當前位置： 2023-2024學年福建省福州十一中九年級（上）月考化學試卷（10月份）> 試題詳情

空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了化學家
B
B
。
A．門捷列夫
B．拉瓦錫
C．道爾頓
D．阿伏加德羅
用定量的方法研究了空氣的成分（裝置如圖1），用汞在密閉容器中連續(xù)加熱12天，生成固態(tài)物質(zhì)（氧化汞）該反應的文字表達式
汞+氧氣
加熱
氧化汞
汞+氧氣
加熱
氧化汞
。通過實驗，該化學家得出了空氣是由氧氣和
氮氣
氮氣
（填物質(zhì)名稱）組成的，其中氧氣約占空氣總體積的
1
5
。
【教材回顧】（1）課本中用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），興趣小組同學用該方法測出的氧氣含量常常遠低于
1
5
。其原因可能是：①裝置漏氣；②紅磷量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；③
沒有冷卻至室溫就打開止水夾
沒有冷卻至室溫就打開止水夾
。
（2）由于紅磷在空氣中點燃后，才緩慢地放入集氣瓶內(nèi)，可能造成的實驗缺陷有：
①測定結果不準確；
②
污染環(huán)境
污染環(huán)境
。
【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷？
【實驗改進】
改進一：興趣小組同學，設計了如圖3所示裝置，用一個100mL量筒倒扣在水中，使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處，量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊，銀片上放有足量白磷（白磷著火點40℃），將整套裝置置于墊有
石棉網(wǎng)
石棉網(wǎng)
（填儀器名稱）的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒，白磷發(fā)生燃燒，冷卻后，讀出此時液面對應刻度。
（1）放白磷的平板用銀做的原因是：銀的
導熱性
導熱性
（填物理性質(zhì)）好，易將白磷溫度升高，且化學性質(zhì)穩(wěn)定。
（2）反應中，量筒內(nèi)的液面的變化過程是
先下降后上升
先下降后上升
。最終，液面大約位于量筒刻度
32
32
mL處；白磷燃燒的符號表達式為
P+O₂
點燃
P₂O₅
P+O₂
點燃
P₂O₅
。
改進二：興趣小組同學，設計了如圖4所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑，利用鐵銹蝕消耗氧氣的原理，測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
【實驗數(shù)據(jù)】測得圖2實驗、圖4實驗中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系分別如圖5、圖6所示。

【反思與評價】課本上用紅磷燃燒的方法
不能
不能
（填“能”或“不能”）精確地測量空氣中氧氣的含量，理由是
紅磷燃燒不能把氧氣耗盡
紅磷燃燒不能把氧氣耗盡
。

【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．

【答案】B；汞+氧氣

加熱

氧化汞；氮氣；沒有冷卻至室溫就打開止水夾；污染環(huán)境；石棉網(wǎng)；導熱性；先下降后上升；32；P+O₂

點燃

P₂O₅；不能；紅磷燃燒不能把氧氣耗盡

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/9/3 6:0:10組卷：15引用：1難度：0.5

相似題

1．空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖1），寫出測定紅磷燃燒的符號表達式（1）

。如果紅磷不足，會導致的空氣中氧氣含量結果（2）

（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
【原理應用】興趣小組同學用家用制氧機（如圖2）制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。家用制氧機的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣，分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，該變化屬于（3）

（填“物理”或“化學”）變化。該方法制得的氧氣濃度如何？興趣小組同學設計了如圖3所示裝置來測定氧氣的含量。請將下列實驗步驟補充完整：
①先檢查裝置（4）

。②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b,向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關閉止水夾a和b,此時，A中水進入到B中，測得B中水的體積為V₁mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾b。B中水倒吸進入到A中，測得量筒中的體積變?yōu)閂₂mL，⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。
（5）下列有關這個實驗的說法中，不正確的有

。
A.步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會使測得的V₁數(shù)值偏低
B.步驟④中，白磷燃燒時要保持關閉止水夾a和b
C.步驟⑤中，未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量偏高
D.與圖1相比，圖3裝置的優(yōu)點有：誤差減少和污染減少
（6）經(jīng)測定V₁=XmL；V₂=YmL，則小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為

（用X、Y表示）。
發(fā)布：2024/10/24 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4
解析
2．下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：
Ⅰ．實驗小組按A裝置進行實驗，事先在集氣瓶中裝水的原因

（任寫一點）；其所加氣球的作用是

；在整個實驗過程中，可觀察到氣球的氣壓變化

；實驗結束后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總體積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是

。
A．實驗前未將橡膠管夾緊 B．實驗前導管中未加滿水

C．紅磷過量 D．氧氣未消耗完 E．點燃的紅磷伸入集氣瓶速度過慢，使空氣膨脹逸出
Ⅱ．實驗A測得結果不夠準確，實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料，選定白磷（與紅磷一樣是一種磷的單質(zhì)，燃燒產(chǎn)物也相同）在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
[查閱資料]白磷著火燃燒的溫度為40℃。
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
[現(xiàn)象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是

，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體

燃燒（填“支持”或“不支持”），瓶內(nèi)剩余氣體

的氮氣（填“純凈”或“不純凈”）。
（2）寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式：

。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
①注射器中的水自動噴射出來，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是：

；②當注射器中的水還剩約

mL時停止下流，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是：

。
（4）在實驗室中白磷應保存在

，原因是

。
發(fā)布：2024/10/22 11:0:1組卷：901引用：3難度：0.1
解析
3．化學興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實驗后，想對該實驗可選用的藥品進行繼續(xù)探究，他們進行了如下實驗：

【回顧舊知】
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是

，該反應的符號表達式為

。
（2）該實驗的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓

（填“增大”或“減小”）。燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)，進入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。
【設計與實驗】
小組同學按圖2裝置進行實驗，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P₀是瓶內(nèi)初始氣壓，p₀和p₂是反應結束恢復到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）。
【問題與現(xiàn)象分析】
（3）開始反應時瓶內(nèi)壓強瞬間變大的主要原因是

。
（4）圖4中，P₀與P₂幾乎相等是因為

。
【結論與反思】
（5）由實驗可知，

（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5
解析

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