當前位置：蘇科新版八年級上冊《6.17.2 動物的行為（第2課時）》2023年同步練習卷> 試題詳情

當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。
（1）雞的繞道取食行為是一種
學習
學習
行為。
（2）學習行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上，通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用，由
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和
學習
學習
而獲得的行為。
（3）動物的繞道取食研究反映了動物越高等，學習能力越
強
強
，嘗試與錯誤的次數(shù)越
少
少
。狗和雞相比較，狗更
高等
高等
（高等還是低等）；學習能力更
強
強
（強還是弱）。
（4）對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有?差異，這是因為這種行為也會受到
遺傳
遺傳
因素的影響。

【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．

【答案】學習；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗；學習；強；少；高等；強；遺傳

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/18 12:0:1組卷：11引用：2難度：0.5

相似題

1．“少年騎馬入咸陽，鶻似身輕蝶似狂。”下列有關運動和行為的分析，錯誤的是（　?。?/h2>
A．少年騎馬屬于學習行為
B．蝴蝶的幼蟲是軟體動物
C．馬比蝴蝶的學習能力強
D．人與馬的運動系統(tǒng)組成是一樣的
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：4引用：4難度：0.5
解析
2．當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉（如圖所示）試分析此現(xiàn)象回答下列問題。
（1）從獲得途徑上看，黑猩猩的這種行為屬于

行為。
（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和

而獲得。
（3）圖2中的羚羊吃草在動物行為的功能上屬于

行為；圖3中的行為與動物的

有關。上述兩種行為是有動物體內(nèi)的

決定的，都屬于

行為，學習行為都建立在

基礎上。
（4）社會行為的特征是：

、

、

。
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：1引用：1難度：0.3
解析
3．請閱讀下列資料，回答相關問題：
資料一：一名剛出生不久的孩子，由于患上細菌性肺炎，母親抱著他到醫(yī)院治療，當護士把針扎在他身上時，孩子哭了起來。當?shù)诙稳メt(yī)院時，孩子看到穿白衣服的人，馬上就哭了起來。等孩子長大一些，生病后聽到媽媽要把自己送到醫(yī)院就哭了起來。
資料二：切葉蟻是螞蟻中最能干的“農(nóng)夫”，具有種植真菌的技術。葉片被收集蟻切割運回巢穴后，再由更小的工蟻將其運輸?shù)健稗r(nóng)場”二次加工，直至被咀嚼為“菌床”。兵蟻守在“菌床”旁寸步不離，一旦發(fā)現(xiàn)不速之客，隨時準備與入侵者展開殊死搏斗。菌床上生長的真菌富含殼多糖，切葉蟻以真菌為食并喂養(yǎng)幼蟻，幼蟻多次蛻皮后經(jīng)蛹期最終長成成蟻。
資料三：朱鹮（如圖）曾因棲息環(huán)境破壞、非法捕獵、繁殖困難等因素，數(shù)量急劇減少。經(jīng)多年大力保護，受危等級由極危降為瀕危。
（1）資料一中，孩子的三次哭泣，屬于學習行為的有

，該行為可由生活經(jīng)驗獲得。
（2）資料二中，切葉蟻的“種植”行為，從行為的功能角度來說，屬于社會行為。請總結(jié)出資料二中體現(xiàn)的社會行為的特征：

。
（3）資料一和資料二中提及的細菌和真菌分別屬于原核生物和真核生物，它們最根本的區(qū)別是細胞中是否有

。
（4）朱鹮取食時，會頻繁抬頭掃視周圍，一旦天敵進入警戒距離，鳥群就會有報警、驚飛等現(xiàn)象。從行為功能的角度分析，該行為屬于

行為。
（5）繁殖季節(jié)，朱鹮臉頰部位會分泌一種黑色黏稠液體，并依靠頸將其涂抹到體表，改變羽色吸引異性注意。從行為獲得的途徑來看，朱鹮特殊的求偶行為屬于先天性行為，是由體內(nèi)的

決定的。
（6）對朱鹮的成功挽救，是世界瀕危物種保護的典范。根據(jù)題目信息，提出一條保護朱鹮的有效措施：

。
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：3引用：1難度：0.4
解析

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1．“少年騎馬入咸陽，鶻似身輕蝶似狂。”下列有關運動和行為的分析，錯誤的是（ ?。?/h2>

1．“少年騎馬入咸陽，鶻似身輕蝶似狂。”下列有關運動和行為的分析，錯誤的是（　?。?/h2>