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閱讀下面的文字，完成下列各題。
      今天去訪問托爾斯泰故居。這是我心儀已久的地方。到了俄國，①          ？他給了我們那么偉大的作品，這些作品讓我們激動，引發(fā)我們思考，給我們無比美好的享受。我們怎么能不心存感激？托爾斯泰莊園，名字叫雅斯納雅?玻里亞納。莊園遠(yuǎn)看是一片非常美麗的森林。粗大的桶樹、菩提樹，美麗的樺樹，蓬勃瀟灑的楓樹，遠(yuǎn)近高低像大家庭中的兄弟姐妹，個個高大俊美。雨珠掛在樹葉上，在一片翠綠中間，亮晶晶，好像散落的水晶。散發(fā)著草香、泥土香的空氣，延伸至村外的林蔭道，讓人輕松愉快。四周有河流環(huán)繞，還有幾個小的湖泊，湖邊?？恐遏~的木船。托爾斯泰的故居就坐落在這一片森林中。兩層樓，不算很大。漆著白和綠的油漆，②         ，很美。天氣好的時候，陽光透過綠葉，灑向空地，明媚燦爛。
（1）文中使用了哪些修辭手法
D
D

A．比喻、排比、對偶
B．設(shè)問、排比、借代
C．設(shè)問、反問、對偶
D．比喻、反問、借代
（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“他給了我們那么多引發(fā)我們思考，讓我們激動，給我們美好享受的作品?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
（3）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

【答案】D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/11/2 9:30:2組卷：12引用：6難度：0.5
相似題

  • 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
          我料想董華在寫《大地知道你的童年》時一定是愉悅的，正如  ①，因為讀著讀著，我就會忘卻鋼筋水泥般的城市，逃離（　?。┑娜巳海氐竭h(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。
          那個空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個瘦弱的男孩，（　?。┑刈咧?，穿過幾塊搖曳的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細(xì)窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造（　　）的捕魚盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠(yuǎn)去，夕陽如血，映照著散落的村莊，稀疏矮小的草房子，縱橫交錯的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙。童年的生活雖然貧瘠，但是  ②。那時的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。
          所以，我時常感恩文學(xué)，正是因為文學(xué)，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，那是我取之不盡的創(chuàng)作寶庫，即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事，那樣的情懷卻能奇跡般地使得故事具有再生長的可能，鮮活得幾乎（　　）
    （1）依次填入文中括號處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A．熙熙攘攘 漫無目的 五光十色 觸手可及
    B．熙熙融融 漫不經(jīng)心 五光十色 唾手可得
    C．熙熙融融 漫無目的 五風(fēng)十雨 唾手可得
    D．熙熙攘攘 漫不經(jīng)心 五風(fēng)十雨 觸手可及
    （2）文中畫波浪線的句子具有什么樣的表達(dá)效果？請從修辭的角度加以分析。
    （3）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

    發(fā)布：2024/10/31 6:0:2組卷：26引用：13難度：0.5

  • 2．閱讀下面的文字，完成各題。
          麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動到了極點?！耙箒砟巷L(fēng)起，小麥覆垅黃”！無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，①_______裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后而是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。前倨后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘云的架勢和撼天動地的氣概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。  ②_____      那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂一樣，在高溫的天空里喧囂起來。
    （1）文中運用修辭手法全都正確的一項是
     

    A．比擬 夸張 排比
    B．比擬 比喻 排比
    C．夸張 比喻 引用
    D．對偶 比擬 引用
    （2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
    （3）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
    ①
     

    ②
     

    發(fā)布：2024/10/30 23:0:2組卷：49引用：22難度：0.7

  • 3．閱讀下面的文字，完成各題。
          袁崇煥是光芒四射的人物，他以一介儒生去指揮軍隊，做出了驚人的業(yè)績，在明末的戰(zhàn)亂中成為中流砥柱，結(jié)果卻被崇禎皇帝殺害。袁崇煥大火熊熊般的一生，我行我素的性格，揮灑自如的作風(fēng)……和他所生長的那不幸的時代構(gòu)成了強烈的矛盾沖突。他轟轟烈烈地戰(zhàn)斗，但每一場戰(zhàn)斗，都是在一步步走向不可避免的悲劇結(jié)局。閱讀袁崇煥所寫的奏章、所作的詩句以及與他有關(guān)的史料之時，時時覺得似乎是在讀古希臘劇作家歐里庇得斯、索?？死账沟热说谋瘎?。他真像是一個古希臘的悲劇英雄，他有巨大的勇氣，和敵人作戰(zhàn)的勇氣，道德上的勇氣。他沖天的干勁，執(zhí)拗的蠻勁，剛烈的狠勁，在當(dāng)時猥瑣、萎靡的明末朝廷中，加倍地顯得突出。他忠誠地實踐了儒家“知其不可為而為之”的格言，可歌可泣。然而袁崇煥的悲劇就在于，以儒家所教導(dǎo)、培育的人生態(tài)度，去實踐儒家所尊崇、支持的絕對君權(quán)所產(chǎn)生的悲劇。儒家提倡“君君、臣臣、父父、子子”，可是它不能回答：當(dāng)袁崇煥這樣的忠臣碰上崇禎這樣在位十七年就更換了五十個宰相、殺了兩個首相、七個總督、十三個巡撫，極其專橫的皇帝時該怎么辦？
    （1）下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是
     

    A.米芾承顏而恣野，鄭板橋?qū)W黃山谷而后以隸為楷，趙之謙奇峰兀立而其實“顏底魏面”……
    B.今天，依然有很多人在尋找，我的耳邊分明響起年輕人懇切的歌聲：“我想有個家……”
    C.他搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”
    D.墓園里上下有序，排列整齊，傲骨嶙峋，好像還在期待著某種指令……
    （2）袁崇煥在生命最后一刻所作的《臨刑口占》，雖然其中飽含著他對功名事業(yè)悲劇收場的無限感慨，但更多的是為國為民至死不渝的英風(fēng)大節(jié)。請為此詩排序：
     
    （只填序號）。
    ①死后不愁無勇將
    ②半世功名在夢中
    ③忠魂依舊守遼東
    ④一生事業(yè)總成空
    （3）文中畫波浪線句子的語序可以調(diào)整為“他剛烈的狠勁，執(zhí)拗的蠻勁，沖天的干勁”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

    發(fā)布：2024/10/27 23:0:1組卷：24引用：5難度：0.7
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