當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年河北省石家莊一中高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）> 試題詳情

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/bdo>家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。（1）下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.此詩(shī)描寫了麥?zhǔn)諘r(shí)的農(nóng)忙景象，也對(duì)人民承受的繁重租稅提出指責(zé)，內(nèi)容豐富而有層次。
B.“惜”字寫出農(nóng)民為搶收麥子忘記了疲憊與炎熱，特殊的心理狀態(tài)更顯生活不易。
C.詩(shī)中貧婦生活無著，只能受雇于人，為其撿拾遺穗，她的形象令人同情也促人思考。
D.結(jié)尾說自己不事農(nóng)桑卻能生活無憂，作者深感愧疚，表現(xiàn)出難得的自省和人道主義精神。
（2）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.詩(shī)的開頭交代了背景，表明詩(shī)中寫的是五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙時(shí)節(jié)，然后又選取有代表性的場(chǎng)景來表現(xiàn)主題。
B.刈麥和拾穗的情景在詩(shī)中交織在一起，生動(dòng)真切，歷歷如畫，對(duì)農(nóng)家生活壓力的來源也有暗示作用。
C.末尾抒情文字是這首詩(shī)的精華所在，它是作者觸景生情的產(chǎn)物，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
D.這首諷喻詩(shī)敘述簡(jiǎn)潔，運(yùn)用象征手法，將敘事與各種描寫手法相結(jié)合，語(yǔ)言平易流暢，內(nèi)涵深刻。
（3）這首詩(shī)和楊萬里的《插秧歌》分別描寫了“刈麥”和“插秧”的勞動(dòng)場(chǎng)景，詩(shī)人各自有怎樣的用意？

【考點(diǎn)】理解詩(shī)詞詞句；理解詩(shī)詞內(nèi)容；理解作者情感；分析詩(shī)詞主旨；鑒賞詩(shī)詞形象．

【答案】C；D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/9/20 0:0:11組卷：0引用：2難度：0.5

相似題

1．閱讀下面這首詞，完成下列各題。
沁園春?長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?br /> 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
（1）下列對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》一詞上片內(nèi)容的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是

A．一個(gè)“看”字總領(lǐng)七句，由虛到實(shí)，描繪了詞人所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。
B．萬山、碧水、雄鷹、魚兒這些客觀物象，一融入詞人的主觀情趣，就成了種種美的意象，詞人借此抒發(fā)了他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心感受和對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。
C．詞人在意象的選取和描寫角度方面匠心獨(dú)運(yùn)，既有遠(yuǎn)眺，又有近觀；既有仰望，又有俯視；動(dòng)靜結(jié)合，紅綠相襯。
D．詞中的秋景給人的感覺不是“悲”，不是“愁”，而是“萬類霜天競(jìng)自由”的熱烈，傳達(dá)給讀者的是一種樂觀、昂揚(yáng)向上的情緒。
（2）下列對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．《沁園春?長(zhǎng)沙》一詞的意象美突出表現(xiàn)在景物的選取上，作者視野開闊，選取的景物或廣博，或宏偉，或雄峻。
B．“萬類霜天競(jìng)自由”的“競(jìng)”，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美。
C．詞的上闋“看”字，總領(lǐng)全詞，上闋色彩絢麗的“湘江秋色圖”和下闋風(fēng)華正茂的“少年學(xué)子圖”，都由“看”引領(lǐng)而出。
D．全詞中心意象應(yīng)該是“獨(dú)立寒秋”的“我”，其他意象則是在這一中心意象的“輻射”下形成的。在這里，胸懷博大的看風(fēng)景人也便成了“風(fēng)景”。
（3）試推敲“鷹擊長(zhǎng)空”“魚翔淺底”句中“擊”和“翔”的精妙之處。
發(fā)布：2024/11/3 10:0:1組卷：10引用：3難度：0.6
解析

2．下列對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />念奴嬌?赤壁懷古
蘇軾
       大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！
      遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
      故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

A．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的黨爭(zhēng)中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。這首著名的詞作正是如此，他借詠史抒寫出了郁積胸中的塊壘。

B．“江山如畫”承上總括，“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，繼而為贊美周郎蓄勢(shì)，自然過渡到下闋。

C．這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃，兼有感奮和感傷兩重色彩，但篇末“人生如夢(mèng)”的感傷色彩卻透出一絲消極頹廢思想，損害了全詞的豪邁氣派。

D．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。

發(fā)布：2024/11/3 8:1:21組卷：16引用：1難度：0.7

解析

3．閱讀下面這首宋詞，完成題目。
杏花天?賦莫愁^①
周　密^②
瑞云盤翠侵妝額，眉柳嫩、不禁愁積。返魂誰(shuí)染東風(fēng)筆，寫出郢中春色。
人去后、垂楊自碧。歌舞夢(mèng)、欲尋無跡。愁隨兩槳^③江南北，日暮石城風(fēng)急。[注]①莫愁：戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，名莫愁，聰明美麗，能歌善舞，楚頃襄王把她召進(jìn)宮中做了歌舞侍姬。②周密：南宋文學(xué)家，宋亡后隱居不仕。③兩槳：出自古歌謠《石城樂》中“艇子打兩槳催送莫愁來”。
（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.“瑞云盤翠侵妝額”三句描寫了莫愁女的發(fā)式特點(diǎn)以及眉梢上郁積著的憂愁。
B.“返魂”二句用典，化用屈原的《招魂》，以期待有人能將她招回到故國(guó)。
C.最后寫江南江北的哀愁、日暮風(fēng)急中的石城，透露出詞人羈旅行役之感。
D.整首詞筆觸清麗，情感深摯，寫出了詞人內(nèi)心的凄楚感慨，實(shí)屬上乘之作。
（2）詞中“垂楊自碧”和杜甫《蜀相》“映階碧草自春色”中的“自”字，有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/11/5 0:0:1組卷：40引用：9難度：0.6
解析

把好題分享給你的好友吧~~