菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市高二(下)期末生物試卷
>
試題詳情
某小組開展“探究2,4-D促進扦插枝條生根的最適濃度”的實驗研究。下列有關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h1>
A.實驗自變量是2,4-D溶液的濃度
B.一般選取母體植株枝條的中下部作為扦插枝條
C.浸泡法處理枝條的時間相對較長
D.為簡便實驗,每組只需用一根枝條
【考點】
探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/31 8:0:9
組卷:12
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
在“探究生長素類似物質(zhì)促進插條生根的最適濃度”實驗中,下列操作錯誤的是( ?。?/h2>
A.浸沒插條的深度一致
B.采用插條的年齡一致
C.處理插條的時間一致
D.使用生長素類似物的濃度一致
發(fā)布:2024/11/5 16:30:8
組卷:22
引用:1
難度:0.7
解析
2.
氯吡脲是一種植物激素類似物,低濃度處理可提高黃瓜的坐果率并促進果實生長,高濃度處理導(dǎo)致果實畸形坐果率下降。關(guān)于探究不同濃度的氯吡脲對黃瓜坐果影響的實驗,下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.預(yù)實驗無需嚴(yán)格控制黃瓜的生長狀況和品種等無關(guān)變量
B.需將第一雌花開花時間、雌花數(shù)量、果實數(shù)量、果實質(zhì)量作為觀測指標(biāo)
C.高濃度氯吡脲導(dǎo)致果實畸形,說明氯吡脲會威脅人體健康
D.氯吡脲的最佳使用劑量還要考慮其在土壤中的殘留量等問題
發(fā)布:2024/11/5 15:0:2
組卷:4
引用:4
難度:0.7
解析
3.
關(guān)于“探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度”實驗,下列敘述錯誤的是( )
A.生長素類調(diào)節(jié)劑濃度不同,插條生根數(shù)目一定不同
B.每根插條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽
C.預(yù)實驗中需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組
D.正式實驗中不同濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑之間形成相互對照
發(fā)布:2024/10/26 14:30:1
組卷:5
引用:3
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正