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部編版八年級上冊《第6課 藤野先生》2023年同步練習卷(2)
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試題詳情
魯迅,是我國偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。他一生嘔心瀝血,為世人留下了許多寶貴的精神財富;他一生英勇頑強,與反動派展開了不屈不撓的斗爭。為此,某校八年級(3)班開展了“魯迅精神,光耀中華”的主題活動,請你完成以下任務。
(1)下面是同學們收集到的有關魯迅的材料,請根據這些材料仿照上聯(lián)擬寫下聯(lián)。
①在生活的路上,將血一滴一滴地滴過去,以飼別人,雖自覺漸漸瘦弱,也以為快活。
②我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的,因為一生太平凡。倘使這樣的也可以做傳,那么,中國一下子可以有四萬萬部傳記,真將塞破圖書館。
上聯(lián):儉樸熱忱甘于奉獻
下聯(lián):
幽默謙遜貴在自省
幽默謙遜貴在自省
(2)閱讀下列關于魯迅的兩則挽聯(lián),寫出它們表達的共同主題。
①著述最謹嚴,非徒中國小說史;遺言猶沉痛,莫做空頭文學家。
②譯著尚未成書,驚聞隕星,中國何人領吶喊?先生已經作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。
(3)有同學從網上摘錄了下面的內容,請你根據其語言特點,將短文補充完整。
多味的作家——魯迅
苦:成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦,父親的逝世是苦,永別藤野先生是苦,跳進舊中國的“大染缸”而不得解脫更是苦。革命苦,百姓苦,苦了魯迅,也苦了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中走過來的《朝花夕拾》。
咸:樸實感人的散文催人淚下。點滴的舊事,是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分,染咸的是回憶,濺起的是讀者心靈的深思。
辣:
魯迅的本色是辣。辛辣的筆風,自然會有其筆尖直指的人群。他“橫眉冷對千夫指”,對反動、守舊勢力的抨擊與嘲諷毫不留情。
魯迅的本色是辣。辛辣的筆風,自然會有其筆尖直指的人群。他“橫眉冷對千夫指”,對反動、守舊勢力的抨擊與嘲諷毫不留情。
。
【考點】
綜合性學習
.
【答案】
幽默謙遜貴在自?。霍斞傅谋旧抢?。辛辣的筆風,自然會有其筆尖直指的人群。他“橫眉冷對千夫指”,對反動、守舊勢力的抨擊與嘲諷毫不留情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:138
引用:4
難度:0.7
相似題
1.
綜合性學習。
地球是我們的家園,我們作為地球的主人,就應該好好保護地球。為了倡導節(jié)約能源,讓我們的家園變得更綠色,更環(huán)保,校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。
材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化,進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米,遠遠超出此前的預期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍,從供水體系到天然湖泊都會受到污染,從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。
材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?!暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R。它的倡導,反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產和消費行為,從而實現減少碳排放量的目標?!暗吞忌睢钡奶岢?,不僅告訴人們可以為減碳做些什么,還告訴人們可以怎么做。
材料三:中國環(huán)境科學學會秘書長任官平說:“節(jié)能就是最大的減碳?!?br /> 請根據上面的材料,完成“低碳生活”的相關問題。
(1)低碳生活是指:
(2)為本次活動擬一條宣傳標語。
(3)在“低碳生活,我們能做什么”的主題班會上,大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。
發(fā)布:2024/11/13 21:0:2
組卷:129
難度:0.8
解析
2.
非文學作品閱讀。
【材料一】
為適應“高鐵+互聯(lián)網”模式,杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進行了升級,旅客可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質車票承載的旅客運輸合同、乘車、報銷三個憑證功能分離,實現運輸合同憑證電子化、乘車憑證無紙化,報銷憑證按需提供,進一步提高旅客出行體驗。市民們可以通過網上購票、自動售取票機或人工窗口購票。檢票口閘機上分別有身份證識讀區(qū)和人臉識別機,檢票時持有效二代居民身份證的旅客,掃描一下身份證,臉對準攝像頭拍個照,僅需幾秒鐘就可通過人臉識別自助進站,通行速度明顯提升。
【材料二】
如今,甲骨文手機表情包已經成為斗圖圈的“新寵”。意蘊深遠的傳統(tǒng)文化符號竟與“神馬”“有木有”等網絡流行詞產生了一系列“化學反應”。設計者將甲骨文字轉化成更加直觀的動物形象,再配上時尚的網絡用語,整組表情就像是一套五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片,讓甲骨文字的圖案意義躍然眼前。這套表情包的設計者,是“漢儀陳體甲骨文”字庫設計者清華大學美術學院博士生導師陳楠及其團隊。
在網絡時代,本來高冷的甲骨文有了萌萌的表情包,深受網友們的歡迎,給我們帶來一種啟示--推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,古老的甲骨文不僅可以帶來經濟紅利,還可以帶來文化紅利。
不僅“甲骨文表情包”,從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng),到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀錄片《如果國寶會說話》,再到文化綜藝節(jié)目《國家寶藏》請來當紅明星演繹文物背后的故事……近年來,傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實現“嫁接”,使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”,也有了一定的溫度,真正走進了大眾的視野和生活,為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來了附加值。
【材料三】
作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對作業(yè)、作業(yè)幫只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件。只要拿起手機對著題目拍個照,上傳上去,快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。
【材料四】
躺在被窩里看書、玩手機,這種事很多人都做過。幾年如一日這么玩,會導致什么結果?十一歲的小辛(化名)上小學四年級,就因為兩年里常常躲在被窩里玩手機,眼睛里的腺體曲成了網狀,眼齡進入“中老年”。
(1)請將【材料一】這段話編寫成一句話新聞。(不超過30個字)
(2)周末你到好朋友小杭家寫作業(yè),你剛拿出作業(yè),小杭便準備用手機拍題目上傳到網上找答案,請你勸勸她。
(3)結合上述材料,請你概括互聯(lián)網給我們的生活帶來的利與弊。
(4)班級準備進行“中學生如何對待網絡與學習的關系”的調查,請你擬一個采訪提綱,明確采訪目的,設計兩個采訪問題。
時間、地點
周五下午課余時間,校園內
采訪目的
①
采訪對象
七到九年級學生
采訪問題
②
③
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:20
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面材料,按要求答題。
班級正在開展“勇于擔當,兼濟天下”的主題活動,根據要求逐項完成以下任務:
【觀點論述】活動中,同學們觀看了央視播放的紀錄片《大國工匠》第八集“大國擔當”。本集介紹了三位大國工匠:焊接火箭發(fā)動機的高級技師高風林、拼接兵馬俑的文物修復師馬宇、手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉。他們在各自的崗位上擔起了國之重任,但也都為此在時間、精力等方面做出了犧牲。
觀影結束后,“如何看待責任擔當”成為大家熱議的話題。請圍繞話題,發(fā)表議論,寫觀點、理由及結論。(80字以內)
發(fā)布:2024/11/14 12:0:2
組卷:175
引用:9
難度:0.7
解析
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