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閱讀下面這首明詞,完成下列小題。
漁家傲(其二)
盧象升
搔首問天摩巨闕,平生有恨何時(shí)雪?天柱孤危疑欲折!空有舌,悲來獨(dú)灑憂時(shí)血。
畫角一聲天地裂,熊狐蠢動(dòng)驚魂掣。絕影驕驄看并逐,真捷足,將軍應(yīng)取燕然勒。
[注]①明末,清兵入侵,盧象升是朝廷所倚重的軍事將領(lǐng)之一。②絕影:良馬名。
(1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.本詞寫了作者親見天柱孤危欲折、將士血灑疆場(chǎng),親聞畫角聲聲、熊狐驚吼,是一首憂國憂民的壯歌。
B.本詞上闋借“問天”表達(dá)對(duì)國事的憂慮。面對(duì)既艱難危急又孤立無援的國勢(shì),作者不由得憂心如焚。
C.這首詞情感的抒發(fā)富于變化。上闋的壓抑愁悶為下闋的豪情滿懷做出了鋪墊,層層推進(jìn),筆力不凡。
D.這首詞直率粗獷,豪氣勃發(fā)。作者遣辭造句,無不精心打磨,盡情地吐露自己的苦悶與豪情,動(dòng)人心魄。
(2)古人作詩填詞寫文講究引經(jīng)據(jù)典,盧詞開篇以屈原“問天”之典含蓄表達(dá)了自己深沉的情感。下列選項(xiàng)沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是
C
C

A.呦呦鹿鳴,食野之蘋。(曹操《短歌行》)
B.烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。(李密《陳情表》)
C.重湖疊巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。(柳永《望海潮》)
D.出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。(陸游《書憤》)
(3)有人評(píng)價(jià)盧象升此詞“沉雄哀激”,請(qǐng)結(jié)合詞句談一談作者是如何分別表現(xiàn)“哀”與“激”的。

【考點(diǎn)】理解詩詞內(nèi)容
【答案】A;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:74引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面這首清詩,完成小題。
    客中聞雁
    黃仲則
    山明落日水明沙,寂寞秋成感物華。
    獨(dú)上高樓慘無語,忽聞孤雁竟思家。
    和霜欲起千村杵,帶月如聽絕漠笳。
    我亦稻粱愁歲暮,年年星鬢為伊加。
    (1)下列對(duì)詩句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.首聯(lián)第二句寫出作者自身的感受,秋天,城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機(jī)盎然走向枯萎凋謝,顯得空寂寥落。
    B.頷聯(lián)寫作者登上高樓,看到自然景物失去生機(jī),內(nèi)心凄慘,這時(shí)偏偏又聽見孤獨(dú)的大雁發(fā)出凄涼的叫聲,讓作者頓起情思。
    C.頸聯(lián)第一句實(shí)寫眼前之景,緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述,雁鳴聲伴隨著霜露,千家萬戶都響起了搗衣聲,家家為遠(yuǎn)方的親人趕制棉衣。
    D.頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱,就好像在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。
    (2)本詩情感豐富,都表達(dá)了哪些思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

    發(fā)布:2024/11/12 12:0:1組卷:16引用:10難度:0.6
  • 2.閱讀下面這首詞,完成下列各題。
    蝶戀花
    柳永
          佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉,對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
    (1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.首句“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”敘事,交代了抒情主人公長久地站立在高樓之上,為下文所見所感做了鋪墊。
    B.上片從空間的廣闊和時(shí)間的推移,表現(xiàn)了主人公“佇倚”的時(shí)間之久,愁緒之廣,孤獨(dú)之深。
    C.下片寫主人公借酒消愁,苦中求樂,但無論是酒還是歌,都是無味的,說明作者對(duì)放縱自我、享受當(dāng)下的否定。
    D.上片借景抒情,下片直抒胸臆,都給人一種情思纏綿之感。最后兩句使全詞感情達(dá)到高潮,具有很強(qiáng)的感染力。
    (2)試分析全詞表達(dá)了作者怎樣的感情。

    發(fā)布:2024/11/12 14:30:9組卷:25引用:8難度:0.6
  • 3.閱讀下面這首詩歌,完成下列小題。
    浣溪沙?憶舊
    蘇軾
    長記鳴琴子賤堂。朱顏綠發(fā)映垂楊。如今秋鬢數(shù)莖霜。
    聚散交游如夢(mèng)寐,升沉閑事莫思量。仲卿終不避桐鄉(xiāng)。
    【注】:①此詞別本有小序云:“贈(zèng)陳海州。陳嘗為眉令,有聲。”蘇軾,眉州眉山人。
    ②宓子賤為官時(shí),以禮樂教化人民,達(dá)到“政簡(jiǎn)刑清”的效果。③西漢中葉時(shí)人朱邑,字仲卿,在桐鄉(xiāng)為官,深受人民愛戴,病重時(shí),囑咐其子將其葬于桐鄉(xiāng)。
    (1)下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
     

    A.上闋運(yùn)用“鳴琴而治”的典故,借宓子賤為官時(shí),以禮樂教化人民,達(dá)到“政簡(jiǎn)刑清”的效果來贊美陳海州治理眉州有方。
    B.下闋借用“朱邑歸葬桐鄉(xiāng)”的典故表達(dá)陳海州得眉山百姓的愛戴,抒發(fā)了蘇軾對(duì)曾經(jīng)任家鄉(xiāng)父母官的陳海州的一片感激之情。
    C.“朱顏綠發(fā)映垂楊。如今秋鬢數(shù)莖霜”兩句借景抒情,寫出昔日綠柳垂楊環(huán)繞朱漆廳堂,現(xiàn)在卻被秋霜覆蓋的蕭索情景,表達(dá)了作者世事變遷之感。
    D.“聚散交游如夢(mèng)寐”運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫出了人生聚散浮沉如同夢(mèng)境一般,與《念奴嬌?赤壁懷古》中的“人生如夢(mèng)”有異曲同工之妙。
    (2)有人評(píng)價(jià)此詞意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞表達(dá)了作者哪些情感。

    發(fā)布:2024/11/12 19:30:1組卷:4引用:3難度:0.6
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