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活動探究:感悟“諸子百家”。
背景材料:春秋戰(zhàn)國時期,中國歷史進(jìn)入思想文化空前繁榮的時代,出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。歷史上把這一時期的不同學(xué)派稱為“諸子百家”。
步驟一:在歷史留言板上,貼上下列四位人物,并寫出它們代表的派別。
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(1)墨子:墨家;孟子:
儒家
儒家
;莊子:
道家
道家
;韓非:
法家
法家

步驟二:在歷史活動課上,百家爭鳴電視臺要招聘一些欄目主持人。
(2)根據(jù)提供的欄目名稱,你會給他們安排最適合的主持欄目嗎?(只填序號)
A.《人與自然》B.《法制在線》C.《和平使者》D.《關(guān)愛民生》
①墨子
C
C
②孟子
D
D
③莊子
A
A
④韓非子
B
B

步驟三:學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后,圍繞班級出現(xiàn)亂扔紙屑的現(xiàn)象。大家對解決問題的意見不一:
衛(wèi)生委員:“一定要 所罰,罰值日,實在不行,一次罰款 5 元。”
班長:“還是說服教育吧,一次不行就兩次,兩次不行就三次,相信他們會改變的?!?br />生活委員:“隨他們?nèi)グ?,扔了幾張紙而已,無所謂的事情,根本不用管?!?br />(3)上述材料中,三人的話分別蘊(yùn)涵了戰(zhàn)國時期的三家學(xué)派的觀點,請你分別指出他們運用的是哪一家學(xué)說并指出他們各自的主張。

【考點】百家爭鳴
【答案】儒家;道家;法家;C;D;A;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/13 6:0:6組卷:16引用:4難度:0.3
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    發(fā)布:2024/11/10 5:30:2組卷:147引用:33難度:0.9
  • 2.【傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶】閱讀材料,回答問題。
    材料一:
    內(nèi)容 文獻(xiàn)出處
    孔子過泰山側(cè),有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之,使子路問之,曰:“子之哭也,盍似重有憂者?!倍唬骸叭弧N粽?,吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死于焉?!狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ??”曰:“無苛政?!狈蜃釉唬骸靶∽幼R之,苛政猛于虎也?!?/td> 《禮記》
    民為貴,社稷次之,君為輕 《孟子》
    君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟 《荀子》
    材料二:“百家爭鳴”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時代。諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài),后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式,進(jìn)行改造和發(fā)展的工作。
    ——摘編自侯外廬《中國思想史綱》(1)根據(jù)材料一,概括春秋戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的政治主張。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),指出戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的含義,并分析其影響。

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.3
  • 3.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/7 22:0:2組卷:79引用:26難度:0.5
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