菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021年天津市寧河區(qū)蘆臺一中高考歷史一模試卷
>
試題詳情
閱讀材料,回答下列問題。
材料一:佛教文化(傳入中國后)表現(xiàn)出驚人的調(diào)適性……佛教的自我調(diào)適性從入華之初就已開始。兩漢時期,中國盛行神仙方術(shù),當時來華的譯經(jīng)家也便風(fēng)云星宿、圖讖運變,莫不鉆習(xí)。魏晉時期,玄學(xué)興起,佛教學(xué)者遂以佛理附會玄學(xué)。佛教在民間的傳播,主要借助于宣唱形式。佛教在改造自己宗教哲學(xué)、傳教方式的同時,也在政治理論上竭力迎合儒家倫理道德觀念。
——據(jù)馮天瑜等《中華文化史》
材料二:明代時期,中國對“東西方碰撞交融”的積極應(yīng)對,并不限于基層商人的層面。在文化知識的層面,同樣呈現(xiàn)出比較開放與包容的態(tài)勢。一方面,隨著明代中后期社會經(jīng)濟特別是商品市場經(jīng)濟的發(fā)展,國內(nèi)的文化知識界出現(xiàn)了諸如泰州學(xué)派及李贄等進步的思想家,他們提倡人的個性,肯定人們的物質(zhì)欲望,強調(diào)獨立思考的精神。這些思想反映了當時社會經(jīng)濟激烈變動中的下層平民的要求,特別是反映了那些從事工商業(yè)活動的城市市民的要求,在當時產(chǎn)生了積極的影響。
——陳支平《從世界發(fā)展史的視野重新認識明代歷史》
材料三:新文化運動期間,李大釗作為新文化運動的主將之一,猛烈地抨擊封建君主專制制度和封建“君學(xué)”,但他和很多新文化運動的倡導(dǎo)者們都沒有全盤否定傳統(tǒng)文化。李大釗主張“打倒孔家店”,但他并不是全盤否定孔子,他反對的是被歷代封建帝王塑造成“專制政治之靈魂”的孔子。李大釗認為東方文明是“靜”的文明,西方文明是“動”的文明,這是東西方文明的“根本不同點”。在他看來,博大精深的東方文明能夠融會注重物質(zhì)的西方文明,“以創(chuàng)造新生命而演進于無疆”,對中華文化發(fā)展前途表現(xiàn)出極大的自信。
——摘編自《李大釗全集》
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括魏晉時期佛教傳播呈現(xiàn)出調(diào)適性的原因及表現(xiàn)。
(2)明朝中后期,西方思想及科技日漸向外傳播,原因是什么?依據(jù)材料二,面對西方文化的碰撞,中國有哪些積極應(yīng)對?
(3)依據(jù)材料三,分析新文化運動時期李大釗對東西方文化的態(tài)度。
(4)綜上,分析中華文化發(fā)展歷程所呈現(xiàn)出的突出特點。
【考點】
新文化運動
;
魏晉南北朝時期的儒佛道思想
;
西學(xué)東漸
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
新文化運動的代表人物魯迅認為救治中國,“其首在立人,人立而后凡事舉”;陳獨秀也明確表示,“人間百行,皆以自我為中心,此而喪失,他何足言”;李大釗更是鼓勵人們特立獨行,以覺醒之我,實現(xiàn)青春之我。這反映了新文化運動( ?。?/h2>
A.提倡民主科學(xué)
B.批判倫理綱常
C.呼吁人的解放
D.倡導(dǎo)文學(xué)革命
發(fā)布:2024/10/26 10:30:1
組卷:29
引用:10
難度:0.6
解析
2.
近代以來,“科學(xué)”的含義由傳統(tǒng)的“格致之學(xué)”,或是西方的科學(xué)技術(shù),泛化為新的價值認同,成為實現(xiàn)個人解放和國家富強道路的價值追求。推進這一轉(zhuǎn)變的群體是( ?。?/h2>
A.早期維新派
B.資產(chǎn)階級維新派
C.新文化運動中的民主主義者
D.早期馬克思主義者
發(fā)布:2024/10/17 3:0:2
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
3.
列強入侵,民族危機加劇,近代中國人為挽救民族危亡、爭取民族獨立進行了不懈的努力和探索。閱讀材料,完成下列要求。
材料一:中國文武制度,事事遠出于西人之上,獨火器萬不能及。中國欲自強,則莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器則莫如覓制器之器,師其法而不必盡用其人。
——李鴻章致總理衙門原函
材料二:《馬關(guān)條約》簽訂后不久,李鴻章受命出訪歐美?;貒?,李鴻章在致舊時幕僚伍廷芳的信中,明確強調(diào):“根本之計,尤在變法自強”。戊戌政變后,李鴻章不認為康有為等人犯了“謀反”等大罪;事實上,李鴻章還暗中相助康有為、梁啟超等人,保護他們逃亡日本。后來,李鴻章勉勵康梁“精研西學(xué),歷練才干,以待他日效力國事,不必因現(xiàn)時境遇,遽灰初心”。面對慈禧的質(zhì)疑,李鴻章還回答:“臣無可逃,臣實是康(康有為)黨”,慈禧聽后只能“默然”。
——摘編自雷頤《李鴻章與晚清四十年》等
材料三:西洋人因為擁護德、賽兩先生,鬧了多少事,流了多少血,德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出,引導(dǎo)光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生,可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切黑暗。若因為擁護這兩位先生,一切政府的迫壓,社會的攻擊笑罵,就是斷頭流血,我們都不推辭。
——陳獨秀《<新青年>罪案之答辯書》
(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出李鴻章的洋務(wù)主張,為此付諸哪些實踐活動?
(2)與材料一相比,材料二中李鴻章的思想出現(xiàn)了怎樣的變化?結(jié)合所學(xué)知識,分析這種變化的原因?
(3)材料三中的德先生和賽先生分別指什么?為建立光明世界,陳獨秀等人掀起的新文化運動有哪些影響?綜合以上三則材料,概括近代中國人為挽救民族危亡、探索國家出路歷程的趨勢。
發(fā)布:2024/10/21 9:0:2
組卷:4
引用:3
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正