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人教部編版必修上冊(cè)《第14課 荷塘月色》2022年同步練習(xí)卷(2)

發(fā)布:2024/11/9 15:0:2

一、選擇題

  • 1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(  )

    組卷:111引用:6難度:0.9
  • 2.選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(  )

    組卷:8引用:6難度:0.9
  • 3.對(duì)下列句子所使用的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:57引用:5難度:0.8
  • 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:4難度:0.7
  • 5.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />      敏銳善感的心理特質(zhì),使得朱自清經(jīng)常產(chǎn)生生命不堪重負(fù)的感覺(jué),不免陷入低徊的情 緒中。                      。                      ,           ,           。
    ①于是朱自清便從現(xiàn)實(shí)批判和倫理承擔(dān)兩方面來(lái)直面人生的沉重
    ②現(xiàn)實(shí)批判,展示了朱自清作為現(xiàn)代知識(shí)分子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感
    ③但是平正的理性,又不許他陷入頹唐
    ④在倫理關(guān)系重建中建構(gòu)父子、夫妻、朋友的親密關(guān)系,一日三省自己的過(guò)失
    ⑤也實(shí)現(xiàn)了自我道德人格的升華
    ⑥朱自清又在轉(zhuǎn)換儒家文化合理內(nèi)核中尋找到心靈安置之所

    組卷:14引用:5難度:0.6
  • 6.選出對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)( ?。?/h2>

    組卷:114引用:11難度:0.7

四、文學(xué)類閱讀-單文本

  • 17.閱讀下面的文字,完成各題。
    槳聲燈影里的秦淮河
    朱自清
          過(guò)了大中橋,便到了燈月交輝,笙歌徹夜的秦淮河,這才是秦淮河的真面目哩。
          大中橋外,頓然空闊,和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的景象大異了,一眼望去,疏疏的林,淡淡的月,襯著蔚藍(lán)的天,頗像荒江野渡光景;那邊呢,郁叢叢的,陰森森的,又似乎藏著無(wú)邊的黑暗,令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。但是河中眩暈著的燈光,縱橫著的畫(huà)舫,悠揚(yáng)著的笛韻,夾著那吱吱的胡琴聲,終于使我們認(rèn)識(shí)綠如菌陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些,故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些;從清清的水影里,我們感受到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。這時(shí)正是盛夏。我們下船后,籍著新生的晚涼和河上的微風(fēng),暑氣已漸漸消散;到了此地,豁然開(kāi)朗,身子頓然輕了—習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上,手上,衣上,這便又感到一縷新涼了。南京的日光,大概沒(méi)有杭州猛烈;西湖的夏夜老是熱蓬蓬的,水像沸著一般,秦淮河的水卻盡是這樣冷冷的綠著。任你人影的憧憧,歌聲的擾擾,總像隔著一層薄薄的綠紗面似的;它盡是這樣靜靜的,冷冷的綠著。我們出了大中橋,走不上半里路,船夫便將船劃到一旁,停了槳由它蕩著。他以為那里正是繁華的極點(diǎn),再過(guò)去就是荒涼了;所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒。他自己卻靜靜的蹲著。他是看慣這光景的了,大約只是一個(gè)無(wú)可無(wú)不可。這無(wú)可無(wú)不可,無(wú)論是升的沉的,總之,都比我們高了。
          那時(shí)河里熱鬧極了;船大半治著,小半在水上穿梭似的來(lái)往,停泊著的都在近市的那一邊,我們的船自然也央在其中。因?yàn)檫@邊略略的擠,便覺(jué)得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過(guò)去時(shí),我們能畫(huà)出它的輕輕的影和曲曲的波,在我們的心上;這顯著是空,且顯著是靜了,那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲,圓潤(rùn)的喉嚨,確乎是很少的。但那生澀的、尖脆的調(diào)子能使人有少年的、粗率不拘的感覺(jué),也正可快我們的意。況且多少隔開(kāi)些兒聽(tīng)著,因?yàn)橄胂笈c渴慕的作美,總覺(jué)更有滋味;而競(jìng)發(fā)的喧囂,抑揚(yáng)的不齊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雜沓,和樂(lè)器的嘈切切,合成另一意味的諧音,也使我們無(wú)所適從,如隨著大風(fēng)而走。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧?,變?yōu)榇嗳?;故偶然?rùn)澤一下,便瘋狂似的不能自主了。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面,無(wú)論是和我們一堆兒泊著的,無(wú)論是從我們眼前過(guò)去的,總是模模糊糊的,甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛,凈了眥垢,也是枉然。這真夠人想呢。在我們停泊的地方,燈光原是紛然的;不過(guò)這些燈光都是黃而有暈的。黃已經(jīng)不能明了,再加上了暈,便更不成了。燈愈多,暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯(cuò)里,秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著,什么都只剩下了輪廓了;所以人面的詳細(xì)的曲線,便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,月色是清的。在混沌的燈光里,滲入一派清輝,卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷,盈盈的上了柳梢頭。天是藍(lán)得可愛(ài),仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊柳,淡淡的影子,在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條沐浴著月光,就像一支支美人的臂膊,交互的纏著,挽著;又像是月兒披著的發(fā)。而月兒偶爾也從它們的交叉處偷偷窺看我們,大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹(shù),光光的立著;在月光里照起來(lái),卻又儼然是精神矍鑠的老人。遠(yuǎn)處——快到天際線了,才有一兩片白云,亮得現(xiàn)出異彩,像是美麗的貝殼一般。白云下便是黑黑的一帶輪廓,是一條隨意畫(huà)的不規(guī)則的曲線。這一段光景,和河中的風(fēng)味大異了。但燈與月竟能并存著,交融著,使月成了纏綿的月,燈射著渺渺的靈輝,這正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我們了。
    一九二三年十月十一日作完,于溫州
    (節(jié)選自《朱自清散文全編》,浙江文藝出版社,有刪改)
    (注)二十年代初,正是五四運(yùn)動(dòng)落潮期,朱自清寄情山水,追求一時(shí)的寧?kù)o和一切均適度的生活情趣;同時(shí)他又渴望光明,向往自由。
    (1)下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.開(kāi)頭第一段的描述告訴人們,秦淮河的真實(shí)面目就是秦淮河上燈月交輝、笙歌徹夜的情景。
    B.“他以為那里正是繁華的極點(diǎn)……所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒?!本渲械摹百p鑒”一詞能表現(xiàn)出船夫有文藝風(fēng)范,他似乎知道來(lái)的是文學(xué)大家。
    C.第三段對(duì)月色的描摹,先將月色與燈光進(jìn)行渲染,突出月色之“清”,再運(yùn)用夸張手法贊美月兒的神態(tài)。
    D.文章體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細(xì)致的特色,將自然景象、歷史影像、古代風(fēng)物、真實(shí)情感融匯起來(lái),洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情。
    (2)文章第二段主要運(yùn)用哪種手法描繪秦淮河夏夜水的什么特點(diǎn)?達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果?
    (3)試以文中畫(huà)橫線的句子為例,簡(jiǎn)析這篇散文的語(yǔ)言美具體表現(xiàn)在哪些方面。
    (4)對(duì)“白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
     

    A.白天的應(yīng)酬太多,交際太多,夜晚終于可以安閑了,所以就放下心來(lái)欣賞荷塘月色。
    B.在黑暗籠罩下的社會(huì),人與人之間鉤心斗角,白天必須說(shuō)些違心的話,做些違心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的時(shí)候,才覺(jué)得輕松了些。
    C.白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活,在晚上終于暫得寬余,獨(dú)自欣賞荷塘月色,從那些令人厭倦的人與事中解脫出來(lái),感到淡淡的喜悅。
    D.白天從事地下工作,必須加倍小心地同周圍的敵人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悅。

    組卷:2引用:1難度:0.7

五、非連續(xù)性文本閱讀

  • 18.閱讀下面的文字,完成各題。
          材料一 宋祁《玉樓春》有句名句:“紅杏枝頭春意鬧。”李漁《笠翁余集》卷八《窺詞管見(jiàn)》第七則別抒己見(jiàn),加以嘲笑:“此語(yǔ)殊難著解。爭(zhēng)斗有聲之謂‘鬧’;桃李“爭(zhēng)春’則有之,紅杏‘鬧春’,余實(shí)未之見(jiàn)也。‘鬧’字可用,則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣!”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸”,紀(jì)昀《評(píng)點(diǎn)蘇詩(shī)》卷二在句旁抹一道墨杠子,加批:“似流星?!边@表示他不懂蘇軾那句,以為它像司空?qǐng)D所寫(xiě):“亦猶小星將墜,則芒焰驟作,且有聲曳其后?!彼稳嗽?shī)文里常把“鬧”字用來(lái)形容無(wú)“聲”的景色,不必少見(jiàn)多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩(shī)句都是“通感”或“感覺(jué)挪移”的例子。
          在日常經(jīng)驗(yàn)里,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)往往可以彼此打通或交通,眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度,聲音似乎會(huì)有形象,冷暖似乎會(huì)有重量,氣味似乎會(huì)有鋒芒。諸如此類在普通語(yǔ)言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說(shuō)“光亮”也說(shuō)“響亮”,把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去,正像拉丁語(yǔ)以及現(xiàn)代西語(yǔ)常說(shuō)的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”,就仿佛視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在這一點(diǎn)上有“通財(cái)之誼”。培根的想象力比較豐富,他說(shuō):音樂(lè)的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同,“那不僅是比方,而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。這算得哲學(xué)家對(duì)通感的巧妙解釋。
    (摘編自錢鍾書(shū)《通感》)
          材料二 閱讀《荷塘月色》,我們感受到詩(shī)情畫(huà)意。朱自清先生以詩(shī)人的心去感受荷塘月色,不但游目騁懷地觀察,而且嚴(yán)辨淄澠地品味,從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無(wú)邊的荷香月色”。
          作者所寫(xiě)的月色是荷塘里的月色,所寫(xiě)的荷塘是月光下的荷塘,層次里復(fù)有層次,使整個(gè)畫(huà)面有立體感、滲透感;其中動(dòng)靜、虛實(shí)、濃淡、疏密,是畫(huà)意的設(shè)置,也是詩(shī)情的安排。這樣的描寫(xiě),離不開(kāi)作者嫻熟而有個(gè)性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻,有明顯的對(duì)比,有強(qiáng)烈的襯托,有生動(dòng)的擬人。但更令人贊賞的是,由于作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象有極其深刻的體會(huì),因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法,即古典詩(shī)歌中常有的“通感”,這種出神入化的藝術(shù)處理手段,在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見(jiàn)的。
          描寫(xiě)的細(xì),來(lái)自作家對(duì)客觀物象觀察的細(xì),體味的細(xì)。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)就足以說(shuō)明問(wèn)題。由于有些讀者提出異議,以為月夜不應(yīng)有蟬鳴,因此他請(qǐng)教了好些人,最后還是親自體察,“又有兩回親聽(tīng)到月夜的蟬聲”,才打消了本想修改的念頭,因此他深深地體會(huì)到“觀察之難”,以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”(《關(guān)于“月下蟬聲”》)。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神,他不但對(duì)荷塘作整體的揣摩,而且作局部的審視,時(shí)而以荷塘為主景,月色為背景,時(shí)而以月色為主景,荷塘為背景,時(shí)而摹寫(xiě)花葉,時(shí)而描繪岸柳,時(shí)而淡勾云彩,時(shí)而輕描樹(shù)影,層層鋪陳,步步開(kāi)拓,細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月色令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固然有詩(shī),花和光以外還有詩(shī)”“山水田園固然有詩(shī)……僅一些顏色,一些聲音,一些味覺(jué),一些觸覺(jué),也都可以有詩(shī)”(《詩(shī)與感覺(jué)》)。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺(jué)去發(fā)現(xiàn)這些“詩(shī)”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn),作者正是這樣努力去發(fā)掘蘊(yùn)含在大自然里的這些“詩(shī)”,運(yùn)用各種藝術(shù)手法極力摹寫(xiě)了月夜荷塘的聲、光、色、味,從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。
          除了描寫(xiě)技巧有獨(dú)到之處外,語(yǔ)言也有突出的特色。朱自清語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是自然新穎,如他自己所主張的,“新而不失自然”。他常常成功地以“不歐化的口語(yǔ)”來(lái)繪神狀態(tài)、表情達(dá)意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的,所以凡杰出作家無(wú)不重視語(yǔ)言的鍛煉?!逗商猎律返恼Z(yǔ)言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地(《誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國(guó)語(yǔ)”》)。
    《荷塘月色》之無(wú)限動(dòng)人,還在作者融情入景,即景抒情,那輕紗般掩映下的荷塘景色,反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。作者緣情寫(xiě)景,以景襯情,不僅使作品具有繪畫(huà)美,而且富有情趣美。
    (摘編自劉泰隆《荷香月色詩(shī)情畫(huà)意--讀<荷塘月色>》)      材料三 1927年7月,在清華大學(xué)任教的朱自清想回?fù)P州,他的兩個(gè)孩子在揚(yáng)州他的父親那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵,他怕回去之后難以和父親和解,猶豫不決。這樣的心情表露在《荷塘月色》中,就是開(kāi)頭的一句話:“這幾天心里頗不寧?kù)o?!倍@證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由,在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”,是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān),向往自由的流露,和政治性的自由是沒(méi)有直接關(guān)系的。這樣的解釋,如果不是更加貼近朱先生的本意,至少也是比較深刻地揭示了心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己曾說(shuō):“只有參加革命或者反革命,才能解決自己的惶惶然”“只是在行為上主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家,都指著我生活”“還是別提超然為好”“最終的選擇還是‘暫時(shí)逃避’”“這幾天似乎有些異樣,像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里……是一團(tuán)亂麻。也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎掙扎著,要明白些什么,但似乎什么也沒(méi)有明白”。這些表明朱自清因?yàn)榭紤]到老婆孩子的責(zé)任問(wèn)題,而不能絕對(duì)地作政治的抉擇。
    (摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》)
    (1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.李漁與紀(jì)昀兩位大家對(duì)“鬧”字的認(rèn)識(shí),說(shuō)明古人對(duì)“通感”手法運(yùn)用的妙處還未能領(lǐng)會(huì)。
    B.“通財(cái)之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財(cái)往來(lái),文中指各個(gè)官能的領(lǐng)域不分界限。
    C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運(yùn)用,《荷塘月色》中則運(yùn)用得巧妙、奇特、新穎。
    D.“這幾天心里頗不寧?kù)o”中的“這幾天”應(yīng)該有所指,孫紹振順著此思路得出新結(jié)論。
    (2)下列語(yǔ)句中,可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二“通感”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
     

    A.葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。
    B.高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般。
    C.塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
    D.樹(shù)色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。
    (3)根據(jù)材料二和材料三,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.有讀者不親自體察而憑常有經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑“月夜蟬聲”一說(shuō),朱自清最后確認(rèn)自己無(wú)誤。
    B.《荷塘月色》之所以富有詩(shī)意,是朱自清以敏銳的感覺(jué)發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩(shī)”。
    C.朱自清提倡文學(xué)語(yǔ)言要“順口”“順耳”“順眼”,他的《荷塘月色》確實(shí)做到了。
    D.對(duì)《荷塘月色》情感中“自由”的理解,不能僅從政治的角度,也要從倫理的角度。
    (4)材料二是從哪幾個(gè)方面賞析《荷塘月色》的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (5)材料二和材料三中都引用了朱自清本人的觀點(diǎn),這樣的引用有哪些好處?請(qǐng)分析。

    組卷:51引用:15難度:0.3
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