句子訓練。
（1）在原句上修改病句。
老師經(jīng)常教育我們不要私自下河下塘洗澡，防止不發(fā)生溺水事故。

老師經(jīng)常教育我們不要私自下河下塘洗澡，防止發(fā)生溺水事故。

老師經(jīng)常教育我們不要私自下河下塘洗澡，防止發(fā)生溺水事故。

（2）讀例句，注意加點部分的特點，然后圍繞“瘦”，發(fā)揮想象仿寫句子。
例：喜——住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
瘦——

他瘦得仿佛一陣風就能把他吹跑。

他瘦得仿佛一陣風就能把他吹跑。

（3）仿照例句，續(xù)寫句子。
??留心生活，處處有風景。晨風中一抹帶露珠的小草是風景；校園里一聲親切的問候是風景；

自行車后座上小孩兒燦爛的笑容

自行車后座上小孩兒燦爛的笑容

是風景；

隆冬中的一朵傲然開放的梅花

隆冬中的一朵傲然開放的梅花

是風景。
（4）走在大街上，你的好朋友把香蕉皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱。請你用“一是……二是……三是……”的句式對她進行勸說。

小明，亂丟香蕉皮是不對的。一是這樣污染了環(huán)境，二是給清潔工人增添了負擔，三是影響他人，如果別人不小心踩到了，會摔跤的。不遠處就有果皮箱，請你多走幾步，扔到那里吧！

小明，亂丟香蕉皮是不對的。一是這樣污染了環(huán)境，二是給清潔工人增添了負擔，三是影響他人，如果別人不小心踩到了，會摔跤的。不遠處就有果皮箱，請你多走幾步，扔到那里吧！