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人教部編版五四制八年級下冊《第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展-第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化》2024年單元測試卷(1)
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試題詳情
馬克思在1862年10月發(fā)表的《北美事件》中說:“他向敵人迎面投擲過去的,永遠也不會失去其歷史意義的最嚴厲的法令……這份在聯(lián)邦成立以來的美國歷史上最重要的文件”上文中的這份文件的“他”是指( )
A.華盛頓
B.林肯
C.羅伯斯庇爾
D.克倫威爾
【考點】
《解放黑人奴隸宣言》
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/16 3:0:1
組卷:24
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
林肯在簽署一份文件后,莊嚴宣布:“在我的一生中,從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的?!绷挚虾炇鸬倪@份文件是( ?。?/h2>
A.《獨立宣言》
B.《解放黑人奴隸宣言》
C.《宅地法》
D.1787年憲法
發(fā)布:2024/8/29 5:0:9
組卷:7
引用:2
難度:0.5
解析
2.
世界上沒有完美的制度,只有適合自己的制度,經(jīng)過歲月的洗禮,制度不斷發(fā)展、變革、創(chuàng)新。閱讀下列材料,回答問題。
【制度加強篇】
材料一:北方人看不慣南方人,南方人不服北方人。……當前南北之間的矛盾不是別的,而是兩種社會制度之間的斗爭。這個斗爭之所以爆發(fā),是因為這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。
——馬克思
材料二:美國南北戰(zhàn)爭初期,北方失利,華盛頓幾乎失守。1862年,在人民群眾的推動下,林肯采取了一系列革命性的措施。其中,最有力的措施是簽署了A,激發(fā)了廣大人民群眾特別是黑人奴隸的革命積極性?!痪?,南方在經(jīng)濟上瀕于崩潰,北方扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭形勢,并最終贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》(第二版)
(1)材料一中南北之間的矛盾的焦點是什么?
(2)材料二中文件A指的是?南北戰(zhàn)爭以北方勝利告終,結(jié)合所學(xué)知識概括該戰(zhàn)爭在美國歷史上的影響?
【制度拓展篇】
材料三:日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型,以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位?!兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國……明治政府的首要目標是強化中央集權(quán)……
——以上兩則材料均摘自杰里?齊格勒《新全球史》
(3)材料三中的“變革”指的是什么歷史事件?為了實現(xiàn)材料三中的“首要目標”,日本政府采取了什么措施?結(jié)合所學(xué)知識指出該變革對日本社會性質(zhì)的影響?
【制度創(chuàng)新篇】
材料四:20世紀初期,俄國一場革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線,在世界1/6的土地上創(chuàng)建了第一個無產(chǎn)階級專政的國家。一戰(zhàn)后,歐洲走向沒落,美國和日本則利用戰(zhàn)爭發(fā)展了自己的力量。紐約取代了倫敦的國際金融中心地位,日本成為英法等國的債權(quán)國……帝國主義依據(jù)實力強權(quán),確立了從歐洲到非洲和亞太地區(qū)的新國際格局,改變了以歐洲列強為中心的國際格局。
(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,指出俄國的這場革命指的是?該革命的理論基礎(chǔ)是什么?結(jié)合所學(xué)知識指出該革命產(chǎn)生的哪一影響動搖了帝國主義的殖民體系?
(5)材料四中20世紀初“從歐洲到非洲和亞太地區(qū)的新國際格局”是指什么?
(6)綜上所述,談?wù)勚贫茸兏飳ξ覈F(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示?
發(fā)布:2024/9/26 4:0:1
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
3.
“凡支持、擁護共和國的成年人,只要繳納10美元登記費,就可以在西部領(lǐng)取不超過160英畝的宅地,耕種5年后,成為私有財產(chǎn)”?!皬?863年元旦起,叛亂各州的奴隸全部獲得自由”。上述兩項措施頒布的作用是( ?。?/h2>
A.扭轉(zhuǎn)了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面
B.加速了美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)
C.加劇了南北矛盾
D.推動了美國現(xiàn)代化的進程
發(fā)布:2024/10/31 23:30:1
組卷:43
引用:2
難度:0.7
解析
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