菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年寧夏吳忠中學(xué)高二(上)期末歷史試卷
>
試題詳情
根據(jù)以下材料,回答問題。
材料一:二戰(zhàn)后初期,以杜魯門政府援助希臘和土耳其為開端,其后美國逐漸開展了一系列的外援活動。美國對外援助的核心目標(biāo)是維護自由民主制度和國家安全,以及樹立美國的“大國形象”。與此相適應(yīng),這一時期美國對外援助的項目重點是以經(jīng)濟援助為主,而區(qū)域重點主要以西歐為主,同時根據(jù)“以點帶面”的原則,從地緣戰(zhàn)略的角度劃出一些重要戰(zhàn)略國家。
——摘編自關(guān)春巧《杜魯門時期美國對外援助體制的歷史考察(1945-1952)》
材料二:基辛格認(rèn)識到美國的實力是有限的……新的力量正在逐漸破壞兩個超級大國的霸權(quán)。從嚴(yán)格意義上的軍事實力來看,兩個超級大國仍遠(yuǎn)居前列,但從另一些方面來看,世界已經(jīng)變得更多極化:從經(jīng)濟上來說,現(xiàn)在至少有5個主要集團;在政治上,已經(jīng)出現(xiàn)了更多的勢力中心……他是歡迎這種變化的。在大國的協(xié)作中,相互保持平衡,誰也不統(tǒng)治誰,將出現(xiàn)一個比兩極世界“更安全、更美好的世界”。
——摘編自(美)保羅肯尼迪《大國的興衰》
材料三:通過加強經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)和建立經(jīng)濟和貨幣聯(lián)盟,包括引入本條約規(guī)定的單一貨幣,特別是通過建立一個沒有內(nèi)部疆域的區(qū)域,促進經(jīng)濟和社會平衡和持續(xù)進步;特別通過一項可能在一定時間后導(dǎo)致共同防務(wù)的,其中包括最終實現(xiàn)共同防務(wù)政策和共同外交和安全政策,在國際舞臺上表明其共同性。
——《歐洲聯(lián)盟條約》第一編第B條
(1)根據(jù)材料一,概括二戰(zhàn)后初期美國外援活動的特點,并結(jié)合所學(xué)知識,分析這些外援活動對西歐國家產(chǎn)生的影響。
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識,列舉冷戰(zhàn)格局下出現(xiàn)的“新的力量”有哪些?
(3)閱讀材料三結(jié)合所學(xué)知識,回答《歐洲聯(lián)盟條約》的簽署背景。
【考點】
歐洲聯(lián)盟
;
多極化趨勢加強
;
馬歇爾計劃
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.5
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正