小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：“溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答下列問(wèn)題。
| 步驟 |
燒杯① |
燒杯② |
燒杯③ |
燒杯④ |
燒杯⑤ |
燒杯⑥ |
| 1 |
各加入1000毫升溫水和一條相同狀況的金魚，并測(cè)量記錄水溫 |
| 2 |
一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) |
| 3 |
①②各加入適量熱水使水溫均升高10℃ |
③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫均升高10℃ |
⑤⑥不做任何處理 |
| 4 |
一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) |
（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是
水溫
水溫
。
（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？
金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）
金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）
。
（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪一組更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)？試說(shuō)明理由：
③④；①②組由于加入熱水增加了水量，導(dǎo)致變量不唯一
③④；①②組由于加入熱水增加了水量，導(dǎo)致變量不唯一
。
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚吞入的水從鰓流出時(shí)，水中的氣體成分已發(fā)生了怎樣的變化？
氧氣減少，二氧化碳增多
氧氣減少，二氧化碳增多
，魚鰓內(nèi)部血管氣體成分發(fā)生了怎樣的變化？
氧氣增加，二氧化碳減少
氧氣增加，二氧化碳減少
。
