當前位置： 2022-2023學年河南省駐馬店市確山縣九年級（上）期中化學試卷> 試題詳情

用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。
（1）紅磷燃燒的符號或文字表達式是
P+O₂
點燃
P₂O₅或紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
P+O₂
點燃
P₂O₅或紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
。
（2）紅磷足量的目的是
完全消耗裝置中的氧氣
完全消耗裝置中的氧氣
。
（3）能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是
U型管左側(cè)液面最終上升到刻度1處
U型管左側(cè)液面最終上升到刻度1處
。

【考點】空氣組成的測定．

【答案】P+O₂

點燃

P₂O₅或紅磷+氧氣

點燃

五氧化二磷；完全消耗裝置中的氧氣；U型管左側(cè)液面最終上升到刻度1處

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.6

相似題

1．小濱從資料上獲悉：鎂帶在空氣中燃燒時不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，還能跟氮氣反應(yīng)生成氮化鎂（氮元素的化合價為-3價），欲驗證“鎂能在氮氣中燃燒”，小科利用“測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置”（如圖一）進行實驗，步驟如下：

①檢查裝置的氣密性；
②閉合鐵夾，將點燃的紅磷伸入集氣瓶內(nèi)至完全反應(yīng)；
③

，觀察到倒流至集氣瓶的水約占集氣瓶容積的20%；
④拔出瓶塞，將點燃的鎂條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察到鎂條在瓶內(nèi)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末（如圖二）。
回答下列問題：
（1）步驟②的實驗?zāi)康氖?

。
（2）將步驟③的操作補充完整。
（3）小敏認為可利用鎂條直接在集氣瓶內(nèi)燃燒（如圖三）來驗證實驗結(jié)果，裝置冷卻，打開鐵夾，當觀察到

現(xiàn)象時，也可確定鎂能與氮氣反應(yīng)。請寫出鎂跟氮氣反應(yīng)的化學方程式

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：332引用：2難度：0.5
解析
2．如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。
請結(jié)合本實驗推測：
氮氣的物理性質(zhì)

，
氮氣的化學性質(zhì)

。
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭，代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析原因

。
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂）化學反應(yīng)的化學符號表達式：

。
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.3
解析
3．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示。
（1）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式為

，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

。
（2）實驗過程中若裝置氣密性良好，但最終測得結(jié)果偏小，可能的原因是

（填一個即可）。
（3）鎂在空氣中燃燒的化學符號表達式為

，已知鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還可以和氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。鎂和氮氣反應(yīng)的表達式為：Mg+N₂

點燃

Mg₃N₂，該反應(yīng)中氮元素的化合價由0價變?yōu)?!--BA-->

價；鎂和二氧化碳反應(yīng)的表達式為：Mg+CO₂

點燃

MgO+C，以上兩個反應(yīng)說明了：可燃物的燃燒

（填“一定”或“不一定”）需要氧氣助燃。倉庫內(nèi)的鎂條著火，

（填“能”或“否”）用二氧化碳滅火。圖2中的實驗，若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉，實驗結(jié)束后，測量得到的結(jié)果

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.3
解析

把好題分享給你的好友吧~~