菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021年江蘇省連云港市高考生物模擬試卷(1月份)
>
試題詳情
新冠肺炎(COVID-2019)是一種嚴重呼吸系統(tǒng)癥狀的高傳染性疾病,嚴重時可致人死亡。該病是由新型冠狀病毒(2019-nCov)(RNA病毒)引起的,為探究如何更好的防治該病,研究人員進行了系列研究。
(1)新型冠狀病毒與SARS-Cov(“非典”病毒)結(jié)構(gòu)相似,都是營
寄生
寄生
生活的生物,侵染宿主細胞后,以
病毒RNA
病毒RNA
為模板,利用
細胞內(nèi)的核糖核苷酸和氨基酸
細胞內(nèi)的核糖核苷酸和氨基酸
作為原料,合成并組裝新的病毒,同時會引發(fā)機體發(fā)生特異性抗病毒的細胞免疫。
(2)2019-nCov病毒主要通過其表面刺突蛋白S與人宿主細胞膜表面--血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2(ACE2)受體結(jié)合而感染細胞。S蛋白分為2個亞基S
1
和S
2
,S
2
蛋白包括兩個膜融合區(qū)HR
1
和HR
2
,HR
1
和HR
2
結(jié)合形成復(fù)合體6-HB,使病毒吸附并發(fā)生膜融合而進入宿主細胞中。
①科研人員比對SARS-Cov與2019-nCov S2蛋白的氨基酸序列,發(fā)現(xiàn)兩者HR
1
有8個氨基酸不同,HR
2
完全相同,說明以2019-nCov的RNA反轉(zhuǎn)錄時,以
脫氧核苷酸
脫氧核苷酸
為原料形成的HR1基因發(fā)生了改變而導(dǎo)致的,HR
2
相對而言,更保守,不易發(fā)生變化。
②科研人員為研究HR
1
結(jié)構(gòu)的改變,是否影響HR
1
和HR
2
的結(jié)合,從而改變其感染宿主細胞的方式,設(shè)計人工合成了結(jié)構(gòu)和HR
1
、HR
2
相同的HR1P、HR2P,探究兩者的自我折疊,以及相互結(jié)合情況。利用圓二色光譜技術(shù)進行檢測,如圖1所示:
注:圓二色譜技術(shù)是研究蛋白質(zhì)構(gòu)象變化的重要技術(shù),主要進行蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)-核酸結(jié)合的研究。θ角的數(shù)值大小與物質(zhì)的折疊率或物質(zhì)之間的結(jié)合率成正相關(guān);EK1為治療SARS疾病時使用的融合抑制劑。
據(jù)圖可知,與其他組相比,HR1P和HR2P的結(jié)合率
高
高
(選填“高”或“低”);且復(fù)合體表現(xiàn)出6-HB的特征,說明2019-nCov的感染機制與SARS-Cov相似,沒有發(fā)生顯著變化。
③根據(jù)圖2物質(zhì)之間的結(jié)合情況,研究人員認為
HR2P
HR2P
和EK1可以作為融合抑制劑,當(dāng)患者使用含此類物質(zhì)藥物后,能夠競爭性結(jié)合
HR
1
HR
1
,從而阻止病毒與宿主細胞的融合。
(3)根據(jù)上述研究,科研人員明確了病毒感染細胞的機制。過程為:Ⅰ.S
1
蛋白與宿主細胞膜上的受體結(jié)合;Ⅱ.S
2
亞單位的FP(融合蛋白)插入宿主細胞膜內(nèi);Ⅲ.觸發(fā)HR
1
和HR
2
結(jié)合形成6-HB復(fù)合體,從而與宿主細胞融合。請結(jié)合上述過程,分析融合抑制劑的作用機制:
S
1
與宿主細胞膜上的受體結(jié)合,S
2
亞單位的FP插入宿主細胞膜內(nèi),融合抑制劑與HR
1
結(jié)合,阻斷HR
1
和HR2結(jié)合形成6-HB,導(dǎo)致病毒不能與宿主細胞融合
S
1
與宿主細胞膜上的受體結(jié)合,S
2
亞單位的FP插入宿主細胞膜內(nèi),融合抑制劑與HR
1
結(jié)合,阻斷HR
1
和HR2結(jié)合形成6-HB,導(dǎo)致病毒不能與宿主細胞融合
。
(4)實時熒光RT-PCR可對該病檢測,通過引物和探針與新冠病毒核酸特異性的 RNA 區(qū)域高度匹配,一旦檢測到,即可判斷為陽性。該做法包括使用RNA提取試劑盒提取總RNA,使用反轉(zhuǎn)試劑盒得到
cDNA
cDNA
,然后進行熒光定量PCR。
(5)對于該病的治療,疫苗的研發(fā)也是一大應(yīng)用前景,如果將HR
1
或HR
2
作為疫苗原料,HR
2
更好,請說明理由:
HR
2
相較于HR
1
更穩(wěn)定,不易變異
HR
2
相較于HR
1
更穩(wěn)定,不易變異
。
【考點】
病毒
.
【答案】
寄生;病毒RNA;細胞內(nèi)的核糖核苷酸和氨基酸;脫氧核苷酸;高;HR2P;HR
1
;S
1
與宿主細胞膜上的受體結(jié)合,S
2
亞單位的FP插入宿主細胞膜內(nèi),融合抑制劑與HR
1
結(jié)合,阻斷HR
1
和HR2結(jié)合形成6-HB,導(dǎo)致病毒不能與宿主細胞融合;cDNA;HR
2
相較于HR
1
更穩(wěn)定,不易變異
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:30
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
下列關(guān)于導(dǎo)致人體感染新冠肺炎的病原體--新型冠狀病毒(RNA病毒)的敘述,正確的是( )
A.該病毒的核酸中含有5種堿基
B.該病毒的結(jié)構(gòu)簡單,屬于原核生物
C.該病毒核酸與磷脂的組成元素相同
D.該病毒的蛋白質(zhì)在其體內(nèi)的核糖體上合成
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:5
引用:1
難度:0.8
解析
2.
國家衛(wèi)健委發(fā)布公告,“新冠肺炎”更名為“新冠感染”,2023年1月8日起實施“乙類乙管”,不再實施隔離措施,不再判定密切接觸者。新冠感染由冠狀病毒(COVID-19)引起。下列關(guān)于COVID-19和新冠感染的說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.COVID-19必須寄生在活細胞中才能繁殖
B.高溫可破壞COVID-19蛋白質(zhì)的肽鍵,煮沸處理餐具可殺死COVID-19
C.戴口罩可減少COVID-19通過飛沫在人與人之間的傳播
D.房間經(jīng)常開窗通風(fēng)可以促進空氣流動,降低室內(nèi)COVID-19的濃度
發(fā)布:2024/10/27 1:30:1
組卷:21
引用:6
難度:0.6
解析
3.
新冠病毒依賴核糖體“移碼”的特殊機制來提高病毒蛋白表達水平。核糖體“移碼”是指病毒RNA翻譯過程中核糖體會向前或向后滑動一兩個核苷酸,導(dǎo)致病毒可以利用一條RNA為模板翻譯產(chǎn)生兩種蛋白質(zhì)。下列有關(guān)該現(xiàn)象敘述不正確的是( )
A.核糖體“移碼”可擴展病毒所攜帶遺傳信息的利用率
B.若“移碼”發(fā)生在正常人體細胞中,則可能導(dǎo)致其性狀改變
C.核糖體“移碼”會導(dǎo)致RNA上起始密碼子位置發(fā)生改變
D.新冠病毒的“移碼”的機制,不會導(dǎo)致基因突變
發(fā)布:2024/11/9 0:0:2
組卷:41
引用:4
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正