閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
      她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
（1）選文中畫“       ”的句子是

設(shè)問

設(shè)問

（設(shè)問  反問）句，對這兩句話理解錯誤的一項是（

C

C

）
A．一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使小女孩更不敢浪費一根火柴。
B．“終于”說明小女孩實在受不了寒冷的天氣，不得不抽出一根火柴來暖和一下。
C．小女孩實在太餓了，她幻想得到食物，因此擦燃了一根火柴。
（2）用“       ”畫出選文中寫小女孩想象的句子，我們在朗讀描寫小女孩想象畫面的句子時，應(yīng)該用

滿足、喜悅

滿足、喜悅

的語氣。
（3）閱讀選文，我們會發(fā)現(xiàn)小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，“哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！”從中可以看出她對溫暖的

渴望

渴望

；接著，為擦不擦火柴而

猶豫

猶豫

；隨后，為火柴帶來的溫暖而

滿足、喜悅

滿足、喜悅

；最后，為火柴的熄滅而

失望

失望

。