當(dāng)前位置：人教部編版必修上冊(cè)《第14課荷塘月色》2022年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

對(duì)下列句子所使用的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（　　）

A．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（通感）

B．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）

C．樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的。（擬人）

D．我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。（排比）

【考點(diǎn)】排比；比喻；比擬；通感．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：57引用：5難度：0.8

相似題

1．閱讀下面的文字，完成小題。
可以想見(jiàn)，當(dāng)千家萬(wàn)戶氤氳的燈光下，都有一個(gè)孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛筆，屏息靜氣，敬畏地臨摹書寫，看那墨跡慢慢地泅開來(lái)，絲絲縷縷滲進(jìn)宣紙，他們或有機(jī)會(huì)體悟王羲之蘭亭序曲水流觴的充沛氣韻，黃庭堅(jiān)寒溪炊煙松風(fēng)閣的沉郁端方，小小的童心開始沉醉于魏碑晉書，沉醉于唐煙宋雨，沉醉于宣紙與狼豪從滯澀到流暢的微妙感覺(jué)。書法進(jìn)課堂，毫端蘊(yùn)秀、筆墨含香，寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù)，寄寓著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的文明力量。
文中畫橫線的句子使用了排比修辭手法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
發(fā)布：2024/10/17 10:0:2組卷：4引用：1難度：0.7
解析

2．對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．我想要吉姆的顏料，想要極了。幾乎想得心都要疼痛了。
劃線部分用夸張修辭手法，突出了“我”想要得到顏料的迫切心情。

B．語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
語(yǔ)段用比喻和排比的修辭手法從不同側(cè)面反映了語(yǔ)文學(xué)科的特征和對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。

C．大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，啟示我們要齊心協(xié)力；縛住懸崖迎風(fēng)傲雪的松柏，啟示我們只有不畏艱險(xiǎn)，昂揚(yáng)向上，才能盡顯生命的意義。
劃線句子用擬人和排比的修辭手法生動(dòng)形象地描繪出稻穗、螞蟻抬骨頭和松柏的特征以及給人的深刻啟示。

D．荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？
劃線句子用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了所有賓客被我窗外奇景所傾倒，從而突出了窗外景色迷人。

發(fā)布：2024/11/3 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.7

解析

3．下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（　　）

A．夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。

B．下了一夜的雨，第二天太陽(yáng)出來(lái)一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。

C．那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)像是這個(gè)少女，抱著自己的樸質(zhì)，春秋佳日，被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語(yǔ)地負(fù)擔(dān)著一切。

D．人和人，只要是共同吃過(guò)一棵樹上的果實(shí)，共同飲過(guò)一條河里的水，或是共同擔(dān)受過(guò)一個(gè)地方的風(fēng)雨，不管是時(shí)間或空間把他們隔離得有多么遠(yuǎn)，彼此都會(huì)感到幾分親切。

發(fā)布：2024/11/3 1:30:1組卷：13引用：3難度：0.6

解析

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對(duì)下列句子所使用的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）

2．對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

3．下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）

對(duì)下列句子所使用的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（　　）

2．對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

3．下列各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（　　）