當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)上冊(cè)《第17課盼》2023年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

品析句子。
（1）望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。
①這兩句話運(yùn)用了
心理活動(dòng)
心理活動(dòng)
描寫(xiě)的方法，從中體會(huì)到“我”
渴望下雨穿雨衣的心情
渴望下雨穿雨衣的心情
。
②原來(lái)不用“想”字也能進(jìn)行心理描寫(xiě)，請(qǐng)你也寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。
看著外面的大雨他皺起了眉頭：要是明天還下雨，就沒(méi)有時(shí)間出去旅游了。
看著外面的大雨他皺起了眉頭：要是明天還下雨，就沒(méi)有時(shí)間出去旅游了。

（2）每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？
這是對(duì)“我”的
心理活動(dòng)
心理活動(dòng)
描寫(xiě)，“我”為了
穿雨衣
穿雨衣
，心里一直
盼望
盼望
著天能下雨。從對(duì)天氣“晴”的埋怨，更能體會(huì)到“我”對(duì)
下雨
下雨
的盼望之情。

【考點(diǎn)】寫(xiě)作手法；句子理解與賞析．

【答案】心理活動(dòng)；渴望下雨穿雨衣的心情；看著外面的大雨他皺起了眉頭：要是明天還下雨，就沒(méi)有時(shí)間出去旅游了。；心理活動(dòng)；穿雨衣；盼望；下雨

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：99引用：2難度：0.7

相似題

1．判斷下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法，然后選擇填空。
A.環(huán)境描寫(xiě)
B.語(yǔ)言描寫(xiě)
C.動(dòng)作描寫(xiě)
D.心理活動(dòng)描寫(xiě)
（1）海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。

（2）他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。

（3）他牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走。

（4）哎呀!我的衣裳哪兒去了？誰(shuí)瞧見(jiàn)我的衣裳了？

發(fā)布：2024/11/15 7:30:2組卷：43引用：2難度：0.7
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2．給下列句子選擇正確的描寫(xiě)方法。
A.動(dòng)作描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)E.外貌描寫(xiě)
（1）兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。

（2）他無(wú)疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。

（3）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。

（4）大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”

發(fā)布：2024/11/15 1:0:1組卷：66引用：2難度：0.7
解析
3．讀課文《慈母情深》抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)“慈母情深”。
第

自然段屬于環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)母親惡劣工作環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，掙錢的不易。
發(fā)布：2024/11/16 19:0:2組卷：30引用：2難度：0.9
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3．讀課文《慈母情深》抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)“慈母情深”。第 自然段屬于環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)母親惡劣工作環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，掙錢的不易。

3．讀課文《慈母情深》抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)“慈母情深”。
第

自然段屬于環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)母親惡劣工作環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親工作的辛苦，掙錢的不易。