當(dāng)前位置：部編版四年級(jí)下冊(cè)《第19課小英雄雨來(lái)》2022年同步練習(xí)卷> 試題詳情

讀下面的一段話(huà)，完成練習(xí)。
      太陽(yáng)已經(jīng)落下去
。
。
藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子
，
，
映在還鄉(xiāng)河上
，
，
像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花
。
。
葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)
，
，
在上面飄飄悠悠地飛著
。
。

      蘆花村里的人聽(tīng)到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”
“
有志不在年高
有志不在年高
！”
      蘆花村的孩子們，雨來(lái)的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個(gè)人，聽(tīng)到槍聲都嗚嗚地哭了。
（1）把短文中橫線(xiàn)上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。
（2）給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）照樣子，仿寫(xiě)句子。
例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。
①
黃綠的蘆葦上
黃綠的蘆葦上
像
蓋了一層厚厚的白雪
蓋了一層厚厚的白雪
。
②
浮云映在還鄉(xiāng)河上
浮云映在還鄉(xiāng)河上
像
開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花
開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花
。
（4）你認(rèn)為雨來(lái)是個(gè)什么樣的孩子？
雨來(lái)是一個(gè)機(jī)靈、頑皮，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男孩
雨來(lái)是一個(gè)機(jī)靈、頑皮，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男孩
。

【答案】。；，；，；。；，；。；有志不在年高；黃綠的蘆葦上；蓋了一層厚厚的白雪；浮云映在還鄉(xiāng)河上；開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花；雨來(lái)是一個(gè)機(jī)靈、頑皮，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男孩

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：62引用：10難度：0.5

相似題

1．讀—讀，做一做。
我和妹妹爬樓梯，
一二三、一二三，
我們的腳步，
吞下一階又一階。
回頭看看，
哇!
腳步又把階梯
吐出來(lái)了!
“我”和妹妹爬樓梯，心情

。你有過(guò)這樣的心情嗎？

發(fā)布：2024/11/17 1:30:1組卷：69引用：2難度：0.5
解析
2．閱讀下面的材料，完成練習(xí)。
“網(wǎng)課”大家說(shuō)??學(xué)生A：網(wǎng)上資源特別豐富，不僅能聽(tīng)自己老師的課，還可以看不同老師的課，收獲很多。
??學(xué)生B：上網(wǎng)課很自由，沒(méi)聽(tīng)懂的還可以反復(fù)看，可就是跟老師交流不太方便。
??家長(zhǎng)：在家上“網(wǎng)課”確實(shí)能預(yù)防傳染病的交叉感染，可視力下降怎么辦？
??孩子年齡那么小，要是再迷上游戲，不是更麻煩嗎？
??老師：網(wǎng)絡(luò)能幫我全面了解學(xué)生上“網(wǎng)課”時(shí)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。只是上“網(wǎng)課”的時(shí)候很難進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
??醫(yī)生：小學(xué)生上“網(wǎng)課”時(shí)，一定要保持正確的坐姿，要注意課間休息，而且每天用眼的時(shí)間總時(shí)間不能超過(guò)三小時(shí)。
（1）不改變句子的意思，把畫(huà)“橫線(xiàn)”的句子換一種說(shuō)法寫(xiě)下來(lái)。

（2）醫(yī)生建議上“網(wǎng)課”時(shí)要，注意

、

和

。
（3）對(duì)于上“網(wǎng)課”，有人贊成，有人反對(duì)，你的看法是什么？請(qǐng)寫(xiě)出理由。
我的看法是

，理由是

發(fā)布：2024/11/16 23:0:2組卷：6引用：6難度：0.4
解析
3．閱讀。
??材料一旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家。
      材料二讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。今年暑假，成成預(yù)備同家人開(kāi)啟一場(chǎng)文化之旅。首先，他們從沈陽(yáng)出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登瑯球山，感受歐陽(yáng)修醉乎山水之間的情致；再趕往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話(huà)；最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡。
      材料三峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”的說(shuō)法。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位升高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱(chēng)絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀(guān)，把自己完全交給大自然，在峨眉山色中吮吸天地間的精華!
（1）這組材料是圍繞

這個(gè)話(huà)題組織在一起的。
（2）讀材料二，補(bǔ)全成成假期文化之旅的路線(xiàn)。
（沈陽(yáng)）→

→

→

（3）讀畫(huà)“    ”的部分，你想到的詩(shī)句是“

，

”。
（4）對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

。
A.旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)的外在美，更在于理解其文化內(nèi)涵
B.在安徽滁州登瑯球山，會(huì)感受到白居易勤政愛(ài)民的情懷
C.峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里山靈水秀，景色宜人
D.“一山有四季，十里不同天”的意思是在不同地形高度下，產(chǎn)生了不同的氣候
（5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理解。
（6）請(qǐng)從下面幾個(gè)情景中選擇一個(gè)，展開(kāi)想象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫(xiě)把情景寫(xiě)具體。
云低霧濃古木蔥蘢乘風(fēng)破浪晴雪初霽

發(fā)布：2024/11/16 19:0:2組卷：133引用：3難度：0.8
解析

把好題分享給你的好友吧~~

1．讀—讀，做一做。我和妹妹爬樓梯，一二三、一二三，我們的腳步，吞下一階又一階。回頭看看，哇!腳步又把階梯吐出來(lái)了!“我”和妹妹爬樓梯，心情 。你有過(guò)這樣的心情嗎？

1．讀—讀，做一做。
我和妹妹爬樓梯，
一二三、一二三，
我們的腳步，
吞下一階又一階。
回頭看看，
哇!
腳步又把階梯
吐出來(lái)了!
“我”和妹妹爬樓梯，心情

。你有過(guò)這樣的心情嗎？