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菠菜采摘后儲(chǔ)存運(yùn)輸?shù)倪^程中,葉片容易變黃,甚至腐爛變質(zhì)。為了延長(zhǎng)菠菜的保鮮時(shí)間,科研人員對(duì)常溫下不同氣體比例對(duì)菠菜保存的影響進(jìn)行了研究。科研人員將同樣品質(zhì)的新鮮菠菜分成每100g一份,分別裝入4組氣調(diào)包裝袋中(如下表),每隔兩天測(cè)定呼吸速率(每千克菠菜每小時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳量)和葉綠素含量,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
組別 氣體
1 空氣(21%氧氣+78%氮?dú)?1%其他氣體)
2 5%氧氣+85%氮?dú)?10%其他氣體
3 10%氧氣+80%氮?dú)?10%其他氣體
4 15%氧氣+75%氮?dú)?10%其他氣體
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?(1)此項(xiàng)研究中,
1
1
(填序號(hào))組為對(duì)照組。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在
黑暗
黑暗
(“光照”或“黑暗”)條件下進(jìn)行。
(2)從圖1可以看出,
2、3、4
2、3、4
組氣體組合下菠菜的二氧化碳釋放速度小于對(duì)照組,這主要是由于
2、3、4組的氧氣含量均低于空氣,會(huì)抑制菠菜的呼吸作用
2、3、4組的氧氣含量均低于空氣,會(huì)抑制菠菜的呼吸作用
。綜合圖1、圖2結(jié)果可知,常溫3~8天內(nèi),菠菜最好保存在
3
3
組的氣體條件下。
(3)若希望進(jìn)一步延長(zhǎng)菠菜的保鮮時(shí)間,還可以采取的措施是將菠菜置于
將菠菜置于低溫的環(huán)境(如冷藏室)內(nèi)儲(chǔ)存運(yùn)輸
將菠菜置于低溫的環(huán)境(如冷藏室)內(nèi)儲(chǔ)存運(yùn)輸
內(nèi)儲(chǔ)存運(yùn)輸。

【答案】1;黑暗;2、3、4;2、3、4組的氧氣含量均低于空氣,會(huì)抑制菠菜的呼吸作用;3;將菠菜置于低溫的環(huán)境(如冷藏室)內(nèi)儲(chǔ)存運(yùn)輸
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡(jiǎn)易;
    b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;
    c.可能是老師們希望建立學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的信心;
    d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考的很理想;
    e.小明很仔細(xì)作答;
    f.最后小明笑瞇瞇離開考場(chǎng).
    (1)以上敘述屬于假設(shè)的是
     
    ;
    (2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是
     

    科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以
     
    為重要的支持依據(jù).
    A.觀察            B.假設(shè)             C.實(shí)驗(yàn)             D.推論.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.3
  • 2.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡(jiǎn)易;b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的信心;d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想;e.小明很仔細(xì)作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場(chǎng).
    (1)以上屬于假設(shè)的是
     

    (2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是
     

    (3)科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以為重要的支持依據(jù).
     

    A.觀察  B.假設(shè)  C.實(shí)驗(yàn)  D.推斷.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.如圖是五種生物的分類圖解。有關(guān)生物及分類的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:37引用:5難度:0.5
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