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2022-2023學年福建省泉州市安溪縣藍溪中學高二(下)期末歷史試卷
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試題詳情
中國傳統(tǒng)文化源遠流長……西漢張騫開辟絲綢之路,唐朝玄奘西行取經,明代鄭和多次領導西洋之旅,明清之際先進知識分子助推“西學東漸”。這表明中國古代文化( ?。?/h1>
A.具有開放性和包容性
B.內涵豐富博大精深
C.具有鮮明的民族特色
D.在傳承中賡續(xù)更新
【考點】
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵與特點
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/1 8:0:9
組卷:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,回答下列問題。
材料 我國大一統(tǒng)的政治實體形成于秦漢時期,但從政治框架的理想構建到血緣歷史文化認同,大一統(tǒng)的思想基礎在先秦時期已經奠定。秦漢以后,實現大一統(tǒng)國家的治理方式是歷代統(tǒng)治者追求的治理目標。我國歷史上分裂的主要原因是政治和民族問題,經濟、文化、宗教等不占主導地位,這就使得我國歷史上的分裂缺少必要的社會基礎。因此,無論怎樣的分裂,或者分裂的主體來自哪個民族,最終還是走向統(tǒng)一。
——摘編自卜憲群《我國歷史上的“大一統(tǒng)”思想與國家治理》
學校決定開展一節(jié)歷史活動課,請你根據材料和所學的中國古代史的相關知識,以“‘大一統(tǒng)’思想和國家治理”為主題,幫助老師設計一個預期的學習目標。(要求:目標清晰,層次分明,史實準確,導向明確。學生可從構建時空觀、強化國家主權意識、維護民族團結等角度思考。)
發(fā)布:2024/7/29 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.5
解析
2.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深。夏商時期,人們相信上天和鬼神。周公提出“敬天保民”的思想并制禮作樂,建立了以人為中心的禮樂制度。周朝統(tǒng)治者主張“明德”“敬德”。孔子提倡“仁”“為政以德”。老子提出“人法地、地法天、天法道,道法自然”。范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,“修身齊家治國平天下”是儒家思想的精髓,孟子提出“尊賢使能,俊杰在位”等思想主張?!吨芤住分袑懙馈疤煨薪?,君子以自強不息”“地勢坤,君子以厚德載物”。而對于和的主張,孔孟視和為人性中應有的美德,提出了“和為貴”“君子和而不同,小人同而不和”“天時不如地利,地利不如人和”等思想。
——摘編自普通高中教科書《歷史選擇性必修3》
材料二:在從500年至1500年這一時期的大部分時間中,西方是歐亞大陸的不發(fā)達地區(qū),我們己看到,這種不發(fā)達與中國的發(fā)達比較起來,證明是一種優(yōu)勢,因為中國的發(fā)達起了使自身的發(fā)展速度放慢的作用。中國人享有先進的工藝、以功績?yōu)榛A的有效的官僚機構……。中國人很自然地認為他們的文明優(yōu)于其他任何文明,并認為外國人是“野蠻人”,這種態(tài)度雖然是可理解的,但卻使中國人在一個巨變的時代沒有發(fā)生變化。相形之下,西歐人拿來中國的一些發(fā)明,充分發(fā)揮這些發(fā)明的潛能……最終結果是中世紀文明轉變?yōu)楝F代文明,歐洲人則成為先驅者和受惠者,這一模式表明,歷史的發(fā)展并不像通常所說的“一事成功百事順”,人類學家們將此稱為“受到阻的領先的法則”。
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三:17-18世紀,中國古代的主要經典和儒家學說,通過傳教士的介紹,研究,在歐洲知識界和上層社會得到了流傳和宣揚,成為伏爾泰等汲取精神力量的源泉?!袊鴼v史上傳統(tǒng)的仁君統(tǒng)治和大一統(tǒng)的思想,更是人們反對歐洲王權所追求的社會精模?;魻柊秃照f:“中國是世界上唯一的將政治和倫理道德相結合的國家?!?br />
——摘編自沈福偉《中西文化交流史》
(1)依據材料一和所學知識,指出材料一中蘊含了哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵?中華先進傳統(tǒng)文化又有哪些特點?
(2)根據材料二、三和所學,指出500年至1500年這一時期中文明在哪些方面優(yōu)于世界文明。
發(fā)布:2024/8/31 6:0:10
組卷:0
引用:1
難度:0.6
解析
3.
中華傳統(tǒng)文化則主張?zhí)烊素炌?、天人合一。老子提出,“人法地、地法天、?nbsp;法道、道法自然”;莊子則說,“不以人助天”:《易文言》提出,“大人者,與天地合 其德,這一點和西方不同,西方文化在天人關系上,主張?zhí)烊硕?、主客對立。這 體現中華文明具有( ?。?/h2>
A.創(chuàng)新性
B.包容性
C.統(tǒng)一性
D.和平性
發(fā)布:2024/9/4 14:0:8
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
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