以后,著這楚州亢旱三年!”該作品的作者是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/7 0:0:8組卷:29引用:2難度:0.6
  • 2.傳統(tǒng)文化形態(tài)萬(wàn)千、包羅萬(wàn)象、博大精深。李老師帶領(lǐng)七(一)班學(xué)生圍繞“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí),請(qǐng)你參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    任務(wù)一【賞圖?感受歷史風(fēng)貌】
    (1)藝術(shù)作品反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。下面兩圖分別體現(xiàn)出怎樣的社會(huì)風(fēng)貌?有何相似之處?
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    圖一 宋代《清明上河圖》(局部)
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    圖二 清代《盛世滋生圖》(局部)
    《清明上河圖》中段畫汴河風(fēng)光,兩岸屋宇林立,人煙稠密,河上舟船往來(lái),船只揚(yáng)帆前行……河上一座拱橋宛如飛虹,橋上行人熙熙攘攘,橋下水運(yùn)繁忙。后段以街市為主,城門兩側(cè)街道縱橫,酒肆、茶坊、商店林立,街上車水馬龍,商販行人絡(luò)繹不絕。
    ——吳雪杉《張擇端<清明上河圖>》
    《盛世滋生圖》重點(diǎn)描繪了一村(山前)、一鎮(zhèn)(蘇州)、一街(山塘)的景物,畫筆所至,連綿數(shù)十里內(nèi)的湖光山色、水鄉(xiāng)田園、村鎮(zhèn)城池、社會(huì)風(fēng)情躍然紙上。形象地反映了18世紀(jì)中葉蘇州風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐饒、百業(yè)興旺的繁盛景象,被后世譽(yù)為研究清代蘇州的“百科全書”。
    ——摘編自百度文庫(kù)
    任務(wù)二【讀文?品味文學(xué)瑰寶】
    (2)中國(guó)古代文學(xué)是中華文明的重要組成部分。按照表格要求填寫①②③處相關(guān)內(nèi)容,并概括古代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
    文學(xué)形式 代表人物及代表作 特點(diǎn)
    唐詩(shī) 杜甫:《憶昔》 句式工整,基本由世家大族和少數(shù)平民文人掌握
    宋詞
     
    :《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》
    句式靈活,具有歌唱性,用于民間娛樂,受眾群體增加
     
    關(guān)漢卿:《竇娥冤》 題材廣泛,可雅可俗,供舞臺(tái)演出,廣大群眾樂于欣賞
    明清小說(shuō) 曹雪芹:③
     
    被平民接受并廣為流傳
    任務(wù)三【思古?領(lǐng)悟先人智慧】
    (3)中國(guó)先人有著豐富的智慧和創(chuàng)造力,體現(xiàn)在制度、科技、建筑等各個(gè)領(lǐng)域。請(qǐng)從下面五個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)(寫序號(hào)即可),簡(jiǎn)要說(shuō)明它是如何體現(xiàn)中國(guó)先人“豐富的智慧和創(chuàng)造力”的。
    ①科舉制
    ②曲轅犁
    ③行省制
    ④明長(zhǎng)城
    ⑤明北京城

    發(fā)布:2024/8/27 8:0:8組卷:14引用:2難度:0.5
  • 3.“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái),一直是人類文明的主要中心之一?!弊屛覀兣c歷史親密接觸,尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧,感悟民族精神。
    材料一:
    圖一:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!畎?/td>
    圖二:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物……——蘇軾
    圖三:地也,你不分好歹何為地!天也,你錯(cuò)勘賢愚枉做天!——《竇娥冤》
    (1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),說(shuō)出我國(guó)唐、宋、元時(shí)期主要的文學(xué)形式?
    材料二:培根曾說(shuō):“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài),第一種是在文字方面,第二種是在戰(zhàn)爭(zhēng)上,第三種是在航海上……以至沒有一個(gè)帝國(guó),沒有一個(gè)教派,沒有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?!?br />(2)材料二中培根所說(shuō)的在文字方面和在戰(zhàn)爭(zhēng)上的兩種發(fā)明分別是什么?請(qǐng)選擇其中一種發(fā)明,談?wù)勂鋵?duì)人類文明的進(jìn)步作用。
    (3)通過與歷史親密接觸,你感悟到了何種民族精神。

    發(fā)布:2024/9/3 3:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
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