材料一：六世紀(jì)時(shí)，日本的社會(huì)矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主實(shí)力強(qiáng)大，政局混亂……凡田，六年一班（賜給）……若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。
--日本《田令》材料二：6世紀(jì)末7世紀(jì)初，（阿拉伯半島）由于流行多神崇拜，半島四分五裂，以至于內(nèi)部矛盾叢生、商路不同，引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停頓和外族入侵，……
回答：
（1）材料一中，為了解決當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，日本哪位天皇采取了怎樣的改革？
（2）日本在這次改革中在政治上的措施是什么？它使日本的社會(huì)制度有何變化？
（3）日本派遣唐使來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，然后改進(jìn)社會(huì)的弊端，使日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得了較快的發(fā)展，由此，給你帶來(lái)哪些啟示？
（4）材料二中力挽狂瀾的人物是誰(shuí)？他創(chuàng)立了哪種宗教來(lái)實(shí)現(xiàn)目的？結(jié)果如何？
（5）在唐朝除此之外，還有大食、新羅等國(guó)也有使者來(lái)到中國(guó)與大唐交好，促進(jìn)了文明的交流與傳播”，請(qǐng)就日本、阿拉伯兩國(guó)與唐朝的文明傳播與交流的史實(shí)各舉一例。