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2022-2023學年吉林省通化市梅河口五中高二(下)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料:英國傳教士麥都在1848年出版的《英華字典》中,將a public servant譯為“臣、臣子、宦”1887年,在翻譯public servant的過程中,日本人以漢語單字詞為基礎,創(chuàng)制了“公仆”概念。1899年,梁啟超用日制詞語“公仆”,寫道“官吏者天下之公仆也”,這標志著近代中國“公仆”概念的生成。1900-1909年,嚴復在其西學譯著中多次使用“公仆”的概念。1906年,孫中山提出,“平等自由原是國民的權利,但官吏卻是國民公仆”。天津《大公報》僅辛亥革命后一年內(nèi),含有“公仆”詞匯的文章就有50余篇。辛亥革命以后,孫中山在文電中多以“公仆”自稱,如“若總統(tǒng)類者,皆我自由國民所舉用之公仆”等,1938年,馬克思的文章《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》逐漸被譯介到國內(nèi),在很大程度上宣傳了馬克思主義的公仆觀。20世紀40年代初,陜甘寧邊區(qū)逐漸形成了“實行民主真行憲,只見公仆不見官”的“公仆”實踐。
——摘編自楊楠《近代中國政治中的“公仆”概念:生成、傳播與嬗變》
根據(jù)材料并結合中國近代史知識,圍繞“公仆”概念擬定一個論題并予以論述。(要求:觀點明確,史論結合,邏輯嚴密。)
【考點】
中國近代史綜合
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/6 8:0:9
組卷:3
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
1921年10月,莫斯科東方大學成立中國班,開啟革命留學潮流。如表是1925~1926年中國班學生家庭統(tǒng)計情況,這反映出( ?。?br />
城鎮(zhèn)家庭
數(shù)量(個)
占比(%)
農(nóng)村家庭
數(shù)量(個)
占比(%)
工人
7
9.7
中小地主、富農(nóng)
40
55.6
小商人
8
11.1
小手工業(yè)者
3
4.2
職員
2
2.8
佃農(nóng)
5
6.9
資本家
3
4.2
無田戶、教員
4
5.6
合計
20
27.8
合計
52
72.2
A.中國共產(chǎn)黨的階級屬性
B.中國革命發(fā)展的階段特征
C.近代革命對象的復雜性
D.近代民族經(jīng)濟的迅速發(fā)展
發(fā)布:2024/11/1 4:0:1
組卷:4
引用:14
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 一部中國近代史,就是近代中國如何反抗帝國主義不斷擴張,維系國家統(tǒng)一與爭取民族解放的歷史;就是如何吸收、借鑒各種現(xiàn)代性因素,將其內(nèi)化為中國自身的積極因素,進行國家建設,尋找富強之道的歷史;就是在不斷變化的內(nèi)外形勢下,形塑新的政治實踐主體,破除各種政治、社會與文化壓迫,探索具有普遍意義的平等與解放的歷史;更是在古今中西糾纏不清的情況下,思考中國文化存續(xù)與更生的歷史。
——摘編自王銳《合富強敘事、階級敘事、文明敘事為一——關于中國近代史敘事問題的思考》
結合中國近代史相關史實,闡述對材料觀點的理解。(選取的觀點可以是整體的,也可以是局部的。要求:觀點明確,論證充分,史實準確,表述清晰)
發(fā)布:2024/10/16 9:0:1
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
下表是中國著名的歷史人物,他們都曾對中國社會的發(fā)展起到推動作用。
陳獨秀
孔 子
董仲舒
毛澤東
魏 源
朱 熹
黃宗羲
鄧小平
李鴻章
老 子
梁啟超
胡 適
韓非子
孟 子
嚴 復
王陽明
墨 子
蔡元培
孫中山
李大釗
請從表中選取3~5個相關聯(lián)的歷史人物,圍繞其推動中國歷史發(fā)展的具體方向,自擬論題并進行闡述。(要求:列出所選人物,論題明確,史論結合,邏輯清晰,史實準確)
發(fā)布:2024/10/16 6:0:3
組卷:3
引用:5
難度:0.6
解析
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