當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年云南省文山州硯山第三高級(jí)中學(xué)高一（下）期中語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一：
      惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上。（孫中山）
材料二：
      馮驥才經(jīng)歷過(guò)兩次轉(zhuǎn)型：從繪畫(huà)轉(zhuǎn)到文學(xué)，又從文學(xué)到文化遺產(chǎn)保護(hù)。在1970開(kāi)始的新時(shí)代文學(xué)大潮中，他放下畫(huà)筆，用文字記錄一代人匪夷所思的命運(yùn)。1990年，他又轉(zhuǎn)而投身民間文化遺產(chǎn)保護(hù)，“這個(gè)時(shí)代文化的使命首先是搶救。歷史文化是一次性的，我們現(xiàn)在留下多少，后人就擁有多少”。
材料三：
      1980年，十九歲的支月英不顧家人反對(duì)，成了一名深山女教師。36年來(lái)，獻(xiàn)身教育的使命感讓支月英一直堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，為大山深處的孩子們點(diǎn)亮了“知識(shí)改變命運(yùn)”的燈塔。
      讀了上面的材料，你有怎樣的感觸？請(qǐng)將這三則材料聯(lián)系起來(lái)思考，以“責(zé)任”或“使命”為話題，寫(xiě)一篇作文。
      要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】話題作文．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：3難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
“忽略”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中是指疏忽，不在意；也指忽視。生活中總會(huì)有一些人或事被我們忽略，有些忽略或許應(yīng)該，有些忽略或許不應(yīng)該……
請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容，以“忽略”為話題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文或議論散文，不少于800字。
發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：0引用：1難度：0.5
解析
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
      青春，可以是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的樣子；可以是“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的樣子；也可以是那只即便成不了雄鷹、雪豹，卻能攀上“銹蝕的巖壁”而“默享著這大自然賜予的快慰”的蜘蛛；當(dāng)然，更可以是雪城哨所、海疆孤島立成的“豐碑”……
      請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“青春的樣子”為話題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
發(fā)布：2024/10/16 12:0:2組卷：5引用：1難度：0.7
解析
3．閱讀下列材料，并按要求作文。
歐陽(yáng)修有言：詩(shī)窮而后工。意思是說(shuō)，一個(gè)詩(shī)人在詩(shī)歌藝術(shù)上取得的成就常常和他人生遭遇的磨難有關(guān)，而且往往是磨難越大，作品越好。這種現(xiàn)象在我們第三單元所選名篇的作家身上就有體現(xiàn)：《短歌行》和《歸園田居》是曹操和陶淵明遭逢亂世后的人生答案；《登高》和《聲聲慢》反應(yīng)了杜甫與李清照天涯漂淪的真實(shí)心境；沒(méi)有貶謫，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)從巔峰跌入谷底的痛苦，恐怕就不會(huì)有《琵琶行》和《赤壁懷古》的名傳千古……類似“磨難與成就”彼此關(guān)聯(lián)的例子還有很多，而且在其它的領(lǐng)域也有體現(xiàn)，也許曾經(jīng)還引起過(guò)你的注意。
請(qǐng)你以“磨難與成就”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，體現(xiàn)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考。題目自擬，立意自定，不得抄襲，不得套作，文體不限（詩(shī)歌除外）。
發(fā)布：2024/10/23 6:0:3組卷：13引用：3難度：0.7
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