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《十六年前的回憶》(節(jié)選)      在法庭上,我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了,妹妹也跟著哭起來(lái)了。
“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
      父親瞅了瞅我們,沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的--他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
“這是我的妻子?!彼钢赣H說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹,“這是我的兩個(gè)女孩子?!?br />“她是你最大的孩子嗎?”法官指著我問(wèn)父親。
“是的,我是最大的?!蔽遗赂赣H說(shuō)出哥哥來(lái),就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒氣沖沖的,又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
      父親立刻就會(huì)意了,接著說(shuō):“是的,她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小,她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?!备赣H說(shuō)完了這段話,又望了望我們。
(1)給這個(gè)節(jié)選加上一個(gè)小標(biāo)題:
在法庭上
在法庭上

(2)用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子,并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?
(3)父親瞅了瞅我們,沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這時(shí),他心里也許在想:
孩子對(duì)不起了,為了革命的勝利這是我應(yīng)該做的,不久的將來(lái)勝利一定會(huì)來(lái)的。
孩子對(duì)不起了,為了革命的勝利這是我應(yīng)該做的,不久的將來(lái)勝利一定會(huì)來(lái)的。

(4)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中“偉大的力量”是指:
他對(duì)革命事業(yè)的信心。
他對(duì)革命事業(yè)的信心。

(5)“我不知道當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的機(jī)智和勇敢”一句中,“我”的機(jī)智和勇敢從何而來(lái)呢?為什么?
(6)李大釗在你心中留下怎樣的印象?他有什么地方值得你學(xué)習(xí)?

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】在法庭上;孩子對(duì)不起了,為了革命的勝利這是我應(yīng)該做的,不久的將來(lái)勝利一定會(huì)來(lái)的。;他對(duì)革命事業(yè)的信心。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/9 20:0:1組卷:5引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
    秋天的雨(節(jié)選)      秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小(shān  shàn)子,(shān  shàn)哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
    (1)用“√”給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。
    (2)聯(lián)系上下文,我知道五彩繽紛的意思是
     
    。我還找到了一對(duì)反義詞
     
     
    。
    (3)文段的中心句是
     

    (4)用“       ”畫(huà)出一個(gè)比喻句,用“        ”畫(huà)出一個(gè)擬人句。
    (5)秋天的雨還有很多美麗的色彩,仿照文中的句子寫(xiě)寫(xiě)你看到的秋天。
    秋天把
     
    給了
     
    。你看,
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 5:0:1組卷:1引用:1難度:0.4
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    我的伯父魯迅先生(節(jié)選)      這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō),我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張(動(dòng)人 動(dòng)聽(tīng))的情節(jié);那些好漢的個(gè)性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候,我就張冠李戴地(胡說(shuō) 亂說(shuō))一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說(shuō):“哈哈!還是我的記性好?!甭?tīng)了伯父這句話,我又(羞恥 羞愧),又悔恨,比挨打挨罵還難受。
    (1)給選段擬一個(gè)小標(biāo)題:
     

    (2)用“      ”標(biāo)出括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (3)“哈哈!還是我的記性好?!边@句話的意思是
     

    ①魯迅先生記得牢   ?、诓概u(píng)“我”讀書(shū)馬虎
    (4)試著想一想,“我”在經(jīng)歷過(guò)這件事以后,會(huì)怎樣讀書(shū)?
    (5)《水滸傳》的作者是
     
    我能用兩三句寫(xiě)出其中的一個(gè)小故事:
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 5:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    大青樹(shù)下的小學(xué)      早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)的小路上,走來(lái)了許多學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,又阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮的絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
    (1)“那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮的更加絢麗多彩”。一句中“絢麗多彩”形容的是
     
    ,他的近義詞是
     
    。
    (2)同學(xué)們上學(xué)的小路很美。從哪里可以看出?
     

    A、小路上開(kāi)滿絨球花和太陽(yáng)花。
    B、同學(xué)們的民族服裝鮮艷。
    C、校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
    (3)這所學(xué)校里的孩子有什么不同的地方?
     
     (多選)
    A、語(yǔ)言不同    B、穿戴不同      C、性別不同
    (4)從哪句話可以看出學(xué)校的教育很成功?用“        ”在文中劃出來(lái)。

    發(fā)布:2025/3/10 5:0:1組卷:9引用:2難度:0.5
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