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      尚野，字文蔚，其先保定人，徙滿城。野幼穎異，祖母劉，厚資之使就學。至元十八年，以處士征為國史院編修官。二十年，兼興文署丞，出為汝州判官，廉介有為，憲司屢薦之。二十八年，遷南陽縣尹。初至官，獄訟充斥，野裁決無留滯，涉旬，遂無事。改懷孟河渠副使，會遣使問民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隸有司，不宜復置河渠官?！笔侣動诔?，河渠官遂罷。大德六年遷國子助教諸生入宿衛(wèi)者歲從幸上都丞相哈刺哈孫始命野分學于上都以教諸生仍鑄印給之上都分學自野始俄升國 子博士，誨人先經學而后文藝，每謂諸生曰：“學未有得，徒事華藻，若持錢買水，所取有限，能自鑿井及泉而汲之，不可勝用矣?！睍r學舍未備，野密請御史臺，乞出帑藏所積，大建學舍以廣教育。仁宗在東宮，野為太子文學，多所裨益，時從賓客姚燧、諭德蕭渼入見，帝為加禮。至大元年，除國子司業(yè)，近臣奏分國學西序為大都路學，帝已可其奏，野謂國學、府學混居，不合禮制，事遂寢。四年，拜翰林直學士、知制誥同修國史。詔野赴吏部，試用蔭補官，野多所優(yōu)假。或病其太寬，野曰：“今初設此法，冀將來者習詩書、知禮義耳，非必責效目前也?！北娔朔?。皇慶元年，升翰林侍講學士。延祐元年，改集賢侍講學士，兼國子祭酒。二年夏，移疾歸滿城，四方來學者益眾。六年，卒于家，年七十六。贈通奉大夫、太常禮儀院使、護軍，追封上黨郡公，謚文懿。野性開敏，志趣正大，事繼母以孝聞，文辭典雅，一本于理。
（節(jié)選自《元史?尚野傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

B

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A.大德六年/遷國子助教諸生/入宿衛(wèi)者/歲從幸上都丞相/哈刺哈孫始命野分學于上都以教/諸生仍鑄印給之/上都分學自野始/
B.大德六年/遷國子助教/諸生入宿衛(wèi)者/歲從幸上都/丞相哈刺哈孫始命野分學于上都/以教諸生/仍鑄印給之/上都分學自野始/
C.大德六年/遷國子助教諸生/入宿衛(wèi)者/歲從幸上都/丞相哈刺哈孫始命野分學于上都/以教諸生/仍鑄印給之/上都分學自野始/
D.大德六年/遷國子助教/諸生入宿衛(wèi)者/歲從幸上都丞相/哈刺哈孫始命野分學于上都以教/諸生仍鑄印給之/上都分學自野始/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A

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A.處士，有德才而隱居不愿做官的人或未做官的士人，文中指前者。
B.贈，皇帝給予官員及其妻室、父母和祖先的榮典，文中指賜給死者官爵。
C.移疾，舊時朝中官員上書稱病，多為居官者要求辭官隱退的婉語。
D.國子祭酒，古代的學官名，為國子學或國子監(jiān)的主管官，始于晉武帝。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

B

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A.尚野幼時聰慧，讀書應召。尚野自幼聰穎異常，在祖母劉氏資助下讀書學習，后以處士的身份被征召為國史院編修官。
B.尚野清廉耿直，居官有為。尚野在汝州任上因清廉有為多次被上司舉薦，改任河渠副使時，派遣使者詢問百姓的疾苦。
C.尚野重視教育，廣建學舍。尚野擔任國子博士時密請御史臺，請他們拿出些國庫藏的財物，廣泛建設學校，推行教育。
D.尚野文章典雅，受人敬服。尚野多次擔任學官，教學以經學為先，文章以理作為標準，辭官回鄉(xiāng)后，來求學的人更多。
（4）把文中畫橫線句和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①初至官，獄訟充斥，野裁決無留滯，涉旬，遂無事。
②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。
（5）在尚野試用蔭補官時為什么有人批評他？結果怎樣？請簡要說明。