下面是某數(shù)學興趣小組探究用不同方法作一條線段的垂直平分線的討論片段，請仔細閱讀，并完成相應任務．
小晃：如圖1，（1）分別以A，B為圓心，大于

1

2

AB為半徑作弧，兩弧交于點P；
（2）分別作∠PAB，∠PBA的平分線AD，BC，交點為E；（3）作直線PE．直線PE即為線段AB的垂直平分線．
簡述作圖理由：
由作圖可知，PA=PB，所以點P在線段AB的垂直平分線上，∠PAB=∠PBA，因為AD，BC分別是∠PAB，∠PBA的平分線，所以∠DAB=∠CBA，所以AE=BE，所以點E在線段AB的垂直平分線上，所以PE是線段AB的垂直平分線．
小航：我認為小晃的作圖方法很有創(chuàng)意，但是可以改進如下，如圖2，
（1）分別以A，B為圓心，大于

1

2

AB為半徑作弧，兩弧交于點P；（2）分別在線段PA，PB上截取PC=PD；（3）連接AD，BC，交點為E；（4）作直線PE．直線PE即為線段AB的垂直平分線……
任務：
（1）小晃得出點P在線段AB的垂直平分線上的依據(jù)是

到線段兩端點距離相等的點在這條線段的垂直平分線上

到線段兩端點距離相等的點在這條線段的垂直平分線上

．
（2）小航作圖得到的直線PE是線段AB的垂直平分線嗎？請判斷并說明理由；
（3）若∠P=30°，PA=PB，點C，D分別為射線PA，PB上的動點，且PC=PD，連接AD，BC，交點為E，當AD⊥BC時，請直接寫出∠PAD的度數(shù)．